染雾幼儿园家访记录 篇一
在幼儿园家访中，我拜访了小华的家庭。小华是一位活泼可爱的三岁男孩，他在幼儿园表现出色，深受老师和同学们的喜爱。我对小华的家庭环境和家庭教育进行了深入了解。
小华的家庭非常温馨，他的父母非常注重孩子的教育和成长。他们给小华提供了一个充满爱和关怀的成长环境。他们为小华设计了一个宽敞明亮的房间，摆放了各种专为幼儿设计的玩具和教具。小华的房间整洁有序，看得出父母们对他的教育有着明确的计划和目标。
在家庭教育方面，小华的父母注重培养他的独立性和自理能力。他们鼓励小华自己穿衣、洗脸、刷牙等日常生活技能的培养。他们还给小华提供了一些适合他年龄的家务活，让他学会分担家庭责任。这样的教育方式培养了小华的自主性和责任感，让他在幼儿园中能够独立完成各种活动。
小华的家庭还非常注重培养他的良好行为习惯和社交能力。他们在家里建立了一套明确的行为规范，每当小华表现好时，他们都会给予称赞和奖励，以激励他的积极表现。同时，当小华有不良行为时，他们会进行适当的批评和引导，帮助他认识到错误，并提供正确的行为示范。这样的家庭教育方法帮助小华树立了正确的价值观和行为准则，使他在幼儿园中能够与同学和谐相处。
通过这次家访，我对小华的家庭教育有了更深入的了解。小华的父母以身作则，注重培养他的独立性、自理能力和良好的行为习惯。他们为小华提供了一个充满爱和关怀的成长环境，给予他良好的教育和引导。相信在这样的家庭环境下，小华将会继续健康快乐地成长。
幼儿园家访记录 篇二
在幼儿园家访中，我拜访了小明的家庭。小明是一位五岁男孩，他在幼儿园中表现出色，善于表达和思考。我对小明的家庭环境和家庭教育进行了深入了解。
小明的家庭非常温馨，他的父母非常注重孩子的教育和成长。他们给小明提供了一个充满艺术氛围的成长环境。他们在家中设置了一个专门的艺术创作区，放置了各种绘画工具和材料。小明经常在这个区域里发挥自己的想象力和创造力，创作各种作品。这样的环境激发了小明的艺术天赋，培养了他的创造力和审美能力。
在家庭教育方面，小明的父母注重培养他的思维能力和社交能力。他们鼓励小明多读书，培养他的阅读习惯和思维能力。他们还鼓励小明参加各种兴趣班和活动，拓宽他的视野，提高他的综合素质。小明的父母还与他进行积极的互动，与他讨论各种话题，培养他的思考和表达能力。这样的家庭教育方法帮助小明发展了多元化的兴趣爱好和良好的社交能力。
小明的家庭还注重培养他的情商和情绪管理能力。他们教导小明学会控制情绪，理解和尊重他人的感受。他们还鼓励小明主动帮助他人，培养他的同理心和团队合作精神。这样的家庭教育方法使小明在幼儿园中能够与同学和谐相处，解决问题和冲突。
通过这次家访，我对小明的家庭教育有了更深入的了解。小明的父母注重培养他的艺术创造力、思维能力和社交能力。他们为小明提供了一个充满艺术氛围的成长环境，给予他良好的教育和引导。相信在这样的家庭环境下，小明将会继续发展自己的潜能，成为一个多才多艺的孩子。
幼儿园家访记录 篇三
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录 篇四
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
透过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了必须的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录 篇五
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：
透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
幼儿园家访记录 篇六
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。&rdquo
;我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们必须要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的.重要好处。
