染雾幼儿园教研活动记录 篇一
标题：探索幼儿游戏教学的有效方式
活动时间：2021年5月10日
活动地点：XX幼儿园
活动参与人员：幼儿园教师团队
活动目的：探索幼儿游戏教学的有效方式，提升幼儿园游戏教学的质量和效果。
活动内容：
1. 分享游戏教学理念：活动开始，我们首先进行了游戏教学理念的分享。我们认为游戏是幼儿学习的最佳方式之一，通过游戏可以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 分析游戏教学的难点和挑战：我们围绕游戏教学的难点和挑战展开了讨论，发现幼儿游戏教学中存在的问题包括教师角色定位不准确、游戏设计不合理、游戏教学与教材脱节等。
3. 分享游戏教学的成功案例：我们邀请了几位教学经验丰富的老师分享了自己在游戏教学中的成功案例。他们介绍了自己在游戏设计、教学方法和评估方式上的创新做法，并分享了取得的良好效果。
4. 小组讨论和交流：活动中，我们分成小组进行了讨论和交流。每个小组选择一个游戏教学案例进行深入研究，分享了自己对于该案例的观点和建议。
5. 总结和反思：活动结束时，我们进行了总结和反思。通过本次教研活动，我们深入了解了游戏教学的重要性和难点，并找到了一些解决问题的思路和方法。
活动收获：
1. 重新认识游戏教学的价值：本次活动让我们重新认识到游戏教学的重要性，游戏可以提高幼儿的动手能力、思维能力和社交能力。
2. 发现游戏教学的问题并提出解决方案：通过活动中的讨论和交流，我们发现了游戏教学存在的问题，并提出了一些解决方案，如加强教师培训、加强游戏设计和与教材的结合等。
3. 提升教师的专业素养：本次活动让教师们相互交流和分享经验，提升了教师的专业素养和教学水平。
幼儿园教研活动记录 篇二
标题：开展幼儿园家长教育活动的思考与实践
活动时间：2021年6月15日
活动地点：XX幼儿园
活动参与人员：幼儿园教师团队、幼儿园家长
活动目的：探讨家长教育在幼儿园教育中的重要性，加强家园合作，提升幼儿的综合素养和发展。
活动内容：
1. 分享家长教育的理念和目标：活动开始，我们分享了家长教育的理念和目标，强调家长在幼儿教育中的重要作用。我们认为家长教育不仅是传递知识和技能，更是培养幼儿良好品德和健康心理的过程。
2. 分析家长教育的难点和挑战：我们围绕家长教育的难点和挑战展开了讨论，发现家长教育中存在的问题包括家长参与度不高、家长教育观念不统一、家庭教育环境不利于幼儿的成长等。
3. 分享家长教育的成功案例：我们邀请了几位家长代表分享了自己在家长教育中的成功案例。他们介绍了自己在家庭教育环境营造、亲子互动和家长培训等方面的做法，并分享了取得的良好效果。
4. 小组讨论和交流：活动中，我们分成小组进行了讨论和交流。每个小组选择一个家长教育案例进行深入研究，分享了自己对于该案例的观点和建议。
5. 总结和反思：活动结束时，我们进行了总结和反思。通过本次教研活动，我们深入了解了家长教育的重要性和难点，并找到了一些解决问题的思路和方法。
活动收获：
1. 强化家园合作：本次活动促进了幼儿园和家长之间的沟通和合作，加强了家园合作的意识和行动。
2. 发现家长教育的问题并提出解决方案：通过活动中的讨论和交流，我们发现了家长教育存在的问题，并提出了一些解决方案，如加强家庭教育环境营造、加强家长培训和建立家长互助平台等。
3. 提升家长的教育意识和能力：本次活动让家长们相互交流和分享经验，提升了家长的教育意识和教育能力，为幼儿的全面发展提供了更好的支持和帮助。
幼儿园教研活动记录 篇三
实用幼儿园教研活动记录
袁老师：我的想法与乔老师的观点比较相似，我认为凯凯的问题是在于他不具备与人交往的技能，缺少这方面的指导和帮助。因此，作为老师，我觉得应该有计划地、适时地交给凯凯一些与小朋友交往的技能，比如：如何向小朋友借东西，如何与小朋友共同的玩玩具，怎样表达自己对小伙伴的喜爱，用什么样的语言跟小朋友交流会让大家接受等等……;孩子在有了一定的交往经验后相信会帮助凯凯融入到小朋友之中的;那么对于家长们的反应，我觉得教师应多于家长沟通，请他们做心理换位思考，将凯凯换位为自己的孩子，多体谅和理解老师的工作，以宽容的心态去接受凯凯。
主持人：我想乔老师和袁老师作出的诊断，也是很准确的，非常有教育机制的。凯凯的种种行为非常明显的表现出他在交往技能和经验上的弱势，教师在找到症结的同时采取适宜的方式交给凯凯一些与小伙伴相处的接你十分必要的也是十分重要的具备了一定的交往技能相信凯凯小朋友会很顺利地融入到集体生活之中;刚才的两位老师都提到的换位问题：乔老师起到了教师关注对象的换位，袁老师提到了家长工作的换位，我觉得都是很有价值的，会给我们每位老师带来新的启示的。那么其他的老师还有什么样的观点呢?
赵老师：我来说说我的想法吧，我觉得老师碰到了凯凯这样的孩子最重要的是要保持愉快平常的心态，多一点儿“好笑”，少一点“好气”，为凯凯营造一个宽松的教育氛围;教师从情感的体验感受入手如可以运用绘画的形式让孩子感受到老师的意图，比直接的说教更容易让孩子接受;另外，我认为针对凯凯这样的孩子教师要避免在集体中的批评，尽量的运用个别教育，这样既可以保护凯凯的自尊心，也不会使凯凯的行为问题得到强化而且也不会给其他的孩子加深印象。
李老师：我非常赞同赵老师的观点，对待凯凯这样的问题儿童教师首先要以积极的愉悦的心态去处理，宽松的教育氛围在孩子的教育中是十分重要的，记得读过的一本书《窗边的小豆豆》，小豆豆就是一个问题儿童，原来的学校不能以积极的镇长的心态去接受小豆豆使得孩子被迫撮学，而巴学园的校长以她对孩子极大的尊重和宽松改变了孩子的心理状态，使一个问题儿童充满了自信，最终成为了优秀的人才。可见教师对待孩子的态度是多么的重要，对于凯凯这样的小朋友我觉得教师的正面引导和积极态度是最重要的，帮助他在集体中建立自信。
主持人：大家的讨论的确非常有价值，刚才赵老师和李老师的观点我也非常赞同，在处理凯凯小朋友的问题中教师的态度是至关重要的，因为教师是孩子们的引领，老师对待凯凯的态度将直接影响到全班孩子对凯凯的接纳程度，我们在实践工作中往往对自己的心态很难总保持平和和愉悦，尤其是对待像凯凯那样的孩子就更难做到了。但是一个积极宽松的心理环境对我们本身和孩子都是很有帮助的，因而我们都应该尝试着在班级中多一些“好笑”小一些“好气”，教师应尽量在班级中的营造宽容、愉悦的教育氛围，使孩子们能放松自然的生活在班级中，没有任何的心理压力，在这样的环境中孩子们都会充满自信，健康富有个性的发展。
杨老师：我认为在凯凯的问题处理上，做好家长工作也是很重要的一个环节，因为家长的满意度直接影响到班级工作的质量。因此，对于凯凯的问题引起的家长的不满，教师要引起高度的重视。做好家长工作分为两部分：首先是做好开开家长的工作，争取他们的支持和帮助，共同教育孩子;其次是做好其他家长的工作，多与他们交流具体的事件，对于
主持人：杨老师是我们当中最年轻一位，虽然工作的时间不长，但刚才她的发言我认为角度也很好，它主要是从家长工作方面提出了自己的见解，我想家长工作是我们现在的班级工作中很重要的一部分，因此对待开开的问题上我们从家长的角度去做好工作也是很必要的。
今天大家就凯凯的案例展开了非常热烈的讨论，我深深地感受到了大家对这次活动都非常重视，在活动前作了充分的思考和准备，每位老师都结合自己的教育经验，纷纷发表了自己的看法和体会，共同探讨这些“调皮”儿童的教育策略，我认为每位老师的发言都是很精彩的，从不同的角度提出了自己的想法，比如：对特殊幼儿的关注，关注他们的心理健康;找寻问题儿童身上的闪光点，使他树立自信融入到班级生活中;教师对孩子积极正面的引导;认真做好家长工作等等方面都提出了很有价值的观点;也希望今天的活动能给大家的实践工作特别是对问题行为较多的孩子的教育方式上带来一些帮助和启示。
后记：本次的教研活动是我们首次征集教师在实践工作中的“经典”问题而展开的互动研讨活动，教师们在轻松、愉悦的氛围中，以自己教育生涯中所积累的经验去看待问题、分析问题，在交流中碰撞出智慧的火花!促使大家重构和扩展自己的经验和理论，使得原来属于每一个个体所有的经验和观点成为一种共享的群体资源，我们感觉这样的教研活动非常有价值。我园的“园本教研”坚持从幼儿园实际出发，从教师的需求出发，创设宽松的环境，使教研走近了教师，解决了教育教学实践中遇到的问题，使园本教研更具针对性和有效性。
