染雾陕西西安全市中小学12月20日起停课 篇一
在全国范围内，新冠疫情仍然没有完全得到控制，各地方政府纷纷采取措施以遏制疫情的蔓延。最近，陕西西安市政府宣布从12月20日起，全市中小学将停课，以保护学生和教师的健康安全。
这一决定是基于当前疫情形势的分析和评估得出的。尽管陕西省疫情相对较为稳定，但西安市近期出现了一些聚集性疫情，为了进一步控制疫情的传播，市政府决定采取停课措施。这一决定得到了专家和社会各界的支持和认同。
停课的主要目的是减少人员流动，避免学校成为疫情传播的场所。学校作为人群密集的场所，很容易造成病毒的传播。尤其是中小学生，他们的个人卫生意识和防护能力相对较低，容易成为疫情的传播者。因此，停课可以有效地减少人员聚集，降低疫情传播的风险。
此外，停课还可以为学校提供更充足的时间和空间来进行疫情防控工作。学校可以加强对校园环境的消毒和清洁工作，对学生进行健康监测和筛查，以及加强对教师和学生的防护培训。这些措施可以提高学校的疫情防控能力，为学生和教师的健康安全提供更好的保障。
当然，停课也给学生和家长带来了一定的困扰和不便。学生们无法继续正常上课，家长需要重新安排孩子的学习和生活。但是，面对疫情的挑战，我们必须做出一些牺牲和调整。只有通过这种方式，我们才能更好地保护学生和教师的健康，减少疫情的传播。
综上所述，陕西西安市决定从12月20日起全市中小学停课，是出于对疫情的高度关注和对学生和教师健康的保护。这一决定是必要的，也是负责任的。希望广大家长和学生能够理解和支持这一决定，积极配合疫情防控工作，共同守护好我们的健康和安全。
陕西西安全市中小学12月20日起停课 篇二
随着新冠疫情的不断发展，各地方政府纷纷采取措施以遏制疫情的蔓延。近日，陕西西安市政府宣布从12月20日起，全市中小学将停课。这一决定引起了社会各界的广泛关注和讨论。
停课决定的出台是基于对疫情形势的分析和评估。尽管陕西省疫情相对较为稳定，但西安市近期出现了一些聚集性疫情，为了避免学校成为疫情传播的场所，市政府决定采取停课措施。这一决定得到了专家和社会各界的支持和认同。
停课措施的实施可以有效减少人员流动，避免学校成为疫情传播的场所。学校是人群密集的地方，很容易成为病毒传播的温床。停课可以减少人员聚集，降低疫情传播的风险。此外，停课还可以为学校提供更充足的时间和空间来进行疫情防控工作。学校可以加强对校园环境的消毒和清洁工作，对学生进行健康监测和筛查，以及加强对教师和学生的防护培训。这些措施可以提高学校的疫情防控能力，为学生和教师的健康安全提供更好的保障。
当然，停课也给学生和家长带来了一定的困扰和不便。学生们无法继续正常上课，家长需要重新安排孩子的学习和生活。但是，面对疫情的挑战，我们必须做出一些牺牲和调整。只有通过这种方式，我们才能更好地保护学生和教师的健康，减少疫情的传播。
综上所述，陕西西安市决定从12月20日起全市中小学停课，是出于对疫情的高度关注和对学生和教师健康的保护。这一决定是必要的，也是负责任的。希望广大家长和学生能够理解和支持这一决定，积极配合疫情防控工作，共同守护好我们的健康和安全。
陕西西安全市中小学12月20日起停课 篇三
【#少儿升学# 导语】2021年陕西西安全市中小学12月20日起停课，为了方便大家及时获悉相关资讯，下面©为您详细介绍一下本次中小学停课工作的具体事宜，希望大家及时关注，如有相关疑问，请关注©少儿升学频道为您实时做出的更新。据12月20日消息，按照西安市疫情指挥部的要求，从今日起，西安市全市中小学、幼儿园居家观测，同时停课不停学，复课时间另行通知。
另外，西安市新冠肺炎疫情防控指挥部要求广大市民于12月20日起，持48小时内核酸检测阴性报告前往单位上班，并做好个人安全防护。
相关阅读：中小学停课不停学方案参考
根据近期学校由于种.种原因，部分班级停课，影响了教学进度和上课秩序，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：
一、指导思想。
利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作。
在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜
班主任：
通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
科任教师：
1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课”外，同时安排音体美等课程。
2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)
对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业
学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。
三、坚守岗位，服务学生。
处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
教师：以在线答
(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)
班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。
每位任课教师要抽查班级3至5名学生在家自主学习情况，予以监督指导
学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。
数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。
英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，并进行反馈指导，鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。
体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;
美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。
音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。
科学：手工作业。
家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。
所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，或发讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。
搞好家访工作：
班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访。
四、具体实施建议。
总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。
(一)第一套方案
借助QQ，微信网络平台开展网络教学
1、撰写络教学计划
每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。“教学计划”上传到群空间。
2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。
3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9：00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)
4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价。
5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。
(二)第二套方案
借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案。
各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。
五、保障措施。
1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。
3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式“某月某日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。
