染雾圣诞节主题活动总结 篇一
圣诞节是一个充满欢乐和温馨的节日，为了让大家度过一个难忘的圣诞节，我们在社区里组织了一系列主题活动。通过这些活动，我们成功地营造了圣诞氛围，增进了社区居民之间的交流和互动。
首先，我们在社区广场搭建了一个圣诞市集。市集里摆满了各种各样的圣诞饰品、礼物和美食。居民们可以在这里购买到他们喜欢的物品，同时也可以品尝到各种圣诞特色美食。市集还设有一个圣诞主题的摄影区，居民们可以在这里留下美好的回忆。市集的开放时间长达一个星期，吸引了许多居民前来参观和购物。
其次，我们组织了一场圣诞舞会。舞会上，社区居民们穿着漂亮的圣诞装扮，欢快地跳着舞。音乐和灯光的配合营造出了一个浪漫而温暖的氛围。在舞会上，我们还举行了一场圣诞歌曲比赛，居民们可以参与其中并展示自己的才艺。整个舞会持续了几个小时，大家都玩得非常开心，欢笑声不断。
另外，我们还组织了一次圣诞互助活动。在这个活动中，居民们可以自愿为需要帮助的人提供援助，例如购买礼物、照顾孩子或者帮助打扫房间。通过这种方式，社区居民之间的联系更加紧密，也让那些需要帮助的人感受到了温暖和关爱。
最后，我们举办了一场圣诞庆祝晚会。晚会上，我们邀请了一些专业表演团体来为大家带来精彩的演出，包括舞蹈、音乐和戏剧等。晚会还有一个抽奖环节，居民们可以赢取一些精美的礼品和礼物。整个晚会充满了欢乐和惊喜，大家都度过了一个难忘的圣诞夜。
通过这些活动，我们成功地为社区居民们带来了圣诞的快乐和温暖。居民们积极参与活动，并通过互动增进了彼此之间的友谊。这些活动不仅提升了社区的凝聚力，也让居民们感受到了节日的喜悦。我们希望在以后的圣诞节中，能够继续举办这样的活动，为社区居民们带来更多的欢乐和温暖。
圣诞节主题活动总结 篇二
圣诞节是一个充满喜悦和祝福的节日，为了让大家度过一个难忘的圣诞节，我们在学校里举办了一系列主题活动。这些活动不仅为学生们带来了欢乐和快乐，也让他们更好地了解和体验圣诞文化。
首先，我们组织了一次圣诞主题的艺术展览。学生们可以自由发挥他们的想象力和创造力，在展览上展示自己的作品。他们可以用各种材料制作圣诞装饰品，也可以绘制圣诞主题的画作。这个展览不仅让学生们展示了自己的才华，也增加了他们对圣诞文化的了解。
其次，我们还组织了一场圣诞舞台剧表演。学生们在表演中扮演了不同的角色，讲述了一个关于圣诞节的故事。他们通过表演和唱歌，向观众传递了圣诞的喜悦和祝福。这场舞台剧不仅锻炼了学生们的表演能力，也让他们更好地理解了圣诞节的意义。
另外，我们还组织了一次圣诞义卖活动。学生们可以自愿参与这个活动，将自己制作的手工艺品和小礼物出售给其他同学和老师。所得的收入将用于购买圣诞礼物给那些需要帮助的人。通过这个活动，学生们不仅提升了自己的动手能力，也学会了关爱他人并乐于助人。
最后，我们还举办了一场圣诞派对。派对上，学生们可以穿着圣诞服装参加，还可以参与各种有趣的游戏和活动。派对上还有一些圣诞特色的美食和饮品供大家享用。整个派对充满了欢笑和笑声，学生们度过了一个愉快的圣诞夜。
通过这些活动，我们成功地为学生们带来了圣诞的快乐和祝福。他们通过参与活动，不仅增进了对圣诞文化的了解，也锻炼了自己的动手能力和表演能力。这些活动不仅让学生们度过了一个难忘的圣诞节，也让他们更好地感受到了关爱和祝福。我们希望在以后的圣诞节中，能够继续举办这样的活动，为学生们带来更多的快乐和温暖。
圣诞节主题活动总结 篇三
20XX年12月25日，我园举行了圣诞节系列活动，让幼儿了解了圣诞节虽是基督徒庆祝耶稣基督诞生的纪念日，但在西方国家，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日，为了让孩子们感受到幼儿园的温暖，还同时开展了亲子活动。现具体总结如下：
一、活动目标明确：
1、了解了西方的传统节日——圣诞节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。
2、锻炼了幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿的自信心。
3、幼儿能积极参与各项活动，培养了观察能力及动手的灵活性。
4、通过圣诞活动培养幼儿语言、艺术、健康、社会、科学全面发展。
二、活动准备充分：
(一)礼物准备：
圣诞老人的服装一套(约50元)、每位老师一顶圣诞帽(共约50元)、圣诞树、圣诞小礼品(约30元一斤)、圣诞音乐
(二)环境布置：
1、舞台悬挂圣诞老人头像，两边用拉花和气球装饰。头像下悬挂：“MerryChristmas!”在英文下挂“圣诞快乐”。
物资准备：圣诞老人头像、拉花和气球(幼儿园买)
2、大厅：显要位置摆放一棵大圣诞树，布置上彩灯和饰品，树下堆满礼品盒，用小栅栏围住。
物质准备：松树，装饰灯，卡纸，即时贴，彩条等。
4、走廊：悬挂吊饰
物资准备：圣诞袜、小铃铛、雪花等(老师做)。
各班布置自己卫生区内(包括了所有楼道、楼梯和栏杆)，挂墙上或栏杆上。
5、班级门口：悬挂圣诞老人头像、气球等。
物质准备：圣诞老人头像、气球(幼儿园买)
(三)知识准备：
1、需教师掌握的有关圣诞节的相关知识。如圣诞的由来、圣诞老人的由来圣诞树
2、幼儿掌握的：日常导入内容。
1)、英语(语言)：单词认读：Reindeer驯鹿、JingleBell铃铛、Snowman雪人、SantaClaus圣诞老人，圣诞节节庆用语：圣诞快乐MerryChristmas!
新年快乐HappyNewYear!
圣诞节到了Christmasiscoming.
2)、社会：圣诞节的来历，圣诞老人的故事。
3)、音乐：学唱英文歌曲《MerryChristmas》《HappyNewYear》
4)、美术：结合幼儿年龄特点设置美术手工课，教师和幼儿一起创设圣诞环境。
5)、科学：利用圣诞小礼品结合幼儿年龄特点，分大中小三个段做数学游戏。
6)、健康：所有幼儿积极参加幼儿园的圣诞活动。
三、亲子活动丰富多彩
(一)物品准备：幼儿礼物、《铃儿响叮当》音乐、相机
(二)人物准备：圣诞老人、摄像师
(三)圣诞活动流程清晰
8：00—8：30入园
事先在两个大班联系好2名幼儿，请他们8：00入园，由幼儿园老师穿上圣诞老人衣服带上圣诞帽子在幼儿园门口当圣诞老人，带领大班幼儿，，对每一位小朋友说：“MERRYCHRSITMAS”!
8：40—8:55领导入座，组织家长入场到指定地点。
(教师联系好家长，事先告诉活动内容和参加比赛的项目)
9：00—9：20主持人入场报幕。
9：20—9：35园长致开幕词。
9：40—10：30主持人报幕，幼儿节目开始(个别班班内进行)。
以班为单位准备几个节目，形式可以是独唱、合唱、舞蹈、小品、讲故事，参加人员可以是幼儿、老师和家长。
10：40—11:40主持人报幕活动进入下一环节(亲子活动)
主持人宣读游戏比赛规则，亲子活动开始。
四、家长幼儿互动游戏精彩：
1、袋鼠妈妈(家长把孩子抱在怀里，看谁蹦得快);揪尾巴(中班)，抓下尾巴最多的家庭获胜;走梅花桩、两人三足(大班)。
2、抢椅子(为幼儿赢礼物)。
在整个活动中，不能有效的组织全体家长都参与，有些活动组织的太凌乱，今后还要多研究、多琢磨，使幼儿各项素质得到全面发展。
圣诞节主题活动总结 篇四
一、主题目标完成情况：
一年当中总是会有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日
"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
孩子们通过“快乐圣诞节”主题，了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。并尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。能积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。通过开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
激发幼儿喜欢参与团体游戏，并学会与人相互合作的精神。
其中，根据大班幼儿的`特点，预设了亲子制作活动“制作圣诞卡”，通过孩子们和家长共同去收集材料，去超市商场寻找制作的灵感，感受了圣诞卡的形状、色彩的美，从而能创造性的制作圣诞卡。并通过制作活动感受亲子制作的乐趣，通过用看、讲、送圣诞卡活动与周围人们进行感情交流。
二、养成教育情况：
本主题中我们安排了亲子圣诞晚会。通过家长和孩子共同策划、布置，教师和孩子共同主持，家长参与节目表演等，教育培养孩子不仅需要在平日的生活中，也需要在每一次与家人亲密合作的活动中，每一次的契机都是开启幼儿兴趣与拓宽想象空间的机会。提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。圣诞晚会以亲子联欢的形式进行，既融洽了师生与家长之间的关系，也有了情感交流，既感受到在幼儿园过圣诞节的快乐，也学到了不少本领，家长也很喜欢这样的集体联欢活动，赞赏有佳。
三、环境创设情况：
我们创设了五个主题环境：“心愿树”“成长的足迹”，“快乐圣诞卡”“圣诞袜子大集合”“美丽的圣诞树”，主题环境通过家长参与布置，利用孩子的作品展示，让班级的环境氛围充满了圣诞的节日气息。
四、游戏活动情况：
根据圣诞节的特点我们设计了相关的游戏活动：
区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
五、日常活动情况：
1、幼儿在参加晨间劳动活动中：擦椅子、照料自然角等，培养了他们爱劳动的情感。
2、在课间游戏中，我班幼儿尝试与小班幼儿共同玩，能与弟弟妹妹相互谦让。
3、在安静活动中，幼儿相互学习创编诗歌，表现对圣诞节的认识和情感。
六、社区与家长工作情况：
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作"给老师的圣诞卡"
4、协助参与策划和布置圣诞亲子晚会，积极准备圣诞晚会的节目。
七、个别教育情况：
1、与个别幼儿及家长交流，了解在家学习和生活情况，如：郭毅诚小朋友吃饭挑食的情况;蒋宇的午睡情况等。
2、与个别自理能力较弱的幼儿家长沟通，多给他们练习的机会，提高自理能力。如：吴新晨穿衣服的技能等。
八、调整与变更：
详见主题活动。
