染雾小学书法社团活动总结 篇一
近期，我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著的成果。通过这些活动，不仅提高了学生的书法水平，还增强了他们对传统文化的认识和热爱。下面我将对这些活动进行总结。
首先，我们组织了一次书法比赛。比赛分为初级、中级和高级三个组别，每个组别都有参赛选手。比赛内容包括字帖书写、自由创作等环节。通过比赛，学生们展示了自己的书法才华，互相学习借鉴，相互鼓励。比赛结束后，我们还邀请了专业书法家进行点评，提供宝贵的指导意见。这次比赛不仅锻炼了学生的书法技巧，还增强了他们的竞争意识和团队合作能力。
其次，我们组织了一次书法展览。在学校的展览厅里，我们展示了学生们的书法作品，吸引了许多同学和家长前来观赏。展览中，我们还特意设置了互动环节，让观众可以亲自体验书法的魅力。许多家长纷纷表示，这次书法展览让他们更加了解了孩子们的才艺，并对传统文化有了更深的认识。
此外，我们还组织了一次书法公益活动。我们去了一所贫困学校，给那里的学生进行书法教学。我们用简单易懂的方式，向他们介绍了书法的基本知识，并带领他们一起练习。这次活动不仅丰富了学生们的课余生活，还让他们感受到了书法的魅力。同时，我们也希望通过这次公益活动，让更多的孩子接触到书法，从而传承和弘扬中华优秀传统文化。
总的来说，小学书法社团的活动取得了很好的效果。通过这些活动，学生们的书法水平得到了提高，对传统文化的理解也更加深入。同时，这些活动也增强了学生们的团队合作能力和社会责任感。希望在以后的活动中，小学书法社团能够继续发扬光大，为学校和社区做出更大的贡献。
小学书法社团活动总结 篇二
近期，我校小学书法社团开展了一系列丰富多彩的活动，激发了学生们对书法的兴趣，提高了他们的书法水平。下面我将对这些活动进行具体总结。
首先，我们组织了一次书法培训班。我们邀请了一位专业书法老师来校，为学生们进行系统的书法指导。老师不仅教授了基本的笔画和结构，还讲解了书法的起源和发展。学生们通过反复练习，逐渐掌握了书法的技巧和要领。这次培训班不仅提高了学生们的书法水平，还激发了他们对书法的热爱。
其次，我们组织了一次书法讲座。我们邀请了一位著名书法家来校，给学生们进行了一场生动而有趣的讲座。书法家向学生们介绍了书法的魅力和价值，并分享了自己的创作心得和经验。学生们认真聆听，积极提问，对书法有了更深的理解和认识。讲座结束后，许多学生表示他们对书法的兴趣进一步加深了。
此外，我们还组织了一次书法比赛。比赛分为个人赛和团体赛两个环节，每个环节都有不同的题目和要求。比赛中，学生们展示了自己的书法才华，互相学习借鉴，相互鼓励。比赛结束后，我们还举行了颁奖典礼，表彰了优秀的选手和团队。这次比赛不仅提高了学生的书法技巧，还增强了他们的竞争意识和团队合作能力。
总的来说，小学书法社团的活动取得了显著的成效。通过这些活动，学生们的书法水平得到了提高，对书法的兴趣也得到了激发。同时，这些活动也增强了学生们的团队合作能力和自信心。希望在以后的活动中，小学书法社团能够继续发扬光大，为学生们提供更多学习书法的机会和平台。
小学书法社团活动总结 篇三
子在川上曰，逝者如斯夫。”时光荏苒，瞬间将近期末。回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
一、精心设计，自编教材
自印“字”帖，免费供应。为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这也许是我的真实写照吧。
二、合理安排，循序渐进
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。如：怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。”
通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。激发兴趣，活动经常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。
三、总结不足，改进方法
在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
作为指导老师，我会以积极的工作态度组织教学，和学生一起学习，一起努力，争取把书法社团活动开展得更好。
小学书法社团活动总结 篇四
本学期，我们书法社团的成员是二到五年级的学生，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、书法社团的组织
学生具备一定的对书法的热爱，最好有一些书法基础。所以，我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础音，并对书法感兴趣的学生。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把书法社团工作做得更好，使学生真正地感受书法的艺术的魅力。
小学书法社团活动总结 篇五
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的`是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱， 均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
小学书法社团活动总结 篇六
本着发展学生的个人兴趣爱好、培养学生的个人技艺、提高学生的个人能力的宗旨，我认真组织好每周一次的硬书书法社团教学：
首先，我从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔、坐姿关。
其次，加深学生对汉字的基本笔画的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先讲解笔画的书写方法，让学生通过练习掌握写好笔画。在练习过程中，我采用跟学生一起练习的方式，给学生树立榜样，提供学习目标，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，并对写得好的同学给予奖励表扬，激起学生书写的兴趣。
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，xx、xx、xx等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：xx、xx等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。
