染雾德育论文的篇一：德育的重要性及其实施途径
德育是培养学生道德品格和行为习惯的过程，对于学生的全面发展和社会和谐稳定起着至关重要的作用。本文将探讨德育的重要性以及实施德育的几种途径。
首先，德育对学生的成长具有重要意义。在当今社会，道德品质和行为规范对于一个人的发展和成功非常关键。通过德育教育，学生可以培养正确的价值观和道德观念，提高自身的道德修养和品德素质。这不仅对学生的个人发展有益，还对整个社会的和谐和稳定起着积极的推动作用。
其次，实施德育的途径多种多样。一方面，学校可以通过课堂教育来进行德育。教师可以通过讲授道德教育课程，引导学生树立正确的价值观和行为准则。此外，学校还可以组织各种德育活动，如道德讲座、德育主题班会等，营造良好的德育氛围。
另一方面，家庭也是德育的重要场所。家长应该成为孩子的榜样，通过言传身教来教育孩子。家庭应该注重培养孩子的道德修养，关注他们的情感需求，引导他们学会正确认识和处理各种情感，培养他们的社会责任感和公民意识。
此外，社会也应该发挥积极的作用。社会各界可以通过举办各种德育活动、提供德育资源等方式，为学校和家庭提供支持和帮助。政府应该加大对德育的投入，完善德育政策和法规，创造良好的德育环境。
综上所述，德育对于学生的成长和社会的和谐稳定至关重要。学校、家庭和社会都应该共同努力，通过多种途径实施德育教育，培养学生的良好品德和道德观念，为社会的繁荣和进步做出贡献。
德育论文的篇二：德育与学生发展的关系探析
德育是培养学生道德品质和行为习惯的过程，与学生的发展密切相关。本文将探析德育与学生发展的关系，并讨论如何将德育与学生的学习发展相结合。
首先，德育对学生的发展具有积极影响。通过德育教育，学生可以培养正确的价值观和道德观念，提高自身的道德修养和品德素质。这有助于学生形成良好的人格，提高情商和社交能力，增强自信心和责任感。德育还可以培养学生的公民意识和社会责任感，使他们成为积极的社会参与者。
其次，学生的发展也促进了德育的实施。学生在学习和成长的过程中，德育教育可以起到引导和塑造作用。学生通过学习和实践，逐渐认识到道德的重要性，形成自己的道德观念和行为准则。他们可以通过参与各种德育活动，提高自身的道德素养和品德水平。
因此，将德育与学生的学习发展相结合是十分重要的。一方面，学校可以在课堂教育中融入德育内容，将德育与学科知识相结合，使学生在学习中感受到德育的意义和价值。另一方面，学校还可以通过开展校园文化建设、组织德育实践活动等方式，为学生提供实践德育的机会，促进他们的全面发展。
此外，家庭和社会也应该发挥积极的作用。家长可以在家庭教育中注重培养孩子的道德修养，关注他们的情感需求，引导他们学会正确认识和处理各种情感。社会各界可以通过举办各种德育活动、提供德育资源等方式，为学校和家庭提供支持和帮助。
综上所述，德育与学生发展密切相关。学校、家庭和社会都应该共同努力，将德育与学生的学习发展相结合，培养学生的良好品德和道德观念，促进他们的全面发展。这将有助于学生个人的成功和社会的和谐稳定。
德育论文的 篇三
【摘要】对中学生进行道德教育是任何社会，任何时代都不可忽视的问题。如何加强和改进我国中学生的道德教育，以提高他们的道德素质，培养出社会需要的和谐发展的人，是一项关乎国家民族前途命运的大事，因此一切教育在于形成品德，中学生德育教育是以合乎道德的方式及在道德上可以接受的方式影响学生。本文通过对中学生心理及思想特点;德育教育的重要性;建立德育教育评价系统等四个方面，浅谈了编者的一些看法。
【关键词】中学生;德育教育
随着时代发展，中学生德育教育越来越迫切，已成为现代教学中必不可少的教育内容，那么，如何在中学时代的人生黄金时期强化德育教育，培养学生健康完善的人格心理，笔者结合教育实际，从思想教育心理特征学生自身实践锻炼等四个方面进行阐述，以期抛砖引玉，对中学生德育教育有所借鉴和帮助，语文教学中如何对学生进行德育教育呢？
一、掌握心理及思想特点
掌握中学生心理性格特征，根据其心理状况，寓德育教育于教学实践中，才能真正实现教育的目的，达到事半功倍的效果，从中学生自身来讲，他们知识面窄，贪玩好动，这是他们的弱点，但他们心灵纯洁好奇，争强好胜，这是优点根据这些性格特征，在教学时就要善于利用引导，讲课要考虑到生动形象有趣，充分发挥他们的优势，使其在增长知识中，培养良好的个性如：在语文教学中，我经常让学生扮演各种人物角色进行对话交流，既提高了学生对语文学习兴趣，也增强了学生的`口语表达能力，还能在扮演角色中培养自己良好的品行，而思想教育是德育教育的基础，德育教育的教育资源无处不在，从我们中学生的现行教材的编写中也体现了这一点。中学语文课本里有许多思想教育性极强的教材，它无不在启迪着学生的智慧，陶冶着学生的情操，激励着学生爱党爱国爱人爱劳动所以教师要注重把思想教育放在首位，贯穿于解惑的全过程，依据教材内容，结合学生的特点，不失时宜地向学生进行理想教育，培养从我做起，从小做起的良好习惯，使学生养成勿以恶小而为之，勿以善小而不为的良好习惯，这样，必能为他们的人生奠定下坚实的基础。
二、德育教育重要性
中学生德教育正在发生重大的变革，越来越多的学校认识到，在道德教育方面，只有不吝惜在品德教育上花钱，才能使智力更有效地发挥作用没有良好道德品质的人对社会没有爱心没有责任心，德育教育方法是提高学校德育教育实效的关键，德育教育追求人的自由全面发展，凸显人的积极性、主动性创造性，弘扬人的主体性以人为本的实质是突出学生的主体地位，以学生为本，尊重学生，发展学生，尊重学生成长的规律和合理需要，并采取灵活的教育方法，为学生提供有效的服务和指导，发挥学生的主体性，使学生乐于接受德育教育的内容，进而内化为他们的人生准则，学生以主体的资格主动参与德育活动接受价值观道德情感和秩序，培养独立思维能力和理解能力，增强批判意识，形成一种主体性与独立自主的品格教师要放下高高在上的架子，让学生被动服从，而要聆听学生的种种体验和感受，使学生形成自己的善恶美丑是非等道德观念，产生好
恶爱憎等道德情感，学生不再怕老师，师生关系融洽，既提升了教师，又改变了学生当下的中学生是祖国未来的建设者，是中国建设事业的接班人，他们的道德素养直接关系到国家的前途，而德育教育是中学生全面和谐发展的基础，要帮助学生形成良好的道德品质德育教育的实质是实现社会道德个体化，培养人关注学生是教育的根本，德育教育是中学生成人成才的必要条件。要使学生学会做一个有高尚道德的，对社会对他人有所贡献的人，首先必须是一个有道德的人。德育过程就是人的成长的过程，是人性丰富，圆满的过程。
三、在社会实践中去感受教育
在思想教育和审美陶冶中汲取完善自我人格的情感力量，只有通过生活实践才能内化为具体的信念和行为方式，进而形成稳定的性格特征，新大纲也明确地将开展主动性独立性和创造性的课外活动作为语文教学的一项重要内容。例如，可以组织课外活动，为学生提供一个个积极的人格实践的机会，语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育道德情操教育渗透在语文教学之中，使学生在德智两方面均得到发展凡是教学内容本身具有思想教育因素，有利于提高学生思想道德素质，有助于学生学习怎样做人的，都是语文学科思想教育的内容，而且它能够融知识教育能力训练道德培养情操陶冶于一体，采取理论灌输耐心疏导情感感染榜样示范实践等多种方法，使学生既得了知识培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操，塑造健康人格。
四、建立中学德育教育评价系统
首先，进行自我评价，学生在不断地自我反省中，了解到自己的不足与进步，做到取其精华弃其糟粕，不断进步;其次，集体评价，以学生组织或学生群体为单位，学生互相交流和评价，做到互相监督和鼓励在别人的评价中看到自己的进步与不足，比自我评价来得更为客观和有说服力;再次，教师评价，在自评和互评的基础上，学校对学生的表现作出评价，充分肯定学生的进步，指出不足并引导其改正;最后，反馈评价，以点对点的方式，学校可以评价学生;采取不记名的方式，学生也可以评价学校的德育教育工作，对于学校德育教育不足的地方，学生可以大胆指出，并附上建议，学校与学生互动评价形成一个循环的德育教育评价系统。
结束语：社会变化日新月异，社会生活的变化必然推动道德生活变化，必然出现新的道德问题，这就要求德育内容必须适应现实，与时俱进，不断补充和充实具有时代特色的内容，德育教育内容要根植于中国社会主义实践，继承传统的德育传统，中学德育不仅仅停留在感情激发上，还必须深入到事物的本质，在理性上有比较深刻的认识。这就要把情和理结合起来，既强化学生的道德感情，又加深其道德认识，帮助他们形成革命的信念和理想。因此，必须致力于培养中学生的民族精神，使德育得到最优化的实际效果弘扬与培育民族精神是当前学校德育工作的重要内容，德育教育目的是培养中学生具有合乎我国社会政治经济制度所要求的遵纪守法的观念和行为，明确公民的权利和责任，做一个忠诚服务国家的适应我国文化的合格的公民社会的好公民中学生德育应植根于源远流长的中华民族文化传统中，不能割裂历史传统。
