染雾小学教师继续教育计划 篇一
随着教育领域的不断发展和变革，小学教师的角色和责任也在不断扩展和深化。为了适应新时代的教育需求，提升教师的专业素养和能力，小学教师继续教育计划应运而生。本文将介绍小学教师继续教育计划的重要性，并提出一些建议以改进现有的计划。
小学教师继续教育计划的重要性不言而喻。首先，教育是一项持续不断的工作，教师需要不断学习和更新知识，以适应新的教学方法和理念。继续教育计划为教师提供了持续学习的机会，帮助他们不断提高自己的专业素养和教学能力。其次，继续教育计划可以促进教师之间的交流与合作，激发教师的创新思维和实践能力。通过参加各种培训和研讨会，教师可以与同行们分享经验和教学方法，相互学习和借鉴，提高教学质量。最后，继续教育计划还可以帮助教师适应社会变革和学生需求的快速发展，提供更好的教育服务。
然而，目前的小学教师继续教育计划还存在一些问题和挑战。首先，计划内容的设置和培训方式的选择需要更加贴近实际需求，针对性更强。教师们的需求各异，只有根据不同的教学科目和个人发展需求，提供有针对性的培训和学习机会，才能真正满足教师的需求。其次，继续教育计划的时间和经费投入需要得到更多的保障和支持。教师们在繁重的教学工作之余，很难有足够的时间和精力参加继续教育活动。因此，学校和教育部门应该充分重视小学教师继续教育的重要性，为其提供充足的时间和资源。
为了改进小学教师继续教育计划，可以采取以下几个措施。首先，建立健全的评估机制，及时了解教师的需求和反馈。通过定期的问卷调查和座谈会，了解教师对继续教育计划的满意度和建议，及时调整和改进计划内容和形式。其次，建立多样化的学习平台和资源，提供在线课程和研讨会等多种学习方式，方便教师进行自主学习和交流。最后，加强教师培训师资队伍的建设，提高培训师的专业素养和教学能力。只有具备高水平的培训师，才能有效提高小学教师的专业素养和教学水平。
综上所述，小学教师继续教育计划是提升教师专业素质和教学能力的重要途径。当前的计划仍然存在一些问题和挑战，需要我们共同努力来改进和完善。只有不断改进和加强继续教育计划，才能更好地满足教师的需求，提高小学教育的质量和水平。
小学教师继续教育计划 篇二
随着教育发展的不断进步和变革，小学教师的继续教育计划日益受到重视。本文将从实施继续教育计划的必要性、计划的内容与形式以及计划的评估与改进等方面，探讨小学教师继续教育计划的重要性和实施策略。
第一，小学教师继续教育计划的实施对于提高教师的专业素养和教学能力至关重要。继续教育计划可以帮助小学教师不断更新知识和教学方法，提高教育教学水平。此外，通过继续教育计划，教师还能够与同行们进行交流和合作，分享教学经验，促进教学改进和创新。继续教育计划可以提高教师的自信心和职业满意度，激发他们的教学热情和动力。
第二，小学教师继续教育计划的内容和形式应该多样化和灵活。继续教育计划的内容应该紧密围绕教师的需求和学校的发展目标，针对不同学科和年级的教师，提供有针对性的培训和学习机会。此外，继续教育计划的形式也应该多样化，既可以通过线下的培训课程和研讨会，也可以通过在线学习平台和教学资源进行学习。通过多种形式的学习活动，教师可以更好地进行自主学习和交流。
第三，小学教师继续教育计划的评估与改进是实施计划的重要环节。通过定期的评估和反馈机制，可以了解教师对继续教育计划的满意度和建议，及时调整和改进计划内容和形式。此外，教育部门和学校还应该加大对小学教师继续教育计划的支持力度，提供充足的时间和资源，为教师的学习和发展提供保障。
综上所述，小学教师继续教育计划的实施对于提高教师的专业素养和教学能力至关重要。为了实施有效的继续教育计划，我们应该注重计划的内容和形式的多样化和灵活性，以及计划的评估与改进。只有不断改进和加强继续教育计划，才能更好地满足教师的需求，提高小学教育的质量。
小学教师继续教育计划 篇三
一、指导思想
1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。
2、提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、以生为本“的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。
3、大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。
二、工作目标与要求
1、继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《小学教师礼仪规范》。
2、组织全体教师分层次培训，在市、镇级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位教师重温《课程标准》、《课程标准解读》的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。各教研组长要利用开学初周二下午的'业务学习时间，组织学习新教材，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会新课程的要求与理念，用课程标准指导我们的教学实践。
3、鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。建议语文教师订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等，其他科目可以订阅《中国教育报》、《教师报》或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。
4、经常上教育类网站、东莞教育网、大朗教育网和我校的校园网，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。要求每人每月继续上传资料到校园网、大朗教育网至少各1篇。上传资料到东莞教育网每学期至少2篇。镇各学科带头人每学年要在东莞市教研网上收集上传教学论文、教研案例、教学反思、教学设计、教学随笔等5篇以上，在大朗教育网站上收集上传10篇以上。
5、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。
鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。
6、深入开展教师结队的青蓝工程，互相促进。
继续深入开展教师结队的青蓝工程：即所有中层干部、学科带头人、学校骨干教师每人和一位教师结队，制定计划，通过共同备课、互相听课、评课，论文交流等方式进行。结队伙伴每学年互相听课各10节，并进行评课。通过结队活动，互相促进，互相提高。
7、发挥学科带头人的示范作用。
我校有1位市学科带头人和7位镇学科带头人、3位镇教学能手，要充分发挥这11位优秀教师的作用，让他们上示范课、做讲座，帮助教师们更快地成长。在第四周，语文学科带头人黄权兴主任上一节阅读观摩课。数学学科带头人配合教育办在第四周、第九周、第十四周开展教学研讨活动。班主任学科带头人刘艳菲、高慧老师全力组织品德课堂教学研讨活动，评选出优秀的品德课参加镇的比赛。英语学科带头人韦荣哲老师配合教育办在第十二周开展上课、评课、讲座活动。继续培养各学科的部分教师成为学科带头人及教学能手。
8、鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。
9、保证学习、培训和继续教育的经费。
学校重视教师学历的提高工作，促进教师学历水平的整体提升，因此，我校在职教师的学习、本科学历学习或其它培训和继续教育得到办学单位的大力支持，为此，办学单位为我校设立“培训专项资金”，每年拨一定的款项作为教师的培训或继续教育经费。因此，专项资金主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设，采取有力措施，设立骨干教师基金和一般灵活资金，对各项工作投入足够的资金，确保顺利实现制度的目标。
小学教师继续教育计划 篇四
一、指导思想：
通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：
通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、具体措施：
1、积极参加学校组织的'寒暑假期政治、业务学习。
2、积极参加学部、学科组组织的校本教研活动
3、听从学校安排，按要求参加区省、市、区组织的业务学习培训。
4、按区教体局和学校继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文章。
6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。
小学教师继续教育计划 篇五
一、指导思想：
认真学习党的教育方针，重视理论学习，提高思想认识，更新教育观念。将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
二、学习内容：
新课程标准、“一得四新”、“师德师风”的学习。
三、学习目标：
通过自我学习,从而热爱教育事业，熟悉教材，掌握教学常规提高自我教育教学能力，尽快适应新课程教学岗位的教学工作需要。力求达到：
1、结合教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能等。
2、结合教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
4、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
5、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
所任学科，教学工作能得到大多数学生和家长的认可。
6、熟悉本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
7、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
8、开展教学探究、解决教育教学中实际问题、总结教育教学经验。
四、措施及方法：
1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材来学习。
2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
3、积极撰写继续教育心得体会。
4、积极配合学校做好教育工作。
5、及时写好教学反思。
6、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
小学教师继续教育计划 篇六
一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，认真学习《教师法》、《未成年人保护 法》等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。
二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：
一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；
二要从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：
一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；
二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成探究意识，使学生能主动寻找和创造新的方法解决问题。
三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平。
