染雾高一年级生物必修一知识点归纳 篇一
第一篇内容
1.细胞结构与功能
细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。细胞质中含有细胞器，如线粒体、高尔基体和内质网等，它们各自担负着不同的功能。细胞核是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA。
2.细胞的分裂
细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，包括有丝分裂和减数分裂两种形式。有丝分裂是细胞生长和增殖的方式，通过细胞的复制和分裂，产生两个具有相同染色体数目的子细胞。减数分裂则是生殖细胞的分裂方式，通过两次分裂，产生四个具有一半染色体数目的子细胞。
3.遗传与变异
遗传是生物种群在遗传物质的传递中发生的现象，包括基因的遗传和染色体的遗传。基因是决定个体性状的基本单位，它们通过遗传物质DNA进行传递。变异是指遗传信息发生改变，包括基因突变和染色体结构变异等。
4.基因的表达与调控
基因的表达是指基因信息通过蛋白质的合成来体现。基因的表达受到多种调控机制的影响，包括转录调控、转运调控和转化调控等。转录调控通过转录因子的结合来调控基因的转录过程，转运调控则通过RNA的转运来影响基因的表达，而转化调控是指RNA转变为蛋白质的过程。
5.生物的能量转换与物质循环
生物能量转换是生物体内能量的转化过程，包括光合作用和呼吸作用。光合作用是绿色植物和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。呼吸作用则是生物体内有机物被氧化分解释放能量的过程。物质循环是生物体内物质的转化和循环过程，包括碳循环、氮循环和水循环等。
高一年级生物必修一知识点归纳 篇二
第二篇内容
1.遗传的基本规律
遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和分离定律等。孟德尔遗传规律是指在杂交过程中，两个纯合子个体的特征通过单倍体基因的组合产生杂合子个体的规律。染色体遗传规律是指基因位于染色体上，染色体在减数分裂过程中独立分离的规律。分离定律是指在杂合子个体自交繁殖中，基因在配子形成过程中的独立分离现象。
2.基因工程与克隆技术
基因工程是指通过改变生物体内的遗传物质来改变其性状的技术，包括基因的克隆、基因的转移和基因的编辑等。克隆技术是指通过体细胞核移植、胚胎分裂和基因测序等手段，复制生物个体或者基因序列的技术。
3.生物多样性与环境保护
生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和遗传变异的总和。生物多样性对维持生态平衡和生态系统的稳定起着重要作用。环境保护是指保护和改善环境质量，减少人类活动对环境的破坏，以保护生物多样性和人类生存环境。
4.人体的生殖与发育
人体的生殖与发育包括男性和女性的生殖系统、生殖细胞的形成和结合，以及胚胎的发育过程。男性的生殖系统包括睾丸、附睾和输精管等，女性的生殖系统包括卵巢、子宫和阴道等。生殖细胞的形成是指通过减数分裂过程形成的精子和卵子。受精后，胚胎通过细胞分裂和器官发育逐渐形成一个完整的个体。
5.人类的遗传疾病与预防
遗传疾病是由基因突变或染色体异常引起的疾病，如先天性心脏病和遗传性白血病等。预防遗传疾病的方法包括遗传咨询、遗传检测和基因治疗等。遗传咨询可以帮助人们了解自己携带的遗传病风险，遗传检测可以准确诊断遗传病，而基因治疗则是通过修复或替换有缺陷的基因，来治疗遗传病的方法。
高一年级生物必修一知识点归纳 篇三
【#高一# 导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。因为你走向社会参加工作也得适应社会。以下内容是©为你整理的《高一年级生物必修一知识点归纳》，希望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级生物必修一知识点归纳
一、相关概念
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
二、病毒的相关知识：
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
2.高一年级生物必修一知识点归纳
(一)细胞壁
植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜
对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流
(三)细胞质
在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。活细胞的细胞质处于不断流动的状态，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
1、细胞质基质
细胞质基质含有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶，在细胞质中进行着多种化学反应。
2、细胞器
(1)线粒体
线粒体广泛存在于细胞质基质中，它是有氧呼吸主要场所，被喻为"动力车间"。
光镜下线粒体为椭球形，电镜下观察，它是由双层膜构成的。外膜使它与周围的细胞质基质分开，内膜的某些部位向内折叠形成嵴，这种结构使线粒体内的膜面积增加。在线粒体内有许多种与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA。
(2)叶绿体
叶绿体是植物、叶肉、细胞特有的细胞器。叶绿体是绿色植物的光合作用细胞中，进行的细胞器，被称为"养料制造车间"和"能量转换站"。在电镜下可以看到叶绿体外面有双层膜，内部含有几个到几十个由囊状的结构堆叠成的基粒，其间充满了基质。这些囊状结构被称为类囊体，其上含有叶绿素。
(3)内质网
内质网是由单层膜连接而成的网状结构，大大增加了细胞内的膜面积，内质网与细胞内蛋白质合成和加工有关，也是脂质合成的"车间"。
(4)核糖体
细胞中的核糖体是颗粒状小体，它除了一部分附着在内质网上之外，还有一部分游离在细胞质中。核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，被称为"生产蛋白质的机器"。
(5)高尔基体
高尔基体本身不能合成蛋白质，但可以对蛋白质进行加工分类和包装，植物细胞XX过程中，高尔基体与细胞壁的形成有关。
(6)液泡
成熟的植物细胞都有液泡。液泡内有细胞液，其中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对细胞内的环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的形状，保持膨胀状态。
(7)中心体
动物细胞和低等植物细胞中有中心体，每个中心体由两个互相垂直排列的中心粒，及其周围物质组成。动物细胞的中心体与有丝XX有关。
(8)溶酶体
溶酶体是细胞内具有单层膜结构的细胞器，它含有多种水解酶，能分解多种物质。
(四)细胞核
每个真核细胞通常只有一个细胞核，而有的细胞有两个以上的细胞核，如人的肌肉细胞，有的细胞却没有细胞核，如哺乳动物的红细胞细胞。
3.高一年级生物必修一知识点归纳
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)
2、转动(转换器)，换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大
放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小
4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5
6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5
三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、细胞学说
1、创立者：(施莱登，施旺)
2、细胞的发现者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克
3、内容要点：P10，共三点
4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
4.高一年级生物必修一知识点归纳
1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)
9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
5.高一年级生物必修一知识点归纳
一、相关概念：
1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
2、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
3、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。
4、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、酶的发现：
1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;
2、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;
3、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;
4、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
三、酶的本质：
大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少数是RNA。
四、酶的特性：
1、高效性：催化效率比无机催化剂高许多;
2、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应;
3、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
