染雾征文活动总结报告 篇一
征文活动总结报告
近日，本校举办了一次主题为“梦想”的征文活动。此次活动旨在激发学生的创造力和写作能力，让学生们深入思考自己的梦想，并通过文字表达出来。通过组织这样的征文活动，学校希望能够培养学生的写作兴趣和表达能力，同时也希望可以为学生们提供一个展示自己才华的平台。
在这次活动中，我们收到了来自全校各个年级的征文作品，共计近100篇。这些作品涉及了各个方面的梦想，有的是关于未来职业的梦想，有的是关于个人成长的梦想，还有的是关于社会进步的梦想。通过阅读这些作品，我们能够感受到学生们对梦想的热情和对未来的美好向往。
在征文活动中，我们设立了评委团队，由学校的语文老师和文学爱好者组成，他们对每篇作品进行了认真评审。评委们从内容、结构、语言等方面进行综合评定，最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。除了奖项外，我们还为所有参与征文的学生颁发了参与奖，以鼓励更多的学生参与到写作中来。
通过这次征文活动，我们发现学生们的写作能力和表达能力得到了很大的提高。他们能够清晰地表达自己的思想，运用生动的语言描绘出自己的梦想。一些作品还展示了学生们的创造力和想象力，给人留下了深刻的印象。同时，通过这次活动，学生们也学会了如何合理安排时间、如何组织文字，这对他们今后的学习和生活都有着积极的影响。
总结来说，这次征文活动是一次非常成功的活动。它不仅提升了学生的写作能力和表达能力，更重要的是为学生们提供了一个展示自己才华的机会。我们相信，通过这样的活动，学生们会更加热爱写作，更加积极地追逐自己的梦想。
征文活动总结报告 篇二
征文活动总结报告
在上个月，本校举办了一次主题为“勇敢”的征文活动。此次活动旨在鼓励学生们勇于面对挑战，勇敢追逐自己的梦想，并通过文字表达出来。通过举办这样的征文活动，学校希望能够培养学生的勇气和毅力，让他们敢于追求自己的目标。
在这次活动中，我们收到了来自全校各个年级的征文作品，共计近150篇。这些作品涉及了各个方面的勇气，有的是关于克服困难的勇气，有的是关于追求梦想的勇气，还有的是关于为正义奋斗的勇气。通过阅读这些作品，我们能够感受到学生们对勇气的理解和对勇敢行为的赞赏。
在征文活动中，我们设立了评委团队，由学校的语文老师和心理教育专家组成，他们对每篇作品进行了认真评审。评委们从内容、结构、语言等方面进行综合评定，最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。除了奖项外，我们还为所有参与征文的学生颁发了参与奖，以鼓励更多的学生敢于表达自己的勇气。
通过这次征文活动，我们发现学生们的勇气和毅力得到了很大的提升。他们能够勇敢地面对困难，积极追求自己的梦想。一些作品展示了学生们在面对困境时的坚持和勇敢，给人留下了深刻的印象。同时，通过这次活动，学生们也学会了如何克服困难、如何保持积极的心态，这对他们今后的成长和发展都有着积极的影响。
总结来说，这次征文活动是一次非常成功的活动。它不仅提升了学生的勇气和毅力，更重要的是让学生们明白只有勇敢追逐梦想，才能够实现自我价值。我们相信，通过这样的活动，学生们会更加勇敢地面对挑战，更加积极地追求自己的目标。
征文活动总结报告 篇三
征文活动总结报告
征文比赛活动总结【1】
文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，XX年11月16日至11月26日为征
XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受!
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢!
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，
征文比赛活动总结。
我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、 成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。
征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等，
征文要求
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动;
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物;
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求
(一)学生作品评选流程：
1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。
打印稿不显示班级、姓名。
2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。
评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。
11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
(二)教师作品评选流程：
1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。
各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。
(1)(2)
(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。
教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品，经过领导
小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
读书征文比赛活动总结【2】
一、提前通知、安排到位
在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时幷按要求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。
教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。
希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。
教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。
也可提供作文材料进行指导，开阔学生的`思路。
教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。
这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子;三是要引导学生对作文进行修改。
要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。
“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。
可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。
这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思— 写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。
