小学课外活动记录 篇一
我是一名小学生,每天都参加各种有趣的课外活动。最近,我参加了一次户外探险活动,让我学到了很多知识,也锻炼了身体。
这次户外探险活动是由学校组织的,地点是一座附近的山。当天早上,我们一大早就来到了集合点,老师带领我们出发。一路上,我们欢声笑语,兴奋地讨论着即将开始的探险。
到了山脚下,我们换上了运动鞋和运动服,做好了准备工作。老师向我们介绍了一些山上的植物和动物,并告诉我们注意事项。接着,我们开始了上山的征程。
刚开始的时候,山路还比较平坦,我们轻松地走着。但是随着高度的增加,山路变得越来越陡峭。我感到有些吃力,但是我并没有放弃,而是坚持下去。我告诉自己要坚持到山顶,不能半途而废。
上山的过程中,我看到了很多美丽的景色。山上有各种各样的花草,有些我从来没有见过。还有一些小动物,如松鼠和野兔,它们灵活地穿梭在树林中,给我们带来了欢乐。
终于,我们到达了山顶。站在山顶上,我感到非常的骄傲和满足。我看到了整个城市的美景,感受到了大自然的力量。同时,我也明白了一个道理,只有付出努力,才能收获成功。
下山的路程比上山要轻松一些,但是我们还是小心翼翼地走着。最后,我们顺利地到达了山脚下,完成了这次户外探险活动。
通过这次户外探险活动,我学到了很多知识。我知道了很多山上的植物和动物,也了解了大自然的魅力。同时,我也锻炼了身体,增强了体质。我相信,这次活动对我来说是一次宝贵的经历,会对我的成长产生积极的影响。
小学课外活动记录 篇二
我是一名小学生,每天都有各种各样的课外活动。最近,我参加了一次社区志愿者活动,让我体会到了帮助他人的快乐。
这次社区志愿者活动是由学校组织的,我们来到了一所孤儿院。当我们走进孤儿院的时候,孩子们都非常开心,热情地和我们打招呼。
我们首先参观了孤儿院的各个房间,了解了孩子们的生活环境。接着,我们和孩子们一起玩游戏,唱歌跳舞,给他们带来了欢乐。我和一个小男孩一起玩跳绳,他非常开心地笑着,我也觉得非常快乐。
除了和孩子们一起玩耍,我们还帮助他们做了一些力所能及的事情。有的同学帮他们整理书籍,有的同学帮他们打扫卫生,有的同学给他们讲故事。我们用实际行动告诉孩子们,他们并不孤单,我们会一直陪伴他们。
在活动结束的时候,孩子们非常不舍地和我们告别。他们用稚嫩的声音说出了对我们的感谢,我们也被他们的真诚所感动。
通过这次社区志愿者活动,我学到了很多。我学会了关心他人,帮助他人。我明白了帮助别人是一种快乐,也是一种责任。我希望以后还能参加更多的志愿者活动,为社会做出更多的贡献。
这次社区志愿者活动是我人生中一段难忘的经历,它让我明白了很多道理。我相信,通过这样的活动,我会变得更加热心、善良,并且乐意帮助他人。
小学课外活动记录 篇三
课外活动记录
活动资料:给小树浇水
活动目的:透过活动,增强学生爱树护树的意识。
活动过程:
一、讲清要求和注意事项。
二、师生共同去浇水。
三、总结活动状况。
小学课外活动记录 篇四
xx年级课外活动记录
活动日期:5月5日
活动资料:硬笔书法比赛
活动目的:
培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终生。
活动过程:
一、讲清比赛要求:
1.书写务必合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,使笔画更富有弹性。
3.用碳素墨水书写时,为防止纸面污损,请垫一些干净的纸。
4.作品要精益求精,认真在比赛用纸上书写。
5.注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
二、学生按要求书写
三、按评比要求评选优秀作品
1.作品务必以规范、标准的楷体字书写。
2.严禁涂改描摹或代笔。
3.评选出优秀作品若干件并张贴出来供其他学生欣赏学习。
四、总结活动状况,给予表扬鼓励。
小学课外活动记录 篇五
课外活动记录
活动资料:写字练习
活动目的:培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。
活动过程
一、谈话导入课题,板书课题。
1、提问:我们学过了哪些良好的学习习惯?
2、导入新课,板书:认真写铅笔字
二、指导书写
1、师:用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右,身体和桌沿的距离要持续一拳,握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。
2、指导练习
三、书写练习
1、指导观察学生写字的样张。
2、讨论交流:
(1)要看清字的大小,在田字格或方格中写铅笔字,既不能过大,也不能过小,要大小适中。
(2)字要写在方格中间,做到字的重心落在格子中心,不能偏向某一侧。
(3)注意一笔一画在田字格的位置,把字写得端正美观。
3、书写练习
四、总结
活动效果:同学们能按要求进行书写,并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。
小学课外活动记录 篇六
课外活动记录
活动资料:朗读会
活动目的:训练学生区别多音字的潜力,提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈,从某一名同学开始,一个接一个接读下面所列的多音字。老师根据班级人数,适当增减题目。
二、出示朗读题:
下面每题中加点的字,都是字同音不同的多音字,试一试,你能读准吗?
1、张阿姨是中国医科大()学毕业的大()夫。
2、张老师拿着一卷()卷()子走进教室。
3、上音乐()课,老师让我们听了一首乐()曲,大家乐()得合不拢嘴。
4、许多外国朋友都()来到我国的首都()--北京参观。
5、马家军连续打破了()女子中长跑世界记录,真了()不起。
6、上次我的体重()没量准,这次我要重()新量一次。
7、王风的数()学成绩好,全班速算他数()第一。
8、小力背()完课文背()着书包回家去了。
9、柳树长()出了许多长()短不一的枝条。
三、学生个人读,分小组读,齐读、开火车读等。
四、评价。
活动效果
1、学生朗读用心性很高,勇于展示自己,给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准,就应强化。