染雾幼小衔接工作计划表 篇一：促进幼小衔接，实现平稳过渡
幼小衔接是教育体系中非常重要的一个环节，关乎孩子的学习和发展。为了确保幼小衔接的顺利进行，我们制定了以下工作计划表，以促进幼小衔接，实现孩子们在学校之间的平稳过渡。
一、建立幼小衔接工作小组
1.1 确定由学校领导、幼儿园园长、小学校长以及教师代表组成的幼小衔接工作小组。
1.2 小组成员明确责任分工，确保每个环节的顺利执行。
1.3 定期召开工作小组会议，汇报工作进展和问题解决情况。
二、加强幼小衔接教师培训
2.1 组织幼儿园教师和小学教师参加幼小衔接教育培训。
2.2 培训内容包括幼小衔接的理念、方法和策略，以及教师间的配合与沟通。
2.3 培训后，组织教师进行反思和交流，进一步完善幼小衔接的教学策略和方法。
三、加强家长沟通与合作
3.1 建立幼小衔接家长群，定期组织家长会议，介绍幼小衔接的相关政策和工作安排。
3.2 提供幼小衔接指导手册，帮助家长了解幼小衔接的过程和注意事项。
3.3 鼓励家长参与幼小衔接活动，如幼小衔接座谈会、亲子活动等，加强家长与学校的合作。
四、开展幼小衔接活动
4.1 定期组织幼小衔接活动，如小学教师走访幼儿园、幼儿园参观小学等。
4.2 制定幼小衔接活动计划，确保活动的丰富多样性和有效性。
4.3 教师间加强交流合作，共同研究幼小衔接教育的实施方案，确保孩子们的平稳过渡。
五、评估和反馈
5.1 定期对幼小衔接工作进行评估，了解工作的进展和改进的方向。
5.2 收集家长和教师的反馈意见，及时调整和改进幼小衔接工作。
5.3 定期组织幼小衔接工作经验交流会，分享成功经验和借鉴学习。
通过以上的幼小衔接工作计划，我们相信能够有效促进幼小衔接，实现孩子们在学校之间的平稳过渡。这不仅能够提高孩子们的学习质量，还能够增强他们的适应能力和自信心，为他们未来的学习奠定坚实的基础。
幼小衔接工作计划表 篇二：共同努力，实现幼小衔接的无缝对接
幼小衔接是孩子们学习生涯中的一道重要关口，为了确保幼小衔接的顺利进行，我们制定了以下工作计划表，以实现幼儿园和小学之间的无缝对接。
一、建立幼小衔接工作小组
1.1 成立由学校领导、幼儿园园长、小学校长以及教师代表组成的幼小衔接工作小组。
1.2 工作小组成员明确职责分工，确保每个环节的顺利执行。
1.3 定期召开工作小组会议，交流工作进展和解决问题的方案。
二、加强教师培训
2.1 组织幼儿园教师和小学教师参加幼小衔接教育培训。
2.2 培训内容包括幼小衔接的理念、方法和策略，以及教师间的配合与沟通。
2.3 培训后，组织教师进行反思和交流，进一步完善幼小衔接的教学策略和方法。
三、加强家校合作
3.1 建立幼小衔接家长群，定期组织家长会议，介绍幼小衔接的相关政策和工作安排。
3.2 提供家庭教育指导手册，帮助家长了解幼小衔接的过程和注意事项。
3.3 鼓励家长参与幼小衔接活动，加强家校合作，共同关注孩子们的学习和发展。
四、开展幼小衔接活动
4.1 定期组织幼小衔接活动，如小学教师走访幼儿园、幼儿园参观小学等。
4.2 制定幼小衔接活动计划，确保活动的多样性和有效性。
4.3 教师间加强交流合作，共同研究幼小衔接教育的实施方案，为孩子们的平稳过渡做好准备。
五、评估和改进
5.1 定期对幼小衔接工作进行评估，了解工作进展和改进的方向。
5.2 收集家长和教师的反馈意见，及时调整和改进幼小衔接工作。
5.3 定期组织幼小衔接工作经验交流会，分享成功经验和借鉴学习。
通过以上的工作计划，我们相信可以实现幼儿园和小学之间的无缝衔接。孩子们能够在平稳的过渡中获得更好的学习体验，同时也培养了他们的自信心和适应能力，为他们未来的学习奠定了坚实的基础。我们将共同努力，确保幼小衔接工作的顺利进行，为每个孩子的成长之路铺展出更加美好的前景。
幼小衔接工作计划表 篇三
幼小衔接工作计划表
幼小衔接工作计划【1】
转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。我们难以忘怀、依依不舍，但过多的还是欢喜与欣慰……那么，我们教师要在有限时间内做好幼小衔接的各项工作，为幼儿入小学奠定一个良好的基础。
一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展
*加强幼儿生活能力的培养
1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。
2、 培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
3、 学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。
*培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识
1、鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。
3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。
*重视幼儿情商发展
1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。
2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。
3、鼓励幼儿多与同伴
、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。
*注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性
1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。
2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。
3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。
4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。
5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。
6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。
7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。
8、进一步加强幼儿的`早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。
二、做好家长工作，建立良好的家园互联网
幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的密切配合。如果家庭教育没有幼儿园的指导，教育就难以达到共识。因此，要做好幼小衔接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小衔接的工作会更具它的实效性。
1、针对幼小衔接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。
2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。
3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解幼儿在园的表现。
4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质准备，给
幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。
5、要求家长积极参加毕业典礼的准备和开展工作。
三、加强与小学的联系和交流
1、参观小学的校园，观摩小学生升旗上课及课余活动。
2、邀请小学生来园与小朋友一起举行活动。
3、 有条件通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活，如玩角色游戏“老师与学生”，给幼儿讲有关小学的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使幼儿向往做一名小学生。
4、邀请小学的老师来幼儿园与教师、家长座谈，进一步了解小学的情况，便于与孩子们交谈。
看着孩子们一天天在长大，一天天变懂事，这是我们最开心、最高兴的事。孩子们马上就要离开我们，去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱，飞向那更广阔的天空……
幼小衔接工作计划【2】
一、指导思想：
幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。
因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。
二、工作目标
1.重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入大班教师第二学期的工作计划。
2
3.通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
4.通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。
5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等研究成果。
三、具体的幼小衔接工作计划如下：
(一)期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
(二)利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。
(三)加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班老师之间的，同是还要加强与小学一年级老师之间的以及与家长
之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时的探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。
(四)改变以往的一些习惯做法，带幼儿多次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。
(五)建立家长活动小组。
让家长自行或幼儿园帮助，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
(六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是非常之必要的。
(七)组织大班幼儿进行小学生生活自理能力的表演赛，并注意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。
(八)适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。
(九)向大班幼儿家长进一步宣传和教育，如何做好孩子的幼小衔接工作——开办大班年龄段家长学校。
(十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。
