染雾适合小学一年级的高难度数学应用题 篇一
在小学一年级的数学学习中，老师通常会教授一些基础的加减法运算。然而，为了激发学生对数学的兴趣并提高他们的思维能力，我们可以设计一些适合小学一年级学生的高难度数学应用题。
题目一：小明和小红一起参加了一个长跑比赛，比赛开始时，小明跑了200米，小红跑了300米，他们都感到有些累了，于是决定休息一下。当他们继续跑的时候，小明每分钟可以跑100米，小红每分钟可以跑150米。请问，他们还需要跑多久才能到达终点呢？
解题思路：首先，计算出小明和小红跑了多少米后休息，小明跑了200米，小红跑了300米，所以他们休息后还剩下的距离分别为800米和700米。然后，计算出小明和小红每分钟能跑的距离，小明每分钟可以跑100米，小红每分钟可以跑150米。最后，将剩下的距离除以每分钟能跑的距离，即可得到他们还需要跑多久才能到达终点的时间。
题目二：小明和小红一起做数学题比赛，他们每分钟可以解决5道题。比赛开始时，小明已经解决了10道题，小红已经解决了15道题。请问，他们还需要多长时间才能解决完所有的题目？
解题思路：首先，计算出小明和小红已经解决了多少题目，小明已经解决了10道题，小红已经解决了15道题。然后，计算出小明和小红每分钟可以解决的题目数量，他们每分钟可以解决5道题。最后，将剩下的题目数量除以每分钟可以解决的题目数量，即可得到他们还需要多长时间才能解决完所有的题目。
通过设计这些适合小学一年级学生的高难度数学应用题，可以帮助他们提高解决问题的能力和思维逻辑能力，同时也能够增加他们对数学的兴趣。当然，在进行这些题目的时候，我们也要根据学生的实际情况进行适当的引导和辅导，确保他们能够正确地解答问题。
适合小学一年级的高难度数学应用题 篇三
【#一年级# 导语】作为小学教育工作者，我们要认识到解答应用题的重要性，更要从各方面摸索解答应用题的途径，利用好每一个应用题，让学生从中得到各方面的提升和锻炼，从应用题的解答中得到成就感，喜悦感，让每一个学生慢慢地爱上数学。以下是®整理的相关资料，希望对您有所脾益。篇一
1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多?
2.小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁?
3.同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人?
4.有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页?
5.同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?
6.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?
7.老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花?
8.有5个
9.刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书?
10.一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人?
篇二
1.小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干?
2.哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔?
3.第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?
4.大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张?
5.猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条?
6.同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只?
7.明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球?
8.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多?
9.妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋?
10.草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊?
