染雾高中生关于宽容的议论文素材 篇一
宽容是一种美德，是人类社会和谐发展的重要保障。作为高中生，我们应该学会宽容，培养宽容的品质。下面是一些关于宽容的素材，可以帮助我们更好地理解和掌握宽容的意义和方法。
首先，宽容可以促进人际关系的和谐。在学校和社会中，我们会遇到各种各样的人，他们有不同的文化背景、兴趣爱好和观念。如果我们没有宽容的态度，对他们的不同会感到不满和排斥，这样就会导致人际关系紧张和冲突。相反，如果我们能够宽容地接纳他人的不同，尊重他们的选择和观点，就能够建立良好的人际关系，增进互相理解和信任。
其次，宽容可以提高自己的心理素质。生活中难免会遇到挫折和失败，如果我们不能宽容地面对这些困难，就容易陷入消极情绪和自卑心理。而宽容可以帮助我们更好地面对挫折，接受自己的不足，并从中吸取教训。宽容的心态可以让我们更加坚韧和乐观，从而提高自己的心理素质，更好地应对生活的各种挑战。
最后，宽容可以促进社会的进步。一个宽容的社会，能够给予每个人更多的发展机会和空间，让人们敢于创新和表达自己的观点。宽容的社会能够容忍多样性，鼓励不同的声音和思想交流，从而推动社会的进步和发展。作为高中生，我们要立足于未来，积极培养宽容的品质，为建设一个更加开放和进步的社会做出贡献。
综上所述，作为高中生，我们应该学会宽容，培养宽容的品质。宽容可以促进人际关系的和谐，提高自己的心理素质，促进社会的进步。通过理解和掌握宽容的意义和方法，我们可以更好地适应社会环境，更好地实现个人的发展和价值。
高中生关于宽容的议论文素材 篇二
宽容是一种高尚的品质，是我们作为高中生应该积极培养和践行的。下面是一些关于宽容的素材，可以帮助我们更深入地理解和思考宽容的重要性。
首先，宽容可以帮助我们建立良好的人际关系。在学校和社会中，我们会遇到各种各样的人，他们有不同的思想、行为习惯和价值观。如果我们不能宽容地接纳他们的不同，就容易产生摩擦和冲突，影响我们的人际关系。而如果我们能够宽容地对待他人的差异，尊重他们的选择和观点，就能够建立和谐的人际关系，增进互相理解和信任。
其次，宽容可以提升我们的智慧和修养。宽容并不意味着放任和纵容，而是一种理性和包容的态度。宽容要求我们能够客观地看待事物，理解他人的立场和动机，并用心去倾听和理解他们的观点。通过宽容，我们可以获得更多的信息和不同的视角，拓宽自己的思维和眼界，提升自己的智慧和修养。
最后，宽容可以推动社会的进步和发展。一个宽容的社会，能够给予每个人更多的发展机会和空间，鼓励创新和多元化的思维。宽容的社会能够容忍不同的声音和观点，鼓励人们敢于表达自己的想法，从而推动社会的进步和发展。作为高中生，我们要立足于未来，积极培养宽容的品质，为建设一个更加开放和进步的社会做出贡献。
综上所述，宽容是一种高尚的品质，是我们作为高中生应该积极培养和践行的。宽容可以帮助我们建立良好的人际关系，提升智慧和修养，推动社会的进步和发展。通过学习和理解宽容的意义和方法，我们可以更好地适应社会环境，更好地实现个人的发展和价值。
高中生关于宽容的议论文素材 篇三
【宽容议论文素材：关于宽容的名言】一个伟大的人有两颗心：一颗心流血;另一颗心宽容。--纪伯伦
不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
以春风待人，以寒风自待。
待人要丰，自奉要薄;责己要厚，责人要薄。
大足以容众，德足以怀远。《淮南子》
大：宽宏博大。怀远：安抚远方的人。
五山立地，一柱擎天，气压乾坤，量含宇宙。
形容形象高大，胸怀宽广，气概豪迈。
操与霜雪明，量与江海宽。
操：节操，德行。量：度量。形容节操高洁，胸怀宽广。
君子量不极，胸吞百川流。
唐•孟郊《赠裴枢端公》不极：无边。极，尽头处。吞：纳。形容君子的器量宏大。
君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。
明•薛瑄《读书录•君子•小人》浩然之气：正大刚直之气。自满之气：狂妄自大之气。胜(s
人类需要宽容，而懒惰、无知、自私就不会有宽容!个人的不宽容，不会制造监狱，也没有刽子手;而官方的不宽容，一旦发起脾气，便可以置无辜人于死地，也从不做任何反悔补救的事。
宽容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永远保持警惕，才能拥有。 汪国真 《宽容与刻薄》
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭;我们宽容地对待别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐;刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句老话：给永远比要令人愉快。
只有勇敢的人才懂得如何宽容;懦夫决不会宽容，这不是他的本性。斯特恩
生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。(西德尼•史密斯)
宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。(《左传》)
以责人之心责己，以恕已之心恕人。
尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。(西拉斯)
得放手时须放手，得饶人处且饶人。
人有不及者，不可以己能病之。(明•薛宣)
人们应该彼此容忍：每一个人都有弱点，在他最薄弱的方面，每一个人都能被切割捣碎。(济慈)
眼界要阔，遍历名山大川;度量要宏，熟读五经诸史。(清•金缨)
度量如海涵春育，应接如流水行云。(清•金缨)
和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。(宋•林逋)
抬眸四顾乾坤阔，日月星晨任我攀。(宋•苏轼)
【宽容议论文素材：宽容的事例】
1、拿破仑的宽容
拿破仑在长期的军旅生涯中养成了宽容他人的美德。作为全军统帅，批评士兵的事经常发生，但每次他都不是盛气凌人的，他能很好地照顾士兵的情绪。士兵往往对他的批评欣然接受，而且充满了对他的热爱与感激之情，这大大增强了他的军队的战斗力和凝聚力，成为欧洲大陆一支劲旅。
在征服意大利的一次战斗中，士兵们都很辛苦。拿破仑夜间巡岗查哨。在巡岗过程中，他发现一名巡岗士兵倚着大树睡着了。他没有喊醒士兵，而是拿起枪替他站起了岗，大约过了半小时，哨兵从沉睡中醒来，他认出了自己的统帅，十分惶恐。
拿破仑却不恼怒，他和蔼地对他说：“朋友，这是你的枪，你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解和宽容的，但是目前，一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次一定小心。”
拿破仑没有破口大骂，没有大声训斥，没有摆出元帅的架子，而是语重心长、和风细雨地批评士兵的错误。有这样大度的元帅，士兵怎能不英勇作战呢?如果拿破仑不宽容士兵，那只能增加士兵的反抗意识，丧失了他本人在士兵中的威信，削弱了军队的战斗力。
宽容的智慧：
宽容是一种艺术，宽容别人，不是懦弱，更不是无奈的举措。在短暂的生命里学会宽容别人，能使生活中平添许多快乐，使人生更有意义。正因为有了宽容，我们的胸怀才能比天空还宽阔，才能尽容天下难容之事。
2、宽容是一种智慧和力量 陶行知先生的四块糖果
早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”
陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
宽容的智慧：
陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。
