染雾幼儿园中班德育工作个人总结三篇 篇一
幼儿园中班德育工作是一项重要的工作，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。在过去的一年里，我在幼儿园中班德育工作中付出了很多努力，积累了一些经验和收获。在这篇个人总结中，我将回顾过去的工作，并总结其中的得与失，以期在今后的工作中能够更好地发挥自己的优势和提高自己的能力。
首先，我在德育工作中注重培养幼儿的自理能力。通过日常生活活动，如穿脱衣物、洗手、整理书包等，我鼓励幼儿主动参与，并逐步引导他们独立完成这些活动。我发现，通过这种方式，幼儿不仅能够提高自己的自理能力，还能够锻炼自己的动手能力和思维能力。同时，我也注意到，幼儿在自理活动中的进步也会增强他们的自信心，使他们更加积极主动地参与到学习和游戏中去。
其次，我在德育工作中注重培养幼儿的社会交往能力。在班级活动中，我鼓励幼儿与同伴进行合作和交流，并通过小组活动和游戏来培养他们的合作意识和团队精神。我发现，通过这种方式，幼儿能够学会尊重他人、倾听他人的意见、与他人和睦相处。同时，我也注意到，幼儿在社会交往中的进步也会增强他们的社交能力，使他们更加适应集体生活和学习，为他们今后的成长打下良好的基础。
最后，在德育工作中，我注重培养幼儿的品德修养。通过讲故事、观看教育片、开展主题活动等方式，我引导幼儿树立正确的价值观和道德观念，培养他们的良好品德和道德情感。我发现，通过这种方式，幼儿能够学会尊重他人、诚实守信、团结合作等美德。同时，我也注意到，幼儿在品德修养中的进步也会增强他们的责任感和担当精神，使他们在面对困难和挑战时能够勇往直前，为自己和他人创造更美好的未来。
综上所述，通过一年的德育工作，我发现培养幼儿的自理能力、社会交往能力和品德修养是非常重要的。在今后的工作中，我将继续注重这些方面的培养，并不断探索更有效的方法和策略，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中班德育工作个人总结三篇 篇二
在幼儿园中班德育工作中，我充分认识到德育工作的重要性和影响力，也深刻体会到了自己在其中的责任和使命。在过去的一年里，我积极投入到德育工作中，努力培养幼儿的良好品德和健康心理，取得了一些成绩。在这篇个人总结中，我将回顾过去的工作，并总结其中的得与失，以期在今后的工作中能够更好地发挥自己的优势和提高自己的能力。
首先，我在德育工作中注重培养幼儿的品德修养。通过课堂教育、班级活动和家庭作业等方式，我引导幼儿树立正确的道德观念和价值观，培养他们的良好品德和道德情感。在教育过程中，我注重培养幼儿的责任感、诚实守信、团结合作等品质，使他们能够在日常生活和学习中遵守法纪、尊重他人、关爱他人。通过这样的德育工作，我发现幼儿的品德修养得到了明显提高，他们的行为更加规范，态度更加积极，为他们今后的成长打下了良好的基础。
其次，我在德育工作中注重培养幼儿的健康心理。通过情感教育、情景模拟和心理辅导等方式，我关注幼儿的心理需求，帮助他们树立积极的人生态度，增强自信心，调整情绪，解决问题。在教育过程中，我注重培养幼儿的情感表达能力、情绪管理能力和人际交往能力，使他们能够更好地适应幼儿园生活和学习。通过这样的德育工作，我发现幼儿的心理健康得到了明显提升，他们更加开朗自信，积极向上，为他们今后的成长和发展提供了良好的保障。
最后，在德育工作中，我注重与家长的沟通与合作。我与家长保持密切的联系，及时了解幼儿在家庭中的情况，与家长共同探讨幼儿的成长和发展问题，并共同制定相应的教育方案和计划。通过与家长的合作，我发现幼儿在家庭和幼儿园之间的过渡更加顺利，家庭教育和学校教育相互支持，为幼儿的全面发展提供了更好的条件。
综上所述，通过一年的德育工作，我深刻认识到了德育工作的重要性和影响力，也取得了一些成绩。在今后的工作中，我将继续加强自己的学习和提高自己的能力，更好地为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
幼儿园中班德育工作个人总结三篇 篇三
【#工作总结# 导语】总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。以下是©为大家准备的幼儿园中班德育工作个人总结三篇，供您借鉴。
篇一：
在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划，并将它贯穿与幼儿游戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下:
一:将德育工作渗透与游戏中
在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决.
二:把德育工作贯穿与教育教学环节中
1:在九月份，我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨，并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感
2:十月份，在“感官总动员”中的“嘘，仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人，上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。
3:在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识，在制作伞的过程中学习小组的合作能力，增强集体意识，培养集体精神。
4:十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的交流，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。的机智，勇敢等优良品质.
三:利用节日对幼儿进行品德教育.
通过”教师节”，”中秋节”，”国庆节”.教育幼儿尊敬长辈，热爱祖国的情感.
四:家园联系，共同教育.
对幼儿进行品德教育，需要家庭，幼儿园，社会多方配合，一致努力，来保障幼儿健康快乐的成长，我们通过家园窗，家长会以及半日活动，电话联系等多种渠道，
时间过得真快，一晃又到了学期结束，针对半年的努力教育，对照学期初制定的德育计划，我总结如下：
一、通过每星期的国旗下讲话，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。
二、为了培养幼儿团结友爱，我通过一系列的教育和随机教育，使孩子们能合作游戏，共同成长，自由活动时小朋友能轮流玩好玩的玩具，并养成了使用礼貌用语的好习惯，减少了吵架的现象。
三、在一日活动中，我针对幼儿穿衣、用餐、午睡等各个环节，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。
四、为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，我们每天安排了值日生，进行一些简单的劳动，如：擦桌椅、擦柜子、给自然角的植物浇水、分发筷子等。我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。
五、通过节日活动对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节等，并组织了一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。
篇二：
时间过得真快，转眼又到了期末。现在班上45个幼儿都成为我的好朋友，我们平常能平等的相处，互相诉说知心话。在个方面都大方积极地表现自己，这主要归功于思想品德教育，孩子们在这方面真的上了一个大台阶。我深感欣慰，主要表现在以下几个方面:
一、会习惯性地运用礼貌用语
1、在平常我们三个老师给孩子起了个表率的作用，随时随地不忘运用礼貌用语。孩子帮助老师说谢谢。批评错了或伤了他们，就真诚地说:老师错了，真对不起。在待人接物方面也时时提醒自己做个有礼貌的孩子。久而久之，孩子也会受到潜移默化的影响。平常倔脾气的孩子打了人，不要呵斥他并让他去道歉。等双方都冷静下来了再让他去好好的道歉。
2、这学期我班继续开展了英语课程，孩子们学会了用英文来说礼貌用语，他们也更喜欢说了。现在都不要老师提醒，回很习惯地运用礼貌用语。
二、在友爱谦让方面也有了很大的进步。
刚开学时，很多孩子都不愿意把自己的玩具带到幼儿园与同伴一起分享，就怕别人把自己的玩具弄坏了。后来我教育他们要爱护玩具，借玩具时要有礼貌，你带来的玩具和别人一起分享，别人也愿意这样做，这样我们就有许多玩具玩了。后来陆续有许多孩子带好东西来，最近我发现班上三三两两地一起看书，小组搭积木，有些较大的孩子会地自己的一份东西先让较小的孩子，看到谁哭了，会主动上前询问，并帮助他解决困难，这是非常大的进步。
三、我们班是个诚实的好班级
在以前，有些孩子会把幼儿园的玩具带回家，老师说了还不敢站出来承认错误。那时太小，这学期孩子听了多关于做人要诚实的故事，并鼓励孩子做错事要大胆地站出来承担并改正，他还是一个好孩子，孩子们这方面的感受较深，因为他们都不愿当匹诺曹。
四、会大方主动地与人交往，有着活泼健康向上的班风
孩子们对于参加各种活动非常积极，有些新生对新环境很陌生，不敢在集体面前表现自己，我让他们在集体中活动，参加合作游戏，在小组中表现自己的看法，渐渐地，他们也能在集体面前较大方地表现自己，让大家为他们的进步及时的给予表扬与鼓励，他们不再觉得拘束。
五、有了初步的集体荣誉感，与老师的关系越来越亲近
孩子们天天都生活在集体中，感受集体的关怀与温暖，知道自己是中三班的一员，也有了初步的集体荣誉感，每次升旗时宣布各班获得流动红旗的情况，孩子们都听的特别认真，有次园长宣布下周轮到我们班当升旗手时，全班孩子欢呼雀跃。还有一次宣布我们获得五月份五星班级时，个个高兴地无法形容，一件到爸妈就说:我们班获得五星班级啦!我在一旁听得非常感动，我们班的孩子有着如此强烈的集体荣誉感。
平常我和孩子像朋友一样相处，他们有错时我会善意的提醒，活动中当他们的引导者、合作者与支持者。与孩子的关系十分亲密。
孩子们通过各种英雄事迹和“国庆节”的由来等来了解一部分中华人民共和国的历史，通过图片及录象了解家乡的特点和风光，萌发孩子爱祖国、爱家乡的情感。孩子也能初步地分辨是非、好坏、美丑与善恶。
总之，孩子的进步是值得欣慰的，这只是一个良好的开始，德育工作是长期的工作，要时时刻刻不断地开展下去。
篇三：
时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长:他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得……
这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。
一、德育工作的指导思想
1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。
3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。
二、德育工作的指导原则
1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。
2.坚持正面教育的原则。
3.集体教育与个别教育相结合的原则。
4.从幼儿实际出发的原则。
5.教育的统一性原则。
三、德育工作的目标
1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。
3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。
