染雾高中班主任的德育论文 篇一
学生心理健康在高中德育中的重要性
摘要：学生心理健康是高中德育工作中一个至关重要的方面。本文从学生心理健康的重要性、心理健康问题的来源和影响、班主任在心理健康教育中的角色等方面进行了探讨，旨在引起高中班主任对学生心理健康的重视，并提供相应的德育指导方法。
关键词：高中班主任、德育、学生心理健康、德育指导方法
引言：随着社会的发展和教育理念的改变，高中德育工作逐渐转变为注重学生全面发展和个性培养。其中，学生心理健康问题成为高中德育工作中一个不可忽视的方面。作为高中班主任，我们应当认识到学生心理健康对于学生综合素质的重要性，并提供相应的德育指导方法，以帮助学生健康成长。
一、学生心理健康的重要性
学生心理健康是学生身心发展的基础，也是学生综合素质的重要组成部分。只有具备良好的心理健康，学生才能更好地适应学习和生活的压力，保持积极向上的心态，更好地发展个性和潜能。
二、心理健康问题的来源和影响
学生心理健康问题的来源多种多样，包括家庭环境、学校环境、社会环境等。这些问题可能导致学生出现焦虑、抑郁、自卑、逆反等不良情绪，严重影响学生的学习和生活。
三、班主任在心理健康教育中的角色
班主任在学生心理健康教育中起着重要的作用。首先，班主任要关注学生的心理健康问题，及时发现并解决学生心理困扰。其次，班主任要提供德育指导方法，帮助学生正确处理心理问题，培养积极健康的心态。
结论：高中班主任在学生心理健康教育中发挥着重要的作用。我们应当认识到学生心理健康对于学生全面发展的重要性，并提供相应的德育指导方法，以帮助学生健康成长。
高中班主任的德育论文 篇二
培养高中生的社会责任感
摘要：高中生是社会的未来，培养他们的社会责任感是高中德育工作的重要任务。本文从社会责任感的概念、培养高中生社会责任感的方法和策略等方面进行了探讨，旨在引起高中班主任对培养学生社会责任感的重视，并提供相应的德育指导方法。
关键词：高中班主任、德育、社会责任感、培养方法、德育指导方法
引言：社会责任感是高中德育工作的重要内容之一。培养高中生的社会责任感，既是高中德育工作的任务，也是建设和谐社会的需要。作为高中班主任，我们应当认识到培养学生社会责任感的重要性，并提供相应的德育指导方法，以帮助学生成为有社会责任感的公民。
一、社会责任感的概念
社会责任感是指个体对社会的义务和责任有所认知，并愿意为社会做出贡献的心理状态。培养学生的社会责任感有助于他们树立正确的人生观和价值观，增强社会意识和社会参与意识。
二、培养高中生社会责任感的方法和策略
培养高中生社会责任感需要采取多种方法和策略。其中，家庭、学校和社会三方面的教育都起着重要的作用。家庭应该注重家庭教育，传递正确的价值观；学校应该开展社会实践活动，提供社会责任感的培养平台；社会应该提供良好的社会环境，激发学生的社会责任感。
三、班主任在培养学生社会责任感中的角色
班主任在培养学生社会责任感中发挥着重要的作用。首先，班主任要引导学生正确认识社会责任感的重要性，并激发他们的社会责任感。其次，班主任要提供德育指导方法，帮助学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。
结论：培养学生的社会责任感是高中德育工作的重要任务。我们应当认识到培养学生社会责任感对于学生全面发展的重要性，并提供相应的德育指导方法，以帮助学生成为有社会责任感的公民。
高中班主任的德育论文 篇三
高中班主任的德育论文范文
导语：班主任是班集体的组织者、指导者，是学校领导进行教导、德育工作的得力助手，其思想道德、世界观、人生观、价值观和对教育的信念与追求，无不渗透于对学生的德育工作中。下面由小编为大家整理的高中班主任的德育论文范文，希望可以帮助到大家！
摘要：小学教育体系中德育工作至关重要，关系到千万学生的身心发展，班主任则是这一环节中最关键的一环。本文将从班主任的角度出发，结合目前德育工作的现状进行分析，并根据多年的教学经验对提高班主任德育工作水平方面提出自己的建议。
关键词：德育；班主任；尊重；小学；教育
德育，是指对学生进行道德的培养和教育，尤其是在价值观形成初期的小学阶段尤为重要。因此新时期小学的德育教育是全社会共同关注的大事。同时随着科学技术以及信息网络化的发展，对新时期的德育教育提出了新的挑战。因此小学班主任的责任和义务也更为重大。
一、小学德育工作中出现的问题
1.教育趋于功利化，过分追求成绩。当今社会发展节奏过快，甚至在教育领域都浮现出一种浮躁的氛围，过分强调以结果为导向，体现在教育体系中就是当地的政府和教育部门都以学习成绩的好坏作为衡量的唯一指标，教育趋于功利化，而忽略了本该是小学教育中重中之重的德育教育。
2.混淆德育的主体。德育教育要真正做到以学生为主，而非老师一味地给学生灌输枯燥的德育理论。同时，还需要家长的大力支持，德育教育不能只依赖于课堂，家长的言传身教起着最为重要的作用。
3.教育方式的单一化，不注重个体差异。目前很多学校的德育教育都过分地注重形式而非内容，老师只是照本宣科，对学生的心理根本起不到正面的激励作用，一些陈旧的教育方式甚至会使部分同学出现逆反心理，教学方法陈旧且单一，无法有效地调动孩子们的积极性，而且不能依据个体的差异因人施教，实效性大大降低。
4.社会环境中的不良影响。互联网的发展是一把双刃剑，对于价值观还尚未完全形成的小学生来说，如果缺乏学校和家长的积极引导，网络对于青少年的成长弊大于利，由于他们无法对于网络信息进行有效的筛选，缺少对信息的辨别能力，又易于模仿，很容易造成不良的影响，比如如今网络游戏的盛行，以及各种校园暴力的出现。
二、新时期小学德育工作的开展建议和对策实例
1.真正信任和尊重孩子。通过多年的教学经验发现，真正能走到孩子心里的最关键的一点就是从心底里信任他们，把每个孩子都当成一个个体去尊重，不是端着老师的架子，而是以一种平等的姿态和他们交流。在我们班中，每个学生都喜欢主动和我交流，因为他们在这里能感觉到自己完全被信任，是安全的，无论他们是在学习中的困扰，还是在生活中的困惑，都会向我倾诉。一位学生最近情绪很低落，据了解才知道是父母离婚，他感觉自己是完全不值得被爱的，我以故事的方式告诉他，大人的世界有大人的规则，但每个人都有幸福的权利，我们为人子女也希望父母真正的快乐，他虽然还是有点失落，可是态度已经有了很大的转变。正如“鱼缸理论”所说，只有先跳进鱼缸，真正地了解鱼在想什么，然后跳出鱼缸，再做出比较理性的判断。对于小学老师来说，是非常适用的，只有真正地用心去了解孩子们真正想什么，才能使德育教育不流于形式。
2.尊重个性化差异，进行心理疏导。每个孩子都是特别的，他们有不同的性格、兴趣、才能，而且每个孩子的成长环境不同，要将每个孩子都塑造成了一个独立的个体。因此他们每个人对同一件事情的看法各不相同，这就需要班主任在中间因人因地地适当去引导，防止孩子误入歧途。就像在我们班的.拔河比赛中，每个孩子对输赢的观念是不同的，就会出现一些小的冲突，有些好胜心强的孩子输了会很不高兴，有些孩子觉得只是一个游戏而已，不用付出全力。这就需要我们去引导该如何正确地对待输赢，以及团队意识。整个拔河比赛是一项为了孩子们增强体魄并掺入趣味性的体育运动。我会告诉孩子：要努力追求结果，但我们一起团结努力的过程才更重要。在这个过程中，我们一起为了班级荣誉去奋斗，既培养了孩子们的集体荣誉感和团结的精神，又会告诉他们结果固然重要，但美好的过程才是财富。
3.积极地和家长进行沟通。班主任要做好德育工作，最重要的一点就是和家长进行有效的沟通，学生在学校的时间是有限的，家长虽然是孩子的第一任老师，可是如今社会节奏如此加快，家长已经无法在孩子身上付出过多的精力，这就需要我们家校联合起来，及时发现孩子们出现的各种问题，以保证孩子们健康快乐的成长。最近在我们班出现了一个很普遍的问题，家长们反映孩子在家沉迷于手机游戏，就是最近风靡的王者荣耀，家长们没有很好的办法，只能求助于老师。正是由于这样有效的沟通，才知道原来班里大部分学生都在玩。因此我采取了一个办法，我们专门拿出一个课间来讨论王者荣耀到底是什么最吸引人，每个孩子说出的点都值得我们思考。适时激励和表扬并及时反馈，这不应该是我们教育最主要的手段吗？可见我们并没有做好。一个教育学家曾说过，教育，
参考文献：
[1]郭彩琴.小学班主任如何加强德育工作[J].教育科学，2016(11)：20-21.
[2]郝琦.小学班主任有效开展德育工作研究[J].教育科学论坛，2016(9)：54-55.
