染雾网络信息环境下思想政治教育论文 篇一
随着互联网的快速发展和普及，网络信息环境成为人们获取信息、交流思想的主要平台之一。在这个环境下，思想政治教育面临着新的挑战和机遇。本文将从网络信息环境对思想政治教育的影响、思想政治教育在网络信息环境下的策略等方面进行探讨。
首先，网络信息环境对思想政治教育产生了深远的影响。一方面，网络信息的广泛传播和多样化的形式使得学生们接触到了更加丰富、多元的思想观点和政治观点。他们可以通过搜索引擎、社交媒体等途径获取各种信息，并参与到相关的讨论和互动中。这种多元化的信息传播方式，为学生们提供了更多思考问题、了解世界的机会。另一方面，网络信息环境也带来了信息过载和虚假信息的问题。网络上存在大量的低质量、不准确的信息，这对学生们的思想判断和政治意识形态的形成带来了一定的挑战。
在面对这些挑战的同时，思想政治教育也应该积极借助网络信息环境的优势，制定相应的策略。首先，学校和教师应该加强对学生的信息素养教育，培养他们正确获取和评估信息的能力。学生们需要学会分辨真假信息，理性对待各种观点，并具备批判性思维的能力。其次，思想政治教育要与网络信息环境相结合，利用网络平台开展相关教育活动。学校可以建立专门的网络思政教育平台，提供丰富的学习资源和互动交流的机会。教师可以利用微博、微信公众号等社交媒体工具，与学生们进行思想政治教育的互动，引导学生们积极参与社会和政治问题的讨论。
此外，学校和家庭也应该共同协作，共同关注学生在网络信息环境下的思想政治教育。学校可以加强与家长的沟通，共同探讨如何引导学生正确使用网络信息资源，如何培养学生的思想品德。家庭也应该关注孩子在网络上的行为，引导他们正确使用网络，并与他们进行有益的讨论和交流。
综上所述，网络信息环境对思想政治教育产生了深远的影响，既带来了机遇，也带来了挑战。思想政治教育应该积极借助网络信息环境的优势，制定相应的策略，培养学生正确获取和评估信息的能力，并与网络信息环境相结合，开展相关教育活动。同时，学校和家庭也应该共同关注学生在网络信息环境下的思想政治教育，共同培养学生的思想品德。
网络信息环境下思想政治教育论文 篇二
随着互联网的普及和发展，网络信息环境成为人们获取信息和交流思想的重要渠道之一。在这个环境下，思想政治教育面临着新的挑战和机遇。本文将从思想政治教育的目标与内容、网络信息环境下的教育方法等方面进行探讨。
首先，思想政治教育的目标与内容需要与网络信息环境相适应。传统的思想政治教育主要注重学生的政治理论知识学习和思想品德的培养。在网络信息环境下，思想政治教育应该更加注重培养学生的信息素养和思辨能力。学生们需要学会正确获取和评估网络信息，理性对待各种观点，并具备批判性思维的能力。此外，思想政治教育还应该关注学生的社会责任感和公民意识的培养，引导他们积极参与社会和公共事务。
其次，在网络信息环境下，思想政治教育需要采取合适的教育方法。传统的教学模式已经无法满足学生在网络信息环境下的需求。教师应该充分利用网络平台和多媒体技术，创新教学形式，提供丰富的学习资源和互动交流的机会。例如，可以利用网络视频和在线讨论平台，组织学生进行小组讨论和辩论，引导他们思考和表达自己的观点。同时，教师还应该根据学生的兴趣和需求，设计开放性的学习任务，鼓励学生主动参与和探索。
此外，思想政治教育还需要与家庭和社会的合力共同进行。家庭和社会是学生思想政治教育的重要组成部分。家庭应该加强对孩子在网络信息环境下的引导和监督，培养他们正确使用网络的意识和能力。社会也应该加强对学生的思想政治教育，通过各种形式的社会实践和参与，培养学生的社会责任感和公民意识。
综上所述，网络信息环境对思想政治教育提出了新的要求和挑战。思想政治教育需要与网络信息环境相适应，注重培养学生的信息素养和思辨能力，并关注其社会责任感和公民意识的培养。同时，思想政治教育还需要采取合适的教育方法，充分利用网络平台和多媒体技术，提供丰富的学习资源和互动交流的机会。此外，家庭和社会也应该与学校共同进行思想政治教育，共同培养学生的思想品德。
网络信息环境下思想政治教育论文 篇三
网络信息环境下思想政治教育论文
1网络信息环境下的思想政治教育存在的不适
1．1形式和内容
从形式和内容上，传统的思想政治教育主要是采取灌输和单一注入的模式，有限的时空使得思想政治教育内容单一、乏味、枯燥。特别是不能资源共享，不利于思想政治教育内容的有效传达，而互联网不受时空限制以及及时、快捷等优势，强力地吸引着大学生，或者去微信、或者去微博、或者去微电影、或者去微游戏。互联网已被当代大学生利用的游刃有余。传统的思想政治教育教学模式，无疑是对传统思想政治教育的雪上加霜，思想政治教育出现“告急”。
1．2效果
传统思想政治教育受时空限制，无法达到师生互动交流的效果。这种被动的接受从某种程度上已经限制了大学生自由想像和发挥的空间，趋于落后的、僵化的教学模式被大学生所摒弃。思想政治教育迫切需要改革传统的教育方式，通过网络技术手段，传达思想政治教育内容。鉴于此，高校要顺应时代的要求，积极开展网络思想政治教育，促进传统思想政治教育与网络思想政治教育对接、延续和融合。
2网络信息环境下思想政治教育的优势
网络有着多样、及时、共享及互动等优势，为传统思想政治教育向网络思想政治教育发展提供了必要条件，从而推进了传统思想政治教育向网络思想政治教育的顺利对接和融合。
2．1网络形式的多样性，为其提供了有力支撑
网络有文字、图片、音像、视频等形式，网络的多种形式并用，为思想政治教育注入生动的形象和丰富的内容。多媒体形式在教学上的灵活运用，极大地激发了学生的学习兴趣，引发他们对科学知识的探究，从而提高了教学质量和学习效率，这种传播方式和手段受到在校大学生的普遍欢迎，这是对传统教学模式的超越。可以说网络形式的多样性无疑为传统思想政治教育向网络化发展提供了有力支撑，潜移默化中传递社会主义、集体主义观念、爱国主义思想，以其达到更好的思想政治教育的目的'。
2．2网络传播的及时性，为其提供了必要条件
传统思想政治教育形式单一，在有限的时空内传播思想政治教育内容，制约了思想政治教育最佳效果。应用网络媒体来进行思想政治教育，可在很短的时间内迅速传播，师生能够产生互动交流，教师能准确把握学生思想的变化情况，及时回应大学生在思想上产生的偏差，为及时解决和纠正大学生思想上的困惑提供了时间上的保障。不受时空限制，随时随地接收来自各个层面的最新信息，这种便捷、迅速的传播方式，极强的时效性，无疑为传统思想政治教育向网络发展提供了有力保障，是传统思想政治教育向网络化发展的必然。
2．3网络信息的共享性，为其提供了丰富教育资源
传统思想政治教育模式受时空局限，教学内容单调、枯燥、乏味，加之信息知识陈旧、滞后，思想政治教育功效不能及时有效地发挥，学生思想困惑得不到及时解决。互联网络技术的发展，可在极短的时间内将海量知识，通过网络在一定范围内迅速扩大，从而使原先相对狭小的思想政治教育空间变成了全社会性的、开放性的思想政治教育空间，使原先滞后于学生的思想政治教育内容变成了更具有前瞻性、时效性的内容，这就使思想政治教育的空间扩展到了整个网络。突破时空的限制全方位覆盖，共同接受和分享文化教育资源，网络的共享性为思想政治教育提供了丰富的教育资源和平台。
2．4网络内容的互动性，使思想政治教育达到最佳效果
传统的教育模式受地域限制，阻碍了思想政治教育获得预期效果。网络环境下师生可进行平等参与、共同讨论、互动交流，师生可以“一对一”，也可以在一定范围内“以点带面”覆盖。这种“交互式”交流方式，能够及时反馈学生在思想、生活、工作、学习等方面的情况，可以有针对性地开展学生的思想政治教育工作，及时地将社会责任感、价值观渗入到学生头脑，进而达到了思想政治教育的预期效果。
3网络信息环境下思想政治教育的保障措施
网络有着及时、多样、共享、交互等优势特征，借助网络载体注入思想政治教育内容，以其达到思想政治教育的目的。网络是通过文字、图片、音像、视频等形式传达思想政治教育内容的这种全新、动态的教育方式，是传统思想政治教育模式不可比拟的，极大地促进了思想政治教育工作的进步和发展，为传统思想政治教育注入新的生机和活力。然而，网络是一把“双刃剑”，在网络开放的今天，大学生在接收各种信息，获取知识的同时，也夹杂着来自不同方面的欧美自由化的思潮，西方思想意识，这些思想正冲击着在校大学生，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。网络作为载体，有时起着良莠不分的作用。开展网络思想政治教育的同时，西方思想、网络成瘾、沉迷网络等问题随之而来。正如“网络媒体是一个知识量巨大的信息海洋，也是一个充满垃圾的信息场所，对这些信息很难进行有效的管理和控制。而一些不法分子也利用网络，侵蚀年轻学生的思想，使他们形成了错误的世界观、人生观、价值观，等，影响了高校优秀学子们的健康成长，危害到了中华民族的前途和未来”。为此，高校思想政治教育工作者、辅导员必须高度重视大学生思想政治教育工作建设。
3．1积极开展高校网络建设
建立自己的校园网，应首先在内容上占领到高点，占领主动权、话语权、舆论权，充分发挥网络在思想政治教育工作中的积极作用。用社会主义、集体主义、爱国主义等思想，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。其次在形式上利用网络优势，引入“交互式”的交流方式，采取声、像、图等现代科技手段，注入社会主义主旋律、集体主义价值观和爱国主义为主题的政治教育内容。在活动上采取寓教于乐的方式，开展文化教育活动，用爱国主义的情操、先进的事迹、榜样的力量来影响和鼓舞学生。
3．2提高思想政治教育者自身素质
思想政治教育者应学习最新网络技术，开通个人微博，学习微语言，用最新的网络交流方式，与学生交流互动，做学生的贴心人。并关注大学生的需求，有针对性和实效性地开展思想政治教育工作。加强和提升个人政治敏感度和鉴别力，及时回应学生群体思想动态上的
3．3建立网络机制和加强网络监督管理
建立网络控制机制，加强网络的监督和管理，优化网络环境，构筑网络道德建设，必须做到有章可循，有法可依，对消极反动、不健康的内容，做到及时清理，定时筛选，从而形成一种健康的、是非明确的网络环境。以红色网站为主题，加强品德教育，自觉抵制不健康、危害身心的网络信息，增强心理防范意识，杜绝网络迷失、网络成瘾等问题，正确引导大学生上网问题。
