英语教研组教研活动总结【优秀3篇】

英语教研组教研活动总结 篇一

我校英语教研组于近期进行了一次教研活动，旨在提升教师的教学水平和教学质量。通过本次活动，教师们充分交流了彼此的教学经验和教学方法，取得了显著的成果。

首先，在教研活动中，我们邀请了优秀的英语教师进行经验分享。他们分享了自己多年来积累的教学经验和教学心得，对于教师们的教学思路和方法提供了很大的启发。通过与他们的互动交流，我们深入了解了他们的教学理念和教学策略，对于我们的教学有着很大的借鉴作用。

其次，我们组织了教师们进行教学案例分享。每位教师都准备了自己的教学案例，并进行了详细的介绍和讲解。通过分享，我们了解到了不同教师在教学过程中所遇到的问题和解决方法，对于提高我们的教学能力和应对各种教学挑战有着很大的帮助。同时，我们也对其他教师的案例提出了建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法和教学效果。

此外，我们还进行了教学资源共享。教师们将自己的教学资源进行整理和归纳，并进行了共享。通过这种方式，我们可以相互借鉴和学习，节约了教学资源的开发成本，提高了教学的效率和质量。

最后，在教研活动的总结中，我们进行了经验总结和教学反思。每位教师都对自己的教学进行了反思和总结，找出了自己的不足之处，并提出了改进的方案。同时，我们也对整个教研活动进行了评估，总结了活动的优点和不足之处，并为下一次的教研活动提出了改进意见。

通过本次教研活动，我们不仅提高了自己的教学水平和教学质量，也增进了彼此之间的交流和合作。我们将继续加强教研活动的开展，不断提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更好的英语教学服务。

英语教研组教研活动总结 篇二

本次英语教研组的教研活动是一次非常成功的活动，取得了很好的效果。在活动中，我们教师们充分交流了彼此的教学经验和教学方法，提升了教学水平和教学质量。

首先，我们组织了教学案例分享。每位教师都准备了自己的教学案例，并进行了详细的介绍和讲解。通过分享，我们了解到了不同教师在教学过程中所遇到的问题和解决方法，对于提高我们的教学能力和应对各种教学挑战有着很大的帮助。同时，我们也对其他教师的案例提出了建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法和教学效果。

其次，我们进行了教学资源共享。教师们将自己的教学资源进行整理和归纳，并进行了共享。通过这种方式，我们可以相互借鉴和学习，节约了教学资源的开发成本，提高了教学的效率和质量。同时，我们也分享了一些优质的教学资源网站和教学工具，为教师们提供了更多的资源和支持。

此外，我们还邀请了优秀的英语教师进行经验分享。他们分享了自己多年来积累的教学经验和教学心得，对于教师们的教学思路和方法提供了很大的启发。通过与他们的互动交流，我们深入了解了他们的教学理念和教学策略，对于我们的教学有着很大的借鉴作用。

最后，在教研活动的总结中，我们进行了经验总结和教学反思。每位教师都对自己的教学进行了反思和总结，找出了自己的不足之处，并提出了改进的方案。同时，我们也对整个教研活动进行了评估，总结了活动的优点和不足之处，并为下一次的教研活动提出了改进意见。

通过本次教研活动，我们教师们相互学习、相互借鉴，不断提高自己的教学水平和教学质量。我们将继续加强教研活动的开展，不断提高教师的专业素养和教学能力，为学生提供更好的英语教学服务。

英语教研组教研活动总结 篇三

一.教研活动完成情况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）；

（2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。

（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。

本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优（转载自http://，请保留此标记。）课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）

我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。

阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。

计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一．阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强；

二．每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；

三．课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；

四．英语课堂用语应该每天练习。

回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。