染雾中小学师德行为守则 篇一
中小学师德行为守则的重要性
作为一名中小学教师，拥有良好的师德行为是非常重要的。中小学师德行为守则是教师在日常工作中应遵守的行为规范，旨在引导教师秉持正确的教育理念，履行职责，提高教育教学质量。以下是中小学师德行为守则的重要性。
首先，师德行为守则有助于维护教师的职业形象。教师是社会的灵魂工程师，他们的行为举止直接关系到学生的学习效果和整个学校的声誉。遵守师德行为守则，教师能够以身作则，树立起良好的师范形象，获得学生和家长的尊重与信任。
其次，师德行为守则有助于提升教师的教育教学水平。师德行为守则要求教师要具备良好的教学能力和教育素养，注重培养学生的学习习惯和创新能力。遵守师德行为守则的教师会更加积极主动地参与教育教学改革，不断提高自己的专业水平，为学生提供更好的教育服务。
再次，师德行为守则有助于促进学校的和谐发展。教师作为学校的中坚力量，他们的师德行为直接关系到学校的和谐氛围和教育环境。遵守师德行为守则的教师会积极与同事合作，互相尊重，共同推动学校的进步。他们还会积极与学生和家长沟通，建立良好的师生关系，促进学校的整体发展。
最后，师德行为守则有助于提高教师的职业幸福感。教师是一份充满责任和挑战的职业，如果能够遵守师德行为守则，教师会感到自己的工作有意义，能够对学生产生积极的影响。这种成就感和幸福感将激励教师更加努力地工作，不断提升自己的教育教学水平。
综上所述，中小学师德行为守则对教师的重要性不言而喻。遵守师德行为守则，不仅是教师的职业要求，更是教育事业的需要。只有教师们都能够遵守师德行为守则，才能够共同促进教育的发展，培养出更多优秀的学生，为社会的繁荣做出贡献。
中小学师德行为守则 篇二
如何践行中小学师德行为守则
中小学师德行为守则是教师在日常工作中应当遵守的一系列行为规范。要想真正践行这些守则，教师们需要从以下几个方面入手。
首先，教师要坚守教育理念。教师应该始终坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新能力和实践能力。教师需要不断地更新自己的教育观念，积极参与教育教学改革，为学生提供更好的教育服务。
其次，教师要注重自身修养。教师是学生的榜样，他们的行为举止直接影响着学生的行为习惯和价值观念。因此，教师要提高自己的修养素质，注重自身的职业道德修养和人文素养。只有自身具备了良好的道德品质和人文素养，教师才能够真正做到以身作则，对学生起到良好示范的作用。
再次，教师要关心学生的成长。教师应该积极关注学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困惑，给予他们适当的关心和帮助。教师要与学生建立良好的师生关系，建立起互相尊重和信任的基础。只有关心学生的成长，教师才能够更好地引导学生，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。
最后，教师要积极与家长合作。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。教师要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心学生的发展和教育问题，共同解决学生在学习和生活中遇到的困难。只有与家长形成良好的合作关系，教师才能够更好地了解学生的家庭背景和需求，为他们提供更加个性化的教育服务。
总之，践行中小学师德行为守则是每位教师的责任和使命。教师要通过不断地学习和实践，不断提高自己的教育素养和教学水平，以更好地为学生服务。只有教师们都能够践行师德行为守则，才能够共同促进教育的发展，培养出更多优秀的学生，为社会的繁荣做出贡献。
中小学师德行为守则 篇三
中小学师德行为守则
中小学教师应断提高自身的思想道德素质和科学文化素质，自觉遵守相关守则。下面是小编分享的中小学师德行为守则，一起来看一下吧。
一、爱国守法
第一条 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条 全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的权利和义务，依法表达诉求。维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。
第三条 自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣，敢于抵制非法活动。
第四条 自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业
第五条 爱岗敬业，争做楷模。树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。服从组织安排，认真完成工作任务，自觉遵守学校规章制度，坚守工作岗位，保证工作时间。不在工作时间做与教育教学无关的事。
第六条 志存高远，勇于创新。善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，积极探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，学习先进教学思想，改进教学方法，提高课堂教学效益，不因循守旧。
第七条 精心备课。认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，深入了解不同层次学生的学习基础和思想状况,调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。
第八条 认真上课。讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不讲与课堂无关的事，不带手机进课堂。
第九条 认真批改作业。精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业，不加重学生作业负担。
第十条 认真辅导学生。积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。
第十一条 勤练教学基本功。有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，吃透教材把握课标，熟练运用教学工具，精心设计教学环节，博览群书，扩大知识面，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。
三、关爱学生
第十二条 关爱全体学生。有仁爱之心，平等公正对待每一位学生，不歧视特殊需要学生，构建民主、平等、和谐的新型师生关系。当学生在学习、生活上遇到困难时，力所能及地帮助解决。
第十三条 尊重学生人格。包容学生的缺点和不足，掌握批评的艺术，对学生一视
第十四条 关心学生身心健康。实施有效的心理健康教育和生命安全教育，鼓励培养学生养成锻炼身体的好习惯，当学生身心不适时，应及时帮助、疏导，并有义务通知家长。
第十五条 保护学生安全。培养学生的安全意识和自救自护技能，在学校组织下开展不同形式的安全教育，定期排查安全隐患，遇突发事件,第一时间能够挺身而出,保护学生人身安全。
第十六条 培养学生良好学习习惯。加强课堂管理，掌握学情，循序渐进，正确引导、激发学生学习的主动性和积极性，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
第十七条 正确评价学生。树立正确的教育理念，客观公正、实事求是地评价每一个学生。坚持素质教育质量观，实施多元化评价，不以分数作为评价学生的'唯一标准。
第十八条 实施精神关怀。指导学生课外学习和生活，将认知发展和行为习惯统一起来，做到知行合一。关注学生的内心世界，使学生在情感、态度、价值观上得到协调发展。
四、教书育人
第十九条 遵循教育教学规律。坚持正确的教育质量观、人才观，研究学生每个年龄段成长规律，正确处理社会发展和学生身心发展的关系，尊重学生个性，促进学生健康成长、全面发展。
第二十条 树立全员育人意识。育人为本，德育为先，寓美于教。认真履行教书与育人双重职责，在课堂上渗透对学生的德育、美育教育，培养学生良好的思想品德和审美情操。
第二十一条循循善诱。对学生有耐心，善于跟学生交朋友，细心观察，认真倾听，增强教育的针对性，积极参加学生活动，认真思考并回答学生的疑问，不说伤害学生自尊心的话语。
第二十二条因材施教。备课、上课、布置作业要依据学情，尊重不同班级、不同学生间的个体差异，分层教学、分层作业，难易适当，不能“一刀切”。
第二十三条培养学生良好品行。教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，学生出现不讲礼貌、不讲卫生、不守时、拒绝帮助他人等问题时，要及时教育引导。
第二十四条激发学生创新精神。充分发挥学生的主体作用，打造生本生态课堂，注重启发性教学，激发学生敢于“质疑”的学习态度，培养学生的主动意识和实践能力，鼓励学生的创造性思维。
第二十五条注重学生未来发展。用发展的眼光看待学生，善于发现学生的闪光点，帮助学生提升学习能力与学习技巧,做到“授之以渔”，激发学习潜能，为学生终生发展奠基。
五、为人师表
第二十六条坚守高尚情操。知荣明耻，以德立身，不断提高人格和学识魅力，维护教师形象。模范遵守公民道德规范和职业道德规范，不追求低级趣味，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
第二十七条严于律己。注重品行修养，以身作则，言行一致，诚实守信。不得在职称评聘、招生考试、评先树优、教育科研等方面弄虚作假，欺骗组织。身正为范，为学生做出表率，要求学生做到的，教师首先要做到，学生问好时，教师应热情回礼。
第二十八条举止文明。讲究礼仪，衣着得体，整洁大方，具备体现教师职业特点和健康的审美情趣。语言规范，日常交往中提倡使用普通话，不使用不规范的语言。
第二十九条热爱集体。顾全大局，尊重领导，团结同事，树立团结协作意识，不游离于组织和工作纪律之外，不攻击、诽谤他人，建立尊重、和谐、健康的同事关系。爱护单位及他人财务，勤俭节约。认真做好临时交办的应急性工作。
第三十条 尊重学生家长。建立多种渠道，及时、有效地和家长沟通交流，认真听取家长的意见和建议。不把学生的问题和错误一味归咎于家长，不把沟通变为告状。
第三十一条作风正派。严以修身，处事公道，诚信待人，履职尽责，恪守道德底线。不利用学生家长办私事，不在学生和家长面前贬低其他教师。
第三十二条廉洁从教。严格遵守收费和教辅资料征订规定，不利用职务之便谋取私利，如向学生推销教辅资料、要求学生到指定书店购买资料等。不进行有偿家教或在社会培训机构中兼职，不动员、组织、参与或通过社会培训机构组织学生节假日有偿补课，遵守严禁有偿补课的各项规定。
六、终身学习
第三十三条崇尚科学精神，树立终身学习理念。坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，不固步自封，让学习成为一种生活习惯和生活方式。
第三十四条拓宽知识视野，更新知识结构。扩大阅读面，增加阅读量，制定好读书计划，记录好读书笔记，养成多读书、读好书的习惯，提升精神境界，提升审美素养。
第三十五条潜心钻研业务，争做科研型、学者型、创新型教师。认真研究国家课程标准，积极参加上级和学校组织的各种教研活动和课题研究，积极开发校本课程。
第三十六条勇于探索创新，争做教育教学改革排头兵。积极参加教师继续教育和教师培训，掌握先进教育理念，运用科学教育方法，不断提高专业素养和教育教学水平。
