染雾学校质量管理月活动总结最新 篇一
学校质量管理月活动总结最新
近期，我校举行了一次质量管理月活动，旨在提高学校质量管理水平，推动学校教育教学工作的全面发展。此次活动涵盖了各个方面的内容，包括师资培训、教学评估、学生活动等。通过这次活动，不仅进一步提高了学校的教育教学质量，还加强了师生之间的沟通与合作，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。
首先，我们组织了一系列的师资培训活动。通过邀请专家学者进行讲座、研讨会等形式，提高了教师的专业素养和教学水平。专家们分享了最新的教育理论和教学方法，为教师们开拓了新的思路和方法。同时，我们还组织了教师互相观摩课堂，促进了教师之间的相互学习和交流。这些培训活动有效地提高了教师的专业能力，为提高教育教学质量打下了基础。
其次，我们进行了教学评估工作。通过教师自评、同行评议和学生评价等多种评估方式，全面了解了教师的教学情况。评估结果反馈给教师本人，帮助他们发现自身存在的问题并加以改进。同时，我们也对教师的教学成果进行了认可和奖励，激励教师们继续努力提高教学质量。这种教学评估机制的建立，有效地促进了教师的专业发展，提高了他们的教学水平。
最后，我们组织了一系列的学生活动。通过举办各类比赛、讲座、社团活动等，激发了学生的学习兴趣和主动性。学生们积极参与各项活动，展示了自己的才艺和特长。这些活动不仅培养了学生的综合素质，还加强了学生之间的交流和合作。通过这些活动的开展，学校营造了积极向上的学习氛围，为学生的全面发展提供了良好的平台。
通过这次质量管理月活动，学校全体师生的凝聚力得到了进一步的提升。教师们不仅提高了教学水平，也增强了对学校的归属感和责任感。学生们在活动中展示了自己的才艺，也提高了自信心和团队合作能力。学校质量管理水平的提升，为学校的未来发展奠定了坚实的基础。
学校质量管理月活动总结最新 篇二
学校质量管理月活动总结最新
近期，我校举行了一次质量管理月活动，旨在进一步提高学校质量管理水平，推动学校教育教学工作的全面发展。此次活动涵盖了各个方面的内容，包括教师培训、学生评价、家校合作等。通过这次活动，我们进一步优化了学校的教育教学环境，提高了学校的整体教育质量。
首先，我们组织了一系列的教师培训活动。通过邀请专家学者进行专题讲座、研讨会等形式，提高了教师的专业素养和教学水平。专家们分享了最新的教育理论和教学方法，为教师们提供了宝贵的经验和指导。同时，我们还组织了教师自主学习小组，鼓励教师们进行教育教学经验的交流和分享。这些培训活动不仅提高了教师的教学技能，也拓宽了他们的教育视野。
其次，我们进行了学生评价活动。通过学生的评价反馈，了解了学生对教学内容、教师教学方法、学校管理等方面的意见和建议。学生的声音是我们改进教育教学工作的重要参考依据，我们将学生评价纳入到教师绩效考核和学校评估体系中，鼓励教师们根据学生的需求进行教学改进。同时，学生评价活动也提高了学生的主动性和参与度，激发了他们对学习的兴趣和热情。
最后，我们加强了家校合作。通过家长会、家庭访问等形式，与家长进行沟通和交流，了解他们对学校教育工作的期望和意见。我们积极回应家长的关切和需求，提供家庭教育指导和帮助。同时，我们也鼓励家长参与学校的教育教学活动，加强了学校与家庭的联系与合作。家校合作的加强，为学生的全面发展提供了更加良好的支持和保障。
通过这次质量管理月活动，我们进一步提高了学校的教育教学质量和服务水平。教师们不断提升自身的专业能力，学生们得到了更好的教育资源和关爱。家长们也更加了解学校的教育理念和教学特色，与学校形成了良好的合作关系。我们相信，通过持续的努力和改进，学校的质量管理工作将取得更加显著的成效，为学生的成长和发展提供更加优质的教育服务。
学校质量管理月活动总结最新 篇三
学校质量管理月活动总结最新
重点了解教师的教学态度、教学组织、教学方法、教学效果，整体情况是好，专聘教师及外聘教师绝大部分都能按学校的教学要求进行备课、上课，教态认真，教法整合，能够针对不同类别、层次的学生开展课堂教学活动，为人师表，教学中严格要求各教学环节的密切配合。
篇一：
增强质量意识，提高教学质量，是学校历年来办学的宗旨，为进一不树立质量意识，坚持走“质量兴校”之路，近几年来开展了一系列的提高教学质量方面内容的活动，特别是自xx年起，学校决定每年在四月、十月开展二次“质量管理月”活动，确定不同主题，通过不同的方式实施活动内容，取得了一定的成效。
今年10月11日至11月12日是第三个“教学质量管理月”活动开展月，历时一个月时间内，以教师是提高教学质量的关键为主题，开展“老带新，新促老”的公开课(示范)、领导小组成员随机听课等形式为内容的教风建设，以教风的改进，促学风的转变，以师表的魅力，激发学生的求知欲望，在教师中以抓课堂教学质量，抓作业批改，抓现代化教学手段的应用。取得了一定的成绩，同时也还存在着许多问题和不足。现根据一个月时间的活动情况予以小结，有利于教学管理和教学活动的开展对教学质量的提高起到研究和探讨作用。
一、 活动的方法、内容及成绩
1、 公开示范课;方法：有准备的安排，共进行4次。
从不同角度来看，参与公开示范课教学的'教师，对教授课程的准备是认真的、积极的，课后的分析及反馈反映出教师在授课中概念准确、重点突出，循循善诱，特别是都能够利用多媒体现代化教学手段开展教学活动，形象直观，是有趣味性，活跃了课堂教学气氛。教学中几位授课教师都能够采用不同的方式运用启发式教学手段，调动学生的积极性，同时又能注重学生自学能力的培养。全校专职教师相互听课，进行评课，相互交流，取长补短，起到了教师间相互促进，不断提高的作用。
2、 听课;方法：不打招呼，随机抽查听课40余次。
重点了解教师的教学态度、教学组织、教学方法、教学效果，整体情况是好，专聘教师及外聘教师绝大部分都能按学校的教学要求进行备课、上课，教态认真，教法整合，能够针对不同类别、层次的学生开展课堂教学活动，为人师表，教学中严格要求各教学环节的密切配合，教材处理恰当，授课快慢适中，课前有教案，课后有作业，作业有批改。
3、 动员，齐抓共管;“教学质量管理月”活动期间，学校利用闭路电视网召开全校师生大会，进行动员，学校各部门紧密配合，通力合作，形成合力。政教处、团委利用黑板报、橱窗等开展了多种形式的宣传，校编辑部利用校报开辟“质量管理月”专栏，谈质量意识，摸索学习方法的文章，激发学生的学习热情。各班级在学习动员的基础上，利用班会时间进行再动员，帮助学生提高认识，通过各方面的努力，齐抓共管，营造了良好的氛围，强化了学习风气，学生的迟到现象，缺课率明显下降，学习热情高涨，使得第三个“教学质量管理月”活动健康的开展。
4、 “质量管理月”期间，活动领导小组成员深入课堂，随机听课，及时的和授课教师交换听课意见，收集学生对授课教师的测评意见，进行统计、分析，同时每周进行一次集中评课，反馈意见，每个班级也同时对所有任课教师的教学情况、教学态度、方法、效果等方面客观的给予评价，从整体反映情况分析，本学期在我校所有的任课教师绝大部分是符合我们要求的，教学效果是好的。
二、 存在的问题及不足：
1、少数教师在教学中对教材重点内容把握不住，主题不突出，教材熟练程度欠缺，授课的科学性、趣味性差，有个别教师语言表达能力差，口齿不清，声音低，学生意见大，有的教师讲课时缺乏逻辑性、条理性、呆板无味，也有个别教师不能够针对不同层次受教育的对象进行教学活动，课堂提问、训练偏重个别学生，挫伤了大部分学生的学习积极性。
2、听课及检查中发现，有些教师授课无教案，讲课时照本宣科，也有个别教师讲课无板书，课后无作业，也有的教师，不能按学校教学作息时间上、下课，出现了迟上课，早下课的现象，课时量不饱满，教学任务完不成，随意性。
篇二：
一、提高思想统一认识
在学校进行“教学质量月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师开会,决定要有创造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，要将“课堂教学和教学评价”的主题落实到实处，并召开了组长会议，要求利用一次集体备课时间专门研究如何完成“教学质量月”活动的任务。
二、交流经验，共同提高。
在“教学质量月”的活动中，除了我们上研究课的教师精心准备之外，备课组也充分发挥了集体智慧，体现了团结合作的精神风貌，每一次都能想办法调课，听课人数多，尽量每节课都评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间，“班级轮流、人人参与、进度统一、中心备课”式的有序进行，这对教学规范管理是极大促进，这对教师业务素质提高是极大推动。
三、认真教学，勇于创新
如在教学上一味讲细、讲全，就难以达到共振之效果。因此，我在教学中注意恰当地给学生思维的时空，延迟判断，让学生思，让学生说，让学生做，这是十分重要的。跟踪教改中出现的各种情况注意优化方法。每一节课，我都根据反馈的情况，做好课后反思、总结，写好课后得失谈。还有对学生加强学法指导。根据各自的具体情况帮助每个学习困难生完善学习方法，养成良好的学习习惯，使他们理解、配合教改实验，形成良好的学习理念，使他们既知道该做学习，又知道怎样做能品尝到学习成绩提高的喜悦，给他们“指点迷津&rdqu
