染雾篇一：英语教师校本研修个人计划
随着教育改革的不断深入，培养学生的综合能力已经成为英语教学的重要目标之一。作为一名英语教师，我深知自己在教学实践中仍存在一些不足之处。因此，我制定了以下个人计划，以提升自己的教学能力和专业素养。
首先，我计划参加一些专业培训和研讨会。通过参与这些活动，我可以了解最新的教学理念和方法，并与其他教师进行交流和分享。我将选择一些与英语教学相关的培训课程，如有效教学策略、课堂管理技巧等，以提高自己的教学水平。此外，我还将参加一些学科研讨会，了解最新的研究成果，并将其应用到自己的教学实践中。
其次，我计划加强自己的教育技术能力。随着科技的不断发展，教育技术在英语教学中的应用越来越重要。我计划参加一些关于教育技术的培训课程，学习如何使用教育软件和多媒体教具来提高教学效果。此外，我还将积极探索和尝试一些新的教育技术工具，如在线学习平台和虚拟实境教学，以提供更多形式多样的教学资源和活动。
第三，我计划积极参与学校的教研活动。教研是提高教学质量和效果的有效途径之一。我将主动参加学校组织的教研活动，与其他教师一起探讨教学问题和经验分享。我还计划与同事合作开展教研项目，并进行教学反思和改进，以提高自己的教学水平和专业素养。
最后，我计划积极参与学校的课程建设和教材开发工作。我将关注学生的学习需求和兴趣爱好，结合教学实践和研究成果，设计和开发一些适合学生的教学资源和活动。我还将积极参与学校的课程评估和改进工作，不断优化教学内容和方式，提高学生的学习效果和兴趣。
通过以上个人计划的实施，我相信我能够提升自己的教学能力和专业素养。我将不断学习和探索，与时俱进，为学生提供更优质的英语教育服务。
篇二：英语教师校本研修个人计划
作为一名英语教师，我深知自己需要不断提高自己的教学能力和专业素养。因此，我制定了以下个人计划，以进一步提升自己的教学水平和教育教学质量。
首先，我计划加强自己的英语能力。作为英语教师，良好的英语水平是必备的。我将每天坚持学习英语，扩大自己的词汇量和语言表达能力。我还将阅读大量的英语文章和书籍，提高自己的阅读理解和写作能力。此外，我还计划参加一些英语培训课程，提高自己的听说能力和语言运用能力。
其次，我计划深入学习英语教学理论和方法。我将阅读相关的教材和研究论文，了解最新的教学理念和方法。我还将参加一些教育学和语言学的课程，学习相关的理论知识。通过深入学习和了解，我可以更好地指导学生学习英语，提高他们的语言技能和综合能力。
第三，我计划积极参与学校的教学实践和教研活动。我将认真备课，设计和实施一些富有创意和互动性的教学活动。我还计划与同事共同开展教研项目，探讨教学问题和经验分享。我将积极参加学校组织的教研活动和会议，与其他教师一起交流和学习，提高自己的教学水平和专业素养。
最后，我计划加强与家长的沟通与合作。家长是学生的重要教育伙伴，他们的支持和配合对于学生的学习和成长至关重要。我将积极与家长沟通，了解学生的学习情况和需求，及时反馈学生的表现和进步。我还将与家长合作，共同制定学生的学习目标和计划，并与家长定期交流和反馈学生的学习情况。
通过以上个人计划的实施，我相信我能够提升自己的教学能力和专业素养。我将不断学习和探索，与时俱进，为学生提供更优质的英语教育服务。同时，我也将积极参与学校的教育改革和发展，为学校的发展做出自己的贡献。
英语教师校本研修个人计划 篇三
【#工作计划# 导语】校本研修又名：校本培训。是基于学校，为了学校，发展学校的研修。本文《英语教师校本研修个人计划》由®为您整理，仅供参考！
【篇一】
一、指导思想
通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标
1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。
2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。
三、研修学习任务：
(一)专业阅读
结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。
(二)课题研究
积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。
(三)撰写教学反思和论文
(四)教学示范或专题讲座
主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。
四、具体实施措施
1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。
2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通过制定了详细的研修和发展计划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。
【篇二】
本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标：
1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1、专题培训
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：
1、师德教育
学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。
4、中小学教师心理健康教育
自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。
5、学科专题
以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。
