班级特色介绍发言稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同学们:
大家好!我是XX班的班长,今天非常荣幸能够在这里向大家介绍我们班级的特色。
首先,我想说的是我们班级的团结互助。作为一个集体,班级的团结是非常重要的。在我们班级中,同学们都积极主动地互相帮助、支持和鼓励。无论是在学习方面还是在生活方面,我们都能够相互支持,共同进步。每当有同学遇到困难或者需要帮助的时候,我们都会伸出援手,共同解决问题。这种团结互助的氛围让我们的班级更加温暖和融洽。
其次,我们班级注重培养学生的创新能力。在学校的教育理念中,培养学生的创新能力是非常重要的一个方面。我们班级积极参加各种科技、文化和艺术竞赛,培养学生的创新思维和实践能力。我们鼓励同学们提出自己的想法和建议,并且给予他们充分的支持和鼓励。在我们的班级中,每个同学都有机会展示自己的才华和创造力。
最后,我们班级注重全面发展。除了学习,我们班级也注重培养学生的兴趣爱好和综合素质。我们定期组织各类课外活动,包括运动会、文化艺术节、社会实践等,让同学们在活动中得到锻炼和提升。我们班级也鼓励同学们参加社团和学校的各类社会实践活动,开拓视野,增长见识。通过这些活动,我们班级的同学们能够全面发展,不仅在学术上有所提高,也培养了自己的领导能力和团队合作精神。
以上就是我们班级的一些特色介绍。我们班级将继续努力,为每个同学提供更好的学习和发展环境。谢谢大家!
班级特色介绍发言稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同学们:
大家好!我是XX班的班长,很高兴能够在这里向大家介绍我们班级的特色。
首先,我想说的是我们班级的积极向上精神。在我们班级中,同学们都积极向上、乐观向前。无论是在学习方面还是在生活方面,我们都努力克服困难,迎接挑战。面对学习上的困难,我们不屈不挠,相互鼓励,共同进步。面对生活中的挫折,我们坚持乐观,积极面对,充满希望。这种积极向上的精神在我们的班级中得到了充分的体现。
其次,我们班级注重培养学生的领导能力。在我们的班级中,同学们都有机会担任班级干部,锻炼自己的领导能力和组织能力。我们班级定期进行班会和班级活动,由学生干部负责组织和安排。通过这些活动,同学们能够提高自己的组织能力、协调能力和沟通能力。我们班级也注重培养同学们的团队合作精神,让大家在团队中学会互相支持和协作。
最后,我们班级注重班级文化的建设。我们班级积极培养同学们的文明礼貌和团队意识。我们班级有自己的班级口号和标语,同学们积极参与班级文化建设,共同创造良好的班级氛围。我们班级也注重培养同学们的社会责任感,定期组织公益活动,让同学们感受到奉献的快乐和成就感。
以上就是我们班级的一些特色介绍。我们班级将继续努力,为每个同学提供更好的学习和发展环境。谢谢大家!
班级特色介绍发言稿 篇三
尊敬的各位老师:
大家好!
首先请允许我代表一年二班全体同学对你们的到来表示欢迎!下面就由我向大家介绍下我们班级,我们班一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭。一位和蔼可亲的班妈妈,31位活泼可爱的孩子,就是这个温暖大家庭的成员。
“态度决定一切 奋斗成就未”是我们的班训!
我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。 我们的班级可以用四个“jing”字概括:尊敬的“敬”、安静的“静”、竞争的“竞”、干净的“净”。 我的介绍到此结束,谢谢大家!
班级特色介绍发言稿 篇四
各位领导:
大家好!
阅读,如清新的风吹走你的烦恼,把快乐留下;阅读,如光明的路标,指引你走向写作的成功之路,把脚印留下。喜怒哀乐,荡漾其中??而我们的校园,正因为有了阅读,显得更和谐,更散发出阵阵浓浓的书香味儿。我们八(2)的特色是阅读塑造人格,在学习园地中向学生宣传创建特色班级的目的,让特色深入每一个学生内心,提高学生的思想意识,统一行动,统一口号,引导学生积极参与,培养良好的修养和健康的身心。 我们班以三项活动为载体深入特色创建。
1、 根据所学的课本知识推荐相关的课外阅读书籍,培养学生的阅读兴趣,养成阅读的习惯。
2、 根据劳逸结合原则,利用课间、午休及文体活动,培训学生运动技能,根据不同学生的身体素质划分健体小组,采用互助式的方式,调动全班同学积极参与。
3、 以小组为单位,将阅读与健体相结合进行评选。制定出评分表,细化各项阅读和体育技能的评分标准,将评出的“阳光少年团体”的事迹和照片公布在班务栏上。
阅读的训练,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。
我们将会继续努力营造浓厚的读书氛围,培养孩子们良好的读书习惯,让他们在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活,在读书中明了事理,在读书中学会做人!
班级特色介绍发言稿 篇五
各位领导,各位老师:
本班共有44名学生,经过一段时间的观察了解,发现本班整体学习成绩一般,学生成绩优秀的很少,基础特别差的有一定人数。学习习惯、学习品质不是很好,尤其学习的依赖性较强,主动学习的学生不多,拥有打破沙锅问到底的 学习品质的人几乎没有。很多学生不懂听课的方法,不知道看书的方法,没有什么学习方法。面对这种情况,既要加强正面引导,又要加强学法指导,让学生不仅好学,而且会学;不仅学习好,而且各个方面全面发展。真正成为新时代的骄 子。为此 我班结合学校特色定位、年级学习要求及本班特点,制定了本班的班名:“阳光”班级。其含义是阳光下放飞的青春,既青春是一曲不甘向命运做出屈服的动人乐章,闻着阳光的香味放飞青春的梦想;班训:新、行、省、信;“新”:即“日日新”之意(希望学生每日有新面貌,每日有新收获,每日有新进步?)这是 对学生的总目标。“行”:要取得“新”,必须有行动的落实,踏踏实实,认认真真参与每天的学习。“省”:告诫学生经常进行自我检查与反省,勇于反思,才能进步,惟有如此才能做到“日日新”。 “信”:是信心,相信自己,信心是进步的动力;“信”是诚实,实事求是,诚实是进步的保障;“信”是守信,说到做到,守信是进步的前提。
班级口号:助人为乐,学习为乐,参与为乐,竞争为乐。
助人为乐是营造温馨的班集体的基础;学习为乐是因为学习是一个学生最主要的任务;参与为乐是因为班级的发展需要每一个学生共同的努力;竞争为乐是提高成绩的关键所在。
在平时的日常工作中,我们以如何落实四个乐(班风)为工作重点,开展一系列的活动:
助人为乐;我们班至开学以来一直开展“一帮一”活动,成绩较差的学生都有一个师傅,徒弟一定要把师傅对他所做的事进行记录,比如:一月7号,师傅出了几道数学题给我做并讲解给我听等等。然后一个月我让这些徒弟把本子交给我,再结合自己平时的观察,学出这个月的最佳师傅给予奖励。而且我在家长会上也鼓动家长,让家长找一个有空的周末来学校,请孩子的师傅和他自己的孩子吃一顿牛排或肯德基之类的东西,这样以来,我们师傅们的工作积极性就会越高。
我班有好几个家长都这样做了。还有我们平时也根据学校的主题系列活动,引导学生爱同学、爱班级;结合班级实际设立助人记录本,结合班级的系列竞赛进行加分奖励,鼓励全体学生乐意助人,使学生把助人当作生活的一部分,并逐步养成一种习惯,形成一种文化。
学 习为乐:首先让全体学生一起讨论:如何快乐学习?在情绪低落时如何调整自己的'心态,快乐学习?如何在自己不太喜欢的课程中快乐学习?如何在课堂中既学得扎 实又觉得轻松?让每个学生都能在学习中获得快乐,让每个学生都能主动学习。
参与为乐:设立班级活动参与表,每一次活动(出黑板报活动,运动会、文化节等)尽量都让全体学生共同参与,并进行量化记分,学期结束进行评比。通过参与既让学生感受到了活动的快乐,也让学生感受到班级所取得的成绩也有我的一份功劳。我平时还把学生参加一些活动的照片,文化节学科竞赛学生获奖名单等等东西放在班级博客上,让家长一起来分享我们的快乐。不管是班风、口号,还是奋斗的目标都来自于学生的智慧。这既是一次参与的过程,也是获得成功的过程,当学生看到自己的努力变为了现实,这种快乐应该是发自内心的,应该是长久的。
竞争为乐:每个学生长大后必须进入竞争的社会,班级的很多荣誉也是通过竞争而得来的,因此,我们努力让全体学生都感受到竞争的氛围。平时的一系列竞争都给予量化,我们有学习加分表,有光荣榜,有班级学习明星。通过竞争让让学生感受到竞争的过程既是努力付出的过程,也是一个感受快乐的过程。 以上是我们七(8)班在创建班级特色文化的过程中所做或将要做的,有很多内容或想法不够完善,不够成熟,但我将和我们班的全体学生和任课老师会继续共同努力的。
班级特色介绍发言稿 篇六
尊敬的领导、老师、同学们:
大家好!今天借这个机会,向大家简单介绍一下我们这个班集体。
我们班有48位同学,跟其它班级集相比,我们班有点特殊。我们班的同学,有些父母不在身边,有些父母很久才回家一次。另外我们班的插班生也比较多,几乎每一年都有同学插班进来,在别的班,可能很难找到像我们班的这种情况。跟你们说一个特别的事件吧,我们班本来有一个成绩很差的学生,及格都难,但这个学期,他一下子跳跃到了成绩优良。对,我们班有点特殊,有点厉害,估计学校再也找不到像我班这样――一年可以投稿几百篇、在各大网络平台都有机会发
表文章的班集体。
因为我们班有一位美丽而又善解人意,更懂得因材施教的班主任、语文老师。她很包容,把我们当朋友。我们有什么事都可以跟她说,向她倾诉。反过来她有什么不愉快的事也会告诉我们,向我们倾吐。我们经常会把生活中开心快乐的事跟她分享,她也会把她生活中的种种趣事告诉我们。我们之间亦师亦友。奇怪吧?
我们很自豪,也很幸运,能碰到这样的老师。
最后,感谢大家能听完我的发言,这就是我的班集体――团结友爱、积极向上。我们的老师――善解人意、民主公平。
我的发言完毕,谢谢大家!