染雾小学留言条 篇一
标题：感谢校长的鼓励
亲爱的校长：
您好！我是学校五年级二班的学生小明。我写这封留言是想对您表达我的真诚感谢和崇高敬意。
前些日子，我们班进行了一次英语朗读比赛，我勇敢地报名参加了。虽然我平时英语学得不是很好，但我还是想挑战一下自己。比赛当天，我紧张得手心冒汗，心里一直在念叨着“不能出错，不能出错”。
比赛开始了，我发现有些同学朗读得非常流利和准确，我心里有些泄气。但是，在我的朗读完后，您竟然鼓励了我，说我有勇气和进步的潜力。那一刻，我感到无比的欣慰和温暖。您的鼓励让我重新振作起来，我决定下一次再努力一把。
从那天起，我每天都在课后练习英语朗读，我尽量模仿那些流利的同学，纠正自己的发音和语调。我也向老师请教，学习一些技巧和方法。经过几个星期的努力，我发现我的英语水平真的有了明显的提高。
昨天，我们又进行了一次英语朗读比赛。这次，我没有紧张，我充满了自信。当我朗读完后，同学们都鼓掌叫好。我知道，这是我自己的努力取得了成果，也是您的鼓励给予了我动力。
校长，我要对您说声谢谢！谢谢您的鼓励和支持！您的鼓励不仅让我在英语学习上取得了进步，更让我明白了一个道理：只要努力，就一定会有收获。我会一直保持这份努力和自信，争取在以后的学习和生活中取得更好的成绩。
再次感谢您的鼓励！
学生小明 敬上
小学留言条 篇二
标题：希望学校增加户外活动
亲爱的校长：
您好！我是学校四年级三班的学生小红。我写这封留言是想向您提出一个小小的建议，希望学校能够增加一些户外活动。
我相信，学习是非常重要的，但是，我们也需要有一些放松和活动的时间。现在，我们的课余时间几乎都在教室里度过，没有太多机会接触大自然和户外世界。我觉得，这对我们的身心发展来说是不利的。
首先，户外活动可以让我们呼吸新鲜空气，享受大自然的美好。尤其是在城市里，空气污染问题越来越严重，我们需要走出教室，远离雾霾，呼吸新鲜的空气。这样不仅可以提高我们的身体素质，还能让我们感受到大自然的魅力。
其次，户外活动可以培养我们的团队合作精神和领导才能。在户外环境中，我们需要相互帮助、配合默契，才能完成各种任务和活动。这有助于培养我们的团队意识和合作能力。同时，户外活动也可以给我们提供锻炼领导才能的机会，我们可以通过组织和参与活动来展现自己的能力和才华。
最后，户外活动可以让我们开阔眼界，拓宽知识面。学校的课程安排已经非常紧张，我们很少有机会接触到更广阔的世界。通过户外活动，我们可以亲身感受到不同的事物和文化，拓宽我们的视野和知识面。这对我们的成长和发展是非常有益的。
校长，我希望学校能够考虑增加一些户外活动，让我们能够更多地接触大自然，享受生活。我相信，这对我们的身心健康和全面发展都会起到积极的促进作用。谢谢您的关注和支持！
学生小红 敬上
小学留言条 篇三
亲爱的姐姐：
首先我要给你道个歉，昨天不小心弄坏了你心爱的圆珠笔。今天下午，我用零花钱买了一支漂亮的新笔。因为你还没放学，我就把笔放在家里的书桌上了，希望你能喜欢新笔并原谅我。
郑灏然
9月1日上午
小学留言条 篇四
敬爱的张老师：
您上次借给我的《格林童话》，我已经看完了，今天带来还给您。因为您出去培训了，我就把书放在办公桌上，给您留了字条。非常感谢老师，等您回来，我还想借书。
您的学生：吕梓辰
10月24日中午
小学留言条 篇五
设计理念
留言条.写作的传统教学往往是直接讲授.写作格式，学生反复练习。就教学生.写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果。
教学目标
1?让学生明白在什么情况下写留言条。
2?让学生学会写留言条。
教学过程
一、创设情景
（多媒体出示）：小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家，手机也放在家里。
师：怎样让小明妈妈知道这件事呢？请同学们帮小明想想办法。
1?讨论交流。
生A：在家等。
生B：去找妈妈。
生C：给妈妈写张条子。
师：刚才，同学们想了很多办法，哪一种最好？
（生纷纷认为生C的办法好）
（继续出示多媒体）：小明拿起纸笔，正准备干什么。
2?.总结。
师：同学们说得很好。通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。小明正准备给妈妈写留言条。
二、先说后写
1?让学生会说。
（继续出示多媒体）：小明写了起来。
师：同学们，假如你是小明，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。
（1）说一说。
生A：小明说：“妈妈，刚才，小红打电话来，她说想和我去公园玩，你不在家，我就想出办法，给你写张留言条。一会儿我就回家，你别担心。”
生B：小明说：“妈妈，小红约我去公园玩，一会儿我就回家，请您别担心。”
……
（2）评一评。
师：同学们说得很好，都清楚地表达了小明想对妈妈说的话，你们认为哪种说法更简单明白、有礼貌一些呢？
（生纷纷认为是生B的说法）
师：对，留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。
（3）巩固。
师：下面，老师给同学们定一个内容，请同学们同桌互说或找你要好的朋友一起说，你们能做到这一点吗？
（内容：妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）
（生说、评略）
师：同学们，写留言条并不难，其实就是把你要说的话简单明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。
2?让学生会写。
（继续出示多媒体）：小明的留言条写出来了。（略）
师：同学们，读一读小明写给妈妈的留言条，看一看写留言条在格式上有哪些要求？
（生答略）
师：同学们说得对，留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。
（1）写一写。
师：请同学们按照这四点要求，把刚才老师给同学们定的内容（妈妈要加班，叫小刚回家做完作业，帮爸爸择菜做饭。）写成留言条。
（2）作品展示。（略）
（3）作品点评。（略）
三、延伸知识
师：同学们已经学会了写留言条。下面，老师再布置两个内容请同学们练习。
（多媒体出示）：1?小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈写张留言条。
2你原和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条。
小学留言条 篇六
唐老师：
前几天和您借的书我已经看完了，我去办公室还书可是您不在，我就把书放到了英语老师的办公室，您回来的时候别忘了去到英语老师的办公室拿书。谢谢您的书，我学到了好多知识。
李明轩
10月25日
