染雾小学三年级英语复习计划三篇 篇一
标题：小学三年级英语复习计划
介绍：
小学三年级是学生接触英语学习的重要阶段，为了帮助学生巩固所学知识，提高英语水平，制定一个复习计划是非常有必要的。本文将为大家提供一个小学三年级英语复习计划。
计划：
1. 复习基础词汇：
- 每天选择一些基础词汇进行复习，可以使用卡片等工具帮助记忆。
2. 复习基本句型：
- 复习基本的英语句型，如肯定句、否定句、疑问句等，通过模仿和练习来掌握这些句型的用法。
3. 听力练习：
- 每周安排一到两次的听力练习，可以选择一些简单的英语听力材料进行练习，培养学生的听力理解能力。
4. 口语练习：
- 每天安排一些口语练习的时间，可以通过朗读短文、对话等方式来提高口语表达能力。
5. 阅读练习：
- 每天安排一定的阅读时间，选择适合学生水平的英语阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
6. 写作练习：
- 每周安排一次写作练习，可以选择一些简单的题目，让学生动笔写一些句子或者短文，提高写作能力。
7. 温故知新：
- 每周进行一次知识点的复习，对学生已学过的知识进行回顾和巩固，帮助学生牢固掌握知识。
8. 多媒体学习：
- 利用多媒体资源，如英语学习网站、视频等，为学生提供更多的学习资源和学习方式。
9. 与他人交流：
- 鼓励学生与他人进行英语交流，可以是家人、同学或者老师，通过与他人的交流，提高口语表达和理解能力。
总结：
通过以上的复习计划，学生可以在课余时间更有针对性地进行英语学习，提高英语水平。当然，这只是一个简单的复习计划，家长和老师可以根据学生的实际情况进行相应的调整和安排。希望学生们能够坚持学习，取得更好的成绩。
小学三年级英语复习计划三篇 篇二
标题：小学三年级英语复习计划
介绍：
小学三年级是英语学习的起点，为了帮助学生打牢英语基础，制定一个科学合理的复习计划是必不可少的。本文将为大家提供一个小学三年级英语复习计划。
计划：
1. 复习字母和发音：
- 复习英文字母的发音，并通过听音辨字的方式来巩固。
2. 复习基础词汇：
- 复习一些基础的英文单词，如动物、水果、颜色等，通过图片和卡片的方式进行记忆。
3. 学习基本句型：
- 学习一些基本的英语句型，如What's your name? How old are you?等，通过模仿和练习来掌握这些句型的用法。
4. 听力练习：
- 每周进行一到两次的听力练习，可以选择一些简单的英语听力材料进行练习，培养学生的听力理解能力。
5. 口语练习：
- 每天安排一些口语练习的时间，可以通过朗读短文、对话等方式来提高口语表达能力。
6. 阅读练习：
- 每天安排一定的阅读时间，选择适合学生水平的英语阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
7. 写作练习：
- 每周进行一次写作练习，可以选择一些简单的题目，让学生动笔写一些句子或者短文，提高写作能力。
8. 游戏学习：
- 利用游戏的方式进行英语学习，如编排英语剧、玩英语单词卡片游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
9. 多媒体学习：
- 利用多媒体资源，如英语学习软件、电子课件等，为学生提供更多的学习资源和学习方式。
总结：
通过以上的复习计划，学生可以在课余时间有目的地进行英语学习，提高英语水平。当然，这只是一个简单的复习计划，家长和老师可以根据学生的实际情况进行相应的调整和安排。希望学生们能够坚持学习，取得更好的成绩。
小学三年级英语复习计划三篇 篇三
【#小学英语# 导语】要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养。对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"以下是©整理的相关资料，希望对您有所帮助！
【篇一】
一．学情分析：
大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习内容：
1、单词
能够听说读写各单元重点单词。
2、句型
能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。
3、课文
学生能够正确、流利地认读课文。
4、语法
掌握本册所涉及的语法知识。如b、d、o等字母在单词中的发音，名称变复数等。
三、复习具体措施：
1、逐个单元复习，结合练习进行。
1)、单词的复习
A按复习课词汇表复习单词。
B按词性归类复习单词。
2)、句型的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
A指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
B根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
C指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3）、课文的复习
熟练、流利、有感情地朗读课文。
2、根据考试类型题，有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。
3、注意因材施教，提高课堂授课效率，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别是开展学习小组。同时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。
5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映学生的学习情况，与家长合力提高学生成绩。
【篇二】
一、复习对象分析:
各个教学班的学生学习情况分布很不平衡：
班里的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。
二、关于复习
复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
（一）复习内容与目标
通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：
知识与技能
1．字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个
3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的，熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程
复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
（二）复习课时要注意:
1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）
2.重温已学内容（回忆、强化）
3.弥补不足（教与学的不足）
4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
(三)复习方法：
1).注意复习的横向和纵向的交叉；归类复习和课本复习结合进行。
2）注意密度、合理分配时间；重视学生的反馈信息。
（四）复习时间及复习过程的一些工作：
１．复习前的准备工作:
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。
本学期的单词可分类如下：
数字水果颜色家庭成员
２．课前的步骤:(早读前的十分钟)
基础知识的梳理：
a)单词复习，每个星期两类单词。b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。
３．课堂上的必做项目：
1、朗读老师指定的归类单词/归纳每课的重点句子。
2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。
3。做专项练习
Ｄ.课堂尾声:学生展示
【篇三】
一、复习目标
A、口试达标：能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的有关信息;能模仿录音，背诵课文，用正确的语音、语调朗读字母、单词和句子。
B、基础知识达标：能熟练掌握单词84个，词组39个，日常交际英语句子30个。
二、班级情况分析
城东三年级共有两个班级，二班的整体成绩相比一班要稳定，而且后进生少。除了张太震，罗鑫，邓富婷这几个学生需要多花时间去提高之外，其他学生都能及时认真完成每次的作业与任务，而且班干部也管的比较牢。一班学生情况是两头尖，而且落后面要大，学生的思想比较活跃，有些好学生也会偷懒或者其他原因不做作业，因此在管理上要抓的更加牢一点。因为我是两头跑上课的，所以在抓住学生这一点上还是有点力不从心的，因此在复习阶段要认真组织利用班干部，把需要读背的内容复习好。
三、复习措施
1.通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。
2.明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。
3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。
4、对于有潜力的学生，在口、笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。
5、充分利用好班干部，小组长，当我不在的时候能把每天的任务完成好。
四、主要复习内容：
1、26个英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介词inonunder，的应用6、形容词smallbiglongshort.7，数字one——twenty
2、使学生获得的知识更加巩固，做到26个英文字母能听懂、会读、会说、会写，掌握家庭成员，grandma，grandpafathermothersisterbrother.会回答howmany的提问，掌握介词inonunder的方位，看实
五、主要内容学习状况
1、26个英文字母：都会流利的按顺序背、读，单个提出个别学生还不太熟练.
2、howmany的回答还存在着问题.还需加强训练.
3、家庭成员能听懂，会认。
4、介词inonunder的方位掌握较好，但是个别学生，像张贵川等人还需要巩固。
5、形容词talllongshortbig掌握较好，但应用较差，需要大量做题掌握.
6、数字one——twenty会按顺序读，会认.还需加强练习.
六、复习方法：
6月5日，归纳复习5、6单元;课堂考试形式完成期末综合练习卷(一)。回家作业：熟读5、6单元对话与单词。第二天同桌互相抽查。
6月6日7日，回家作业(周末)：1.周末练习卷15，16;
6月8日，讲解周末练习卷15、16以及期末综合练习卷(二)。归纳复习3、4单元。回家作业：熟读3、4单元对话与单词。第二天同桌互相抽查。
6月9日，回家作业：周末练习卷17.
6月10日，归纳复习1、2单元。课堂考试形式完成期末综合练习卷(二)。回家作业：熟读1、2单元对话与单词。第二天同桌互相抽查。
6月11日，回家作业：周末练习卷18。
6月12日，讲解周末练习卷17、18以及期末综合练习卷(二)。
6月13、14日，回家作业：周末练习卷19、20.
6月15日，做一份自己出的期末模拟试题。
6月17日，讲解期末模拟题，复习掌握不到位和试卷上易错的知识。
