染雾小学美术课件 篇一
绚丽多彩的世界——学习颜色的美妙之旅
在小学美术课上，我们将会学习到许多有趣的东西，其中之一就是颜色。颜色是我们生活中不可或缺的一部分，它们让我们的世界变得更加绚丽多彩。学习颜色不仅能够让我们更好地表达自己的情感和想法，还能够让我们更好地欣赏艺术作品。
首先，我们将学习基本的颜色。我们将会了解到红、黄、蓝这三个基本颜色以及它们的混合产生的其他颜色。通过实践，我们将会亲自尝试将这些颜色混合在一起，创造出新的颜色。这将会是一次充满创造力的实践，我们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特颜色。
接着，我们将学习颜色的情感表达。不同的颜色可以传达不同的情感和意义。例如，红色代表热情和力量，黄色代表快乐和活力，蓝色代表平静和安宁。通过学习这些颜色的情感表达，我们可以更好地理解艺术作品中传递的情感，并且能够用颜色来表达自己的情感和想法。
除了学习基本的颜色和情感表达，我们还将学习如何运用颜色来创作艺术作品。我们将学习到不同的绘画技巧和颜色运用的方法。通过学习这些技巧，我们可以用颜色来描绘出我们想要表达的主题和情感。我们可以用颜色来创造出属于自己的艺术作品，展示自己的创造力和想象力。
小学美术课件 篇二
用线条描绘世界——学习线条的魅力
在线条的世界里，我们可以看到各种各样的形状和图案。线条可以让平面变得有趣而生动，它们是艺术作品中不可或缺的一部分。在小学美术课上，我们将学习线条的魅力，探索线条在艺术中的作用。
首先，我们将学习不同类型的线条。直线、曲线、斜线等等，每一种线条都有它独特的特点和表达方式。我们将学习如何运用这些线条来描绘不同的物体和形状。通过实践，我们可以亲自尝试画出各种各样的线条，发现它们的美妙之处。
接着，我们将学习线条的运用。线条可以用来描绘物体的外形和轮廓，也可以用来表达物体的质感和纹理。通过学习线条的运用，我们可以更好地表达自己的创造力和想法。我们可以用线条来描绘我们喜欢的事物，创造出属于自己的艺术作品。
除了学习线条的基本技巧，我们还将学习如何将线条与颜色结合起来创作艺术作品。线条和颜色的结合可以产生不同的效果和表达方式。我们将学习如何选择合适的线条和颜色来表达我们想要表达的主题和情感。这将会是一次充满创造力和想象力的实践，我们可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特艺术作品。
通过学习线条的魅力，我们将会发现艺术的无限可能性。线条是我们表达自己的工具，也是我们欣赏艺术作品的窗口。让我们一起探索线条的世界，创造属于自己的艺术之旅。
小学美术课件 篇三
《彩线连彩点》
教学目标:
1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。
2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。
3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。
教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。
教学过程:
一、导入
1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。
A、你觉得这些点、线、面有趣吗？
B、你在什么地方见过他们呢？
2、揭示课题：彩线连彩点
师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？
二、欣赏作品
1、教师展示大师康定斯基的作品：
师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？
2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。
三、造型和表现
1、请学生思考：
A、你想用点、线、面来表现画面吗？
B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？
2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。
采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……
3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。
4、教师出示相关的作品帮助学生理解。
四、练习和评价
1、提出本节课练习的要求。
学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。
2、组织学生进行自评、互评。
3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。
4、组织学生作好课堂结束的收拾和整。
五、收拾整理
小学美术课件 篇四
教学目标：
1、培养创造能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法
教学重点及难点：
1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程
2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志
电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画
教学过程：
一、导入新课
出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较
出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释
（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳
标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
五、学生设计，教师巡回指导
六、作业
小学美术课件 篇五
一、教学目标。
1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。
2、用深浅不同的颜色作一幅画。
二、教学重点。
认识色彩明度变化。
三、教学难点。
作画时明度对比的利用。
四、教学准备。
绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。
五、教学课时。
此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。
六、教学过程。
（一）导入。
今天我们一起学习画单色画
（二）新授。
1、复习学生的色彩知识。
（1）让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。
（2）出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。
2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
3
、问学生如何使同种颜色变深或变浅。
（1）加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）
（2）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。
4、教学生调色，提出要求。
（三）学生练习，教师巡视指导。
学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。
（四）讲评学生作品。
