染雾读书的活动总结 篇一
在这段时间的读书活动中，我深深地感受到了阅读的乐趣和价值。通过大量的阅读，我不仅扩展了自己的知识面，还提高了自己的思考和表达能力。
首先，通过读书，我获取了大量的知识。无论是小说、历史书籍还是科普读物，每一本书都为我打开了一扇新的窗户。我了解了各种各样的人物故事，学到了丰富的历史知识，也领悟到了科学的奥妙。阅读让我拥有了更广阔的视野，也让我对世界有了更深入的了解。
其次，通过读书，我的思考能力得到了提升。在阅读过程中，我常常会思考作者的用意、人物的动机以及故事的背后含义。这种思考让我不再仅仅停留在字面上，而是能够通过阅读来发掘更深层次的意义。同时，读书也培养了我的逻辑思维能力，让我能够更好地分析问题和解决问题。
最后，通过读书，我的表达能力得到了提高。在读书的过程中，我学到了很多优秀的写作技巧和表达方式。我学会了用恰到好处的词语来描述事物，用生动的语言来描绘场景，用精准的表达来传达思想。这些技巧和方式不仅在写作中有所帮助，也在日常的交流中让我更加自信和流畅。
通过这段时间的读书活动，我深刻地认识到了读书的重要性。阅读不仅是获取知识的途径，更是提升自己的一种方式。我将继续坚持读书，并且希望能够通过读书的乐趣和价值去影响更多的人。读书的旅途永不止步，我期待着未来更多的读书经历和成长。
读书的活动总结 篇二
在这段时间的读书活动中，我收获了很多宝贵的经验和启示。通过大量的阅读，我不仅丰富了自己的知识，也开阔了自己的视野，并且在阅读中找到了一种放松和享受的方式。
首先，读书让我拓宽了自己的知识面。通过阅读各类书籍，我了解了不同领域的知识，包括历史、文学、科学等等。这些知识的积累让我在各个方面都有了更深入的了解和思考。我也发现，阅读是一种获取知识的有效途径，通过读书，我可以从不同的角度去理解和探索世界。
其次，读书让我开阔了视野。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我可以进入不同的文化和时空，了解不同的人物和事件。这种开阔的视野让我对世界有了更深入的认识，也让我对人生有了更全面的思考。同时，阅读也让我能够站在别人的角度去看待问题，培养了我的同理心和包容性。
最后，读书让我找到了一种放松和享受的方式。在繁忙的生活中，阅读是我最好的伴侣。无论是在公交车上、在床上还是在图书馆里，每一次读书都让我感到身心舒畅。通过阅读，我可以暂时忘却烦恼和压力，沉浸在书中的世界里，感受文字的魅力。
通过这段时间的读书活动，我发现阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种生活的态度。通过读书，我能够不断成长和进步，也能够找到自己内心的平静和满足。我将继续坚持读书，并将读书的乐趣和启示带给更多的人。读书的旅途永无止境，我期待着未来更多的读书经历和收获。
读书的活动总结 篇三
“xx岁前是关键，经典教育有条链。诵读记忆法至简，修身养性好积淀。”一首打油诗，开启了我们经典诵读专题讲座的大门。
xx月xx日下午，xx教育馆副馆长莅临我校，为我校全体教师作《从小诵经典，人生好积淀》经典教育专题讲座。xx副馆长通过智力发展、学习方式、内因外因、政策倡导四个方面，向全体教师阐述了xx岁前诵读经典的重要性。同时，xx副馆长博古通今，介绍了古人经典教学和诵读的方法，让全体教师对因材施教有了更深的理解。最后，xx副馆长通过介绍民国四大文人的事迹，让全体教师感受到：诵读经典，可以做到“福慧同修”，中国文化经典教育为孩子们“修福”，培养孩子们的大智慧。
两个半小时的学习让老师们又一次经历了经典文化之旅。程副馆长的真知灼见沁人肺腑。相信在全体教师的齐心协力下，我校的中华文化经典教育将会取得更好的效果。
读书的活动总结 篇四
主办单位：
江西农业大学读者协会
活动时间：
20xx年X月X日19：00──20：00
活动地点：
图书馆报告厅
活动目的：
图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构，它保存了人类文化遗产，能够开展社会教育，传递科学情报。校图书馆为同学们提供智力资源和文化娱乐，然而我们很少了解图书馆，很少或不能通分利用图书馆资源。为弥补这一缺陷，提高图书馆的服务质量，让同学们更好的利用图书馆资源，特此携手图书馆老师举行这次讲座。
活动内容：
由图书馆老师王小雄老师给我们带来精彩的讲座。讲座分为两个环节，第一个环节由王老师给我们带来精彩的演讲。演讲内容包括三方面：第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用，并以实例来演示介绍;第二方面介绍两个搜索引擎的特殊功能与用法，也是以实例演示结束;最后他还给我们介绍了图书馆的服务。第二个是老师与同学们互动环节。这个环节由同学们提问，老师一一为他们解开疑问。
活动效果：
活动取得了比较好的成果。老师讲得生动极为吸引同学，中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的其主要原因是老师讲得的确贴切同学的需要，都是同学们不知道或不熟悉的而又是他们急想了解的内容。在与同学们的互动环节，同学们也踊跃提问，而老师也耐心的为同学们一一解答。活动取得了较为圆满的成功，而唯一美中不足的是到场的人数不够多，且绝大多数只是我们协会的成员，这可能与我们的宣传力度有关。
读书的活动总结 篇五
近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。
一、营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。
二、构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，倡导家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、QQ群指导家长购买、读书，引导家长参与孩子阅读。
三、建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。
四、开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。
xx小学倡导为每一位孩子的成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。
读书的活动总结 篇六
20xx年6月8号上午，为了进一步推动“提倡全民阅读 共建书香校园”，增加教职工与孩子交流机会，唤起家长对孩子阅读的重视, 借“六一”儿童节的契机，由图书馆主办的“亲子阅读”活动，在图书馆5楼的学术报告厅如期进行，此次活动吸引了40多个小朋友和60多个家长共同参与。
在两位特邀小主持人清脆的、朗朗的、错落有致的开场白下拉开了本次活动的序幕，首先由主办方图书馆读者服务部朱姝姗朱老师从本次活动的意义与亲子阅读的重要性开始谈起与大家做了简单交流。在亲子共读环节，由小朋友们选择自己喜欢的书，在父母的陪同下，共同阅读自己喜欢的书，气氛融洽，一切都显得那么的美好；在阅读分享故事环节，小朋友们踊跃报名，大胆地分享自己喜欢的故事；在自由创作图书的环节，孩子们自由地选用各种各样的颜料，用手指随意地创作，书写着童真与欢乐，家长耐心地在旁边指导与观看，享受着亲情的快乐，整个的学术报告厅充满着孩子们的笑声。在活动过程中，还穿插了孩子们的才艺表演，古筝、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子们的艺术才能。
最后，徐波老师就如何以更好的阅读方式去引导孩子阅读，从孩子发展的不用阶段分别举例与详细讲述了他从专业的角度如何指导及他的实际经验；龚洪林老师从现场的小朋友的自由创作情况提出如何指导孩子自主创作，分享他的观点。当孩子们在看到了大哥哥、大姐姐的才艺表演后，热情特别高，纷纷现场报名即兴唱歌与舞蹈，现在气氛和谐而自然。伴随着一曲“爸爸去哪了”结束了本次活动。
“亲子阅读”活动历时2个半小时，让每位家长和小朋友，都觉得不虚此行，带给了孩子和家长不一样的亲情体验及珍贵的回忆，作为乐山师范学院大家庭的成员，大家纷纷希望这样有意义的亲子活动多举办几次，也感谢图书馆给大家提供了一个这样的平台，可以和孩子们一起享受阅读的美好时光，一起享受大家庭的温暖。
