亲子共成长主题征文 篇一
家庭是每个人成长的温床,而亲子关系则是家庭中最重要的纽带之一。亲子共成长是一种特殊的关系模式,它强调父母与孩子之间的互动与合作,通过共同的努力与经验交流,促进双方的成长与进步。在这篇文章中,我将分享我与孩子共同成长的故事。
我有一个可爱的女儿,她叫小花。小花天生活泼开朗,充满好奇心和求知欲。从她还是个小宝宝的时候,我就决定要与她一起成长。我相信,只有通过与孩子的真正互动,才能真正了解她的需求和成长的方向。
在小花学步的时候,我放弃了家里的摆设,将客厅打造成一个她的游乐场。我陪着她一起探索世界,教她如何爬行、走路。每当她成功迈出一步,我都会为她鼓掌,鼓励她继续前进。通过这种亲子互动,小花不仅学会了走路,还建立了自信心和勇气。
随着小花的成长,我开始注重培养她的兴趣爱好。她对音乐很感兴趣,所以我带她学习钢琴。刚开始的时候,她不太喜欢练习,总是觉得无聊。我不断鼓励她,告诉她只有通过不断的练习才能进步。为了激发她的兴趣,我还和她一起编曲子,让她在音乐中找到乐趣。通过亲子共成长,小花逐渐爱上了音乐,并取得了不错的成绩。
除了培养兴趣爱好,我还注重培养小花的品德素养。在家庭中,我与她一起制定了一些家规,例如每天固定的阅读时间、帮助家务等。通过这些规定,我希望她能够培养责任心和自律能力。起初,小花觉得这些规定很烦人,但我不放弃,坚持与她一起执行。通过亲子共成长,小花逐渐明白了这些规定的重要性,并开始主动遵守。
亲子共成长不仅让我与小花之间建立了深厚的情感,也让我们彼此尊重和理解。通过互动和合作,我了解到小花的需求和兴趣,为她提供了更好的成长环境。而小花也通过亲子共成长,学会了自信、勇敢和自律。我们共同成长的过程中,相互鼓励和支持,让我们的关系更加紧密,也让我们成为了彼此最好的伙伴。
亲子共成长主题征文 篇二
在这个快节奏的社会,家庭成员之间的联系和互动变得越来越少。然而,亲子关系对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。在这篇文章中,我将分享我如何通过亲子共成长来建立亲子关系的故事。
我有一个儿子,他叫小明。小明天生活泼好动,喜欢和其他孩子一起玩耍。在他还是个小宝宝的时候,我就决定要和他一起成长。我相信,只有通过亲子互动,我才能真正了解他的需求和成长的方向。
在小明学会走路之后,我和他一起参加了一个父子足球队。我们每周都去训练,一起踢球。通过这个活动,我不仅能够和小明一起锻炼身体,还能够与他建立更深厚的情感。小明也通过这个活动结交了很多朋友,学会了团队合作和互助精神。
除了体育活动,我还注重培养小明的学习兴趣。他对科学很感兴趣,所以我经常带他去科学博物馆参观展览。我们观察动物、探索自然,一起解决各种问题。通过这种亲子互动,小明不仅学到了很多知识,还培养了他的思维能力和创新精神。
在家庭中,我们还有一个共同的爱好,那就是烹饪。每个周末,我和小明一起下厨,做一些简单的菜肴。通过这个活动,我希望他能够学会独立生活和照顾自己。小明通过亲子共成长,学会了一些基本的烹饪技巧,也培养了他的耐心和细心。
通过亲子共成长,我与小明之间建立了深厚的情感,也增进了我们的相互理解和尊重。亲子共成长不仅让我们在互动和合作中互相了解,也让我们共同成长。我相信,通过亲子共成长,我们的亲子关系将会更加紧密,也将为小明的成长和发展提供更好的支持和帮助。
亲子共成长主题征文 篇三
亲子共成长主题征文 篇四
好的习惯是人一生的资本,这个资本会随着时间不断地增长,而人在整个一生中就享受着它的利息;坏的习惯是人一生无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,甚至引到破产的地步。
近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中也说过:"儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉。
你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。
这就使他们养成了一种习惯,而且这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,会很容易地、很自然地发生作用。"可以说,培养孩子良好的习惯是帮助孩子走向成功的基础和关键。
所以如何帮助孩子养成一个好的习惯,就成了家长们的一个热点话题,也是当前教育应当积极关注和努力解决的一个重要课题。
我们都知道,孩子的习惯是在他们的生活、学习过程中逐渐形成的,但是,要培养孩子良好的习惯一定要先从家庭教育入手,尽可能在家庭中树立起培养孩子良好习惯的意识。
首先,培养孩子的习惯应该从小抓起,持之以恒。
孩子良
好习惯的培养,并非一蹴而就,而是需要长期的训练才能养成。
养成习惯就是不断地强化一种行为,直到它从陌生变成一种定式,变成生活中的下意识行为。
小孩子习惯的培养越早着手越好,要从婴幼儿抓起,并坚持不懈。
在培养孩子好习惯的过程中,家长要以身示范,发挥好榜样作用;要多和孩子沟通,了解孩子的心理变化;灌输正确的行为规范,让孩子明白什么是好的习惯;要及时纠正孩子不良行为,将不好的习惯扼杀在萌芽之中。
其次,培养孩子的习惯应该从小处入手,以小见大。
孩子习惯的养成往往是从小处着手的。
良好的饮食习惯往往是从不吃零食、不挑食等开始形成的;良好的卫生习惯往往是从饭前洗手,不乱扔垃圾等小事形成;良好的学习习惯当然也是在课堂上形成的,当日事当日毕等等……因此,我们在培养孩子的习惯的时候不是好高骛远地制定什么大目标,而是从小处入手,从小事抓起,从具体日常小事抓起。
最后,培养孩子的习惯应该多方面着手,注重全面,不应偏颇。
好的习惯应该是多方面的,一是良好的生活习惯。
包括作息习惯:按时起床,按时睡眠;饮食习惯:定时,定量,定点,不挑食,吃健康食品;卫生习惯:勤洗澡勤换衣,勤洗手勤洗脸,坚持刷牙漱口;劳动习惯:让孩子参与力所能及的'劳动;锻炼习惯:鼓励孩子参加运动,坚持锻炼。
二是良好的学习习惯。
包括主动学习习惯:养成自觉学习,精益求精,虚心向上的习惯;积极阅读习惯:除课堂知识外,积极阅读健康有益的课外读物,拓宽知识面;制定计划习惯:制定计划并认真执行,长期坚持,养成良好的习惯;勤于思考习惯:有强烈的好奇心和创造欲望,探求新知识;时间习惯:懂得惜时,合理分配时间,并养成良好的作息习惯。
三是良好的行为习惯。
包括关爱他人:让孩子成为善良,懂得回报的人;乐观的生活态度:让孩子多看一些优秀的文学作品,养成乐观向上的健康心态,培养孩子承受挫折的能力;沟通习惯:让孩子多交朋友,与人多沟通,养成宽容豁达的个性;自我管理:孩子最终会离开大人自己独立生活,理财,整理物品,自我安排这些都是孩子需要的能力,所以家长要有意识地培养孩子的自我管理能力。
亲子共成长主题征文 篇五
从小到大,儿子一直是我们的骄傲:学习成绩好,性格活拨开朗,懂事乖巧。
中考时,他的成绩名列前茅;参加华师一专线生招生考试,他以优异成绩顺利入学。
高一上学期,他的成绩在班上名列前茅,在我们的心中,仿佛看到了他的一只脚已经跨入了理想的高等学府,我们的心里沾沾自喜,对他的要求有所下降。
受我们的影响,他对自己的要求也有所下降,导致高一下学期成绩下滑,却没有引起我们足够的重视。
高二文理分科后,他来到了以管理严格著称的24班。
比较陌生的环境、更加严格的纪律、更为激烈的竞争,导致他一下适应不了,产生了厌学的情绪;而他前后几个月学习、生活、情绪上的巨大反差,更让我们接受不了,不知道孩子怎么一下子变化这么大,我们心里的担心、焦躁反映在我们对他的言谈举止上不再是慈祥和蔼,而是责备、批评更多于关心、理解。
他强烈的逆反心理,使我们双方根本没办法心平气和地谈话与沟通,那段时间,他的成绩一退再退,人也变得沉闷,而我们是看在眼里,急在心里。
此时此刻,细心的熊老师发现了雷宇杰思想、学习上的波动,她一方面找孩子谈心,了解孩子内心的想法,与孩子一起分析问题找原因,鼓励他尽快融入新的集体,找出更好的学习方法;另一方面与我们家长联系,一起商讨如何帮扶孩子,熊老师的一句话对我们触动很大,她说:"孩子是我们在这个世界上唯一的产品,我们应该热爱我们这唯一的产品,理解他,包容他,信任他,鼓励他。
"慢慢地孩子的情绪开始有了好转,
回家后能和我们说学校与班级的事情,也能与我们谈学习的事情。
我们也很少因为学习成绩去批评他,更多的是在学习上鼓励他。
孩子的性格非常单纯但有点懒散,他对班级每天的晨跑开始时有点抵触情绪,总是说跑不动。
但在老师的鼓励下,他还是坚持下来。
我们也常对他说将来不管做什么都要有强健的身体,他自己也慢慢有所体会。
高二一年的晨跑他一次都没缺席过,这在以前我们是想都不敢想的。
孩子从小生活在一个幸福的大家庭,使他凡事比较以自我为中心,在学校开展的《弟子规》学习和24班母亲节家长会以后,我们发现孩子在慢慢地成长:能够更心平气和地听进家长的意见,哪怕他觉得意见
和他的看法想法相悖,他也能够先倾听后表达自己的看法想法。
回顾儿子来24班的这一年,我们和儿子一起成长,相互之间减少了摩擦,增加了理解。
我们希望儿子健康幸福快乐地成长,成人比成才更重要。
儿子也甩掉了包袱,轻装上阵,朝着他心目中的理想奋进。
加油,儿子!