染雾小学二年级奥数训练题之盈亏问题 篇一
在小学二年级的奥数训练中，盈亏问题是一个常见的题型。这类问题主要是让学生通过计算和分析，判断某个活动或交易是盈利还是亏损。下面我们来看一个具体的例子。
假设小明拥有一家小卖部，他每天都会进货并卖出商品。他进货的成本是每个商品5元，而他卖出商品的价格是每个商品8元。现在，我们来计算一下小明每天的盈亏情况。
假设小明每天进货100个商品，那么他的成本就是100 * 5 = 500元。而他卖出的商品数量与进货数量相等，所以他的销售额就是100 * 8 = 800元。那么小明每天的盈亏情况可以用销售额减去成本来计算，即800 - 500 = 300元。
通过计算，我们可以得出结论：小明每天的盈亏情况是盈利300元。这是因为他卖出商品的价格高于他进货商品的成本，所以他每天都能赚取利润。
但是，如果小明卖出商品的价格低于进货商品的成本，那么他就会出现亏损的情况。比如，如果他卖出商品的价格是每个商品3元，那么他每天的销售额就是100 * 3 = 300元。这时，他的盈亏情况就是300 - 500 = -200元，即亏损200元。
通过以上例子，我们可以看到，在盈亏问题中，成本和销售额是非常重要的因素。只有当销售额高于成本时，才能实现盈利。相反，如果销售额低于成本，就会出现亏损的情况。
在解决这类问题时，学生可以通过计算和比较数字来判断盈亏情况。这不仅有助于他们提高计算能力，还培养了他们的分析和判断能力。通过这类训练，学生可以更好地理解盈亏问题，提高他们在实际生活中的经济意识。
小学二年级奥数训练题之盈亏问题 篇二
在小学二年级的奥数训练中，盈亏问题是一个常见的题型。这类问题主要是让学生通过计算和分析，判断某个活动或交易是盈利还是亏损。下面我们来看一个具体的例子。
小明和小红是两个小学生，他们在学校门口卖冰淇淋。小明进货的成本是每个冰淇淋3元，而小红进货的成本是每个冰淇淋4元。他们卖出冰淇淋的价格是每个冰淇淋5元。现在，我们来计算一下小明和小红的盈亏情况。
假设小明和小红每天进货100个冰淇淋，那么他们的成本分别是100 * 3 = 300元和100 * 4 = 400元。而他们卖出的冰淇淋数量也相等，所以他们的销售额是100 * 5 = 500元。那么小明和小红每天的盈亏情况分别可以用销售额减去成本来计算。
小明的盈亏情况是500 - 300 = 200元，即每天盈利200元；而小红的盈亏情况是500 - 400 = 100元，即每天盈利100元。
通过计算，我们可以得出结论：小明比小红每天的盈利更多。这是因为小明进货的成本更低，所以他的利润更高。
通过以上例子，我们可以看到，在盈亏问题中，成本是一个非常重要的因素。较低的成本意味着较高的利润。在实际生活中，人们常常通过降低成本来提高利润，从而实现盈利。
在解决这类问题时，学生可以通过计算和比较数字来判断盈亏情况。这不仅有助于他们提高计算能力，还培养了他们的分析和判断能力。通过这类训练，学生可以更好地理解盈亏问题，提高他们在实际生活中的经济意识。
小学二年级奥数训练题之盈亏问题 篇三
【#小学奥数# 导语】习题是小学数学教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可或缺的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效工具，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的习题质量作基础。以下是®整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
钢笔与圆珠笔
练习题：钢笔与圆珠笔每支相差1元2角，小明带的钱买5支钢笔差1元5角，买8支圆珠笔多6角。问小明带了多少钱?
答案与解析：
在盈亏问题中，我们得到的计算公式是指同一对象的。而现在分别是圆珠笔和钢笔两种东西。因此，我们要利用盈亏问题的公式计算就必须将它转化成为同一对象--钢笔或者圆珠笔。小明带的钱买5支钢笔差1元5角，我们可以将它转化成买5支圆珠笔，因为我们知道钢笔与圆珠笔每支相差1元2角，把买5支钢笔改买5支圆珠笔，就要省下6元钱，也就是比原来差1元5角，反而可以多出6元-1元5角=4元5角。这样我们就将原来的问题转化成了：小明带的钱买5支圆珠笔多4元5角，买8支圆珠笔多6角。问小明带了多少钱?那么，盈亏总数=4元5角-6角=3元9角，每支圆珠笔价钱=3元9角/(8-5)=1元3角。所以，小明共有8*1元3角+6角=11元。
买5支钢笔差1元5角，相当于买5支圆珠笔多4元5角，每支圆珠笔的价钱=(4元5角-6角)/8-5)=1元3角。小明带了8*1元3角+6角=11元
【篇二】
加工零件
练习题：3人5小时加工90个，a、4人8小时加工多少?b、要在10小时完成540个零件的加工，需要工人多少?
答案与解析：
第一步：求一份，即一人一小时加工多少
法1：90/3=30——1人5小时加工30个
30/5=6——1人1小时加工6个
法2：90/5=18——3人1小时加工18个
18/3=6——1人1小时加工6个
(其实，给了“3人5小时加工90个”，只要用总数把前两个数都除了一定是一人一小时加工的)
a、6×4=24——4人1小时的
24×8=192——4人8小时的
b、(我习惯用乘法，比较好想)
法1：6×10=60——1人10小时的
540/60=9——许多人10小时做的/一人10小时做的=9人
法2：540/10=54——许多人10小时做的/10小时=许多人1小时做的
54/6=9——许多人1小时做的/一人1小时做的=9人
【篇三】
锯树木
练习题：8分钟把树锯成3段，问要锯成8段要多长时间?
答案与解析：
关键是要知道什么花时间，是锯的时候花时间，
要锯成3段就要锯2刀，所以8分钟就是2刀的时间，
这样就可以求出8/2=4，一刀用4分钟。
要锯成8段要锯8-1=7刀(植树问题：两端都不种树问题)
所以共用4×7=28分钟
(孩子最容易错的是最后锯8段要用7刀，做到最后总是会忘-1)
解：8/2=4(分钟)8-1=7(刀)4×7=28(分钟)
答：需要28分钟。
