染雾学年小班第一学期德育工作计划 篇一
在小班的德育工作中，我们将注重培养学生的良好品德和行为习惯，以及培养他们的自理能力和社交能力。通过有计划有组织的活动和教育，我们将努力培养学生的道德观念，建立良好的价值观和行为规范。
首先，我们将注重培养学生的自理能力。我们将教导学生如何独立完成日常生活中的一些基本任务，如穿脱衣物、洗手、擦嘴等。我们会为学生提供适当的材料和工具，并在日常活动中给予他们指导和帮助。同时，我们还将鼓励学生学会整理自己的物品和保持环境的整洁，让他们养成良好的生活习惯。
其次，我们将注重培养学生的社交能力。我们将组织各种团队活动和合作游戏，让学生学会与他人合作和分享。我们将引导学生学会倾听他人、尊重他人，并培养他们的合作意识和团队精神。我们还将组织一些角色扮演和情景剧表演活动，让学生在虚拟的情境中学会与他人沟通和交流，提高他们的表达能力和人际交往能力。
另外，我们还将注重培养学生的良好品德和行为习惯。我们将通过故事、游戏和讨论等方式，向学生传授正面的价值观念，如诚实、守时、尊重他人等。我们将鼓励学生关心他人、帮助他人，并通过表扬和奖励的方式激励学生形成良好的行为习惯。我们也将教导学生遵守规则和纪律，让他们明白规则的重要性，并在日常活动中给予他们规范和引导。
最后，我们将注重培养学生的审美情趣和艺术修养。我们将组织一些美术、音乐和舞蹈等活动，让学生接触和体验不同形式的艺术。我们将鼓励学生发现美、欣赏美，并通过创作和表演等方式，培养他们的艺术表达能力和审美能力。
总之，在小班的德育工作中，我们将注重培养学生的自理能力、社交能力、良好品德和行为习惯，以及审美情趣和艺术修养。通过有计划有组织的活动和教育，我们将努力培养学生的道德观念，建立良好的价值观和行为规范。
学年小班第一学期德育工作计划 篇二
在小班的德育工作中，我们将注重培养学生的情感和心理发展，以及促进他们的身心健康。通过有计划有组织的活动和教育，我们将努力培养学生的情商和心理素质，帮助他们建立健康的自我认知和情感表达方式。
首先，我们将注重培养学生的情感发展。我们将组织一些情感教育活动，如情感表达、情感认知和情感管理等。通过故事、游戏和讨论等方式，我们将引导学生认识和理解不同的情感，并教导他们如何正确表达和管理自己的情感。我们还将鼓励学生学会关心他人、理解他人，并通过合理的方式表达自己的情感。
其次，我们将注重培养学生的心理发展。我们将组织一些心理教育活动，如情绪调节、自我认知和适应能力等。通过游戏、绘画和角色扮演等方式，我们将帮助学生认识自己的个性特点和优势，并教导他们如何正确应对挫折和困难。我们还将鼓励学生培养积极的心态和乐观的情绪，提高他们的心理抗压能力和适应能力。
另外，我们还将注重促进学生的身心健康。我们将组织一些身体活动和健康教育活动，如运动、健康饮食和卫生习惯等。我们将鼓励学生参与体育运动，培养他们的体能和协调能力。我们还将教导学生正确饮食和个人卫生习惯，让他们养成健康的生活方式和良好的生活习惯。
最后，我们将注重家校合作，共同关注学生的情感和心理发展。我们将定期与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的情感和心理状态，并根据需要提供相应的帮助和支持。我们也将邀请专业人士来校开展心理健康教育讲座和活动，帮助家长了解和应对学生的心理问题。
总之，在小班的德育工作中，我们将注重培养学生的情感和心理发展，以及促进他们的身心健康。通过有计划有组织的活动和教育，我们将努力培养学生的情商和心理素质，帮助他们建立健康的自我认知和情感表达方式。
学年小班第一学期德育工作计划 篇三
2016学年小班第一学期德育工作计划
幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。想要知道更多关于2016学年小班第一学期德育工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!
篇一：
一、总目标
根据幼儿年龄特点和新《纲要》的要求，结合新教材和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、各月重点
9月
1. 稳定情绪，喜欢高高兴兴上幼儿园。
2.熟悉一日生活常规、更好地适应集体的`生活。
10月
1. 知道自己是中国人，知道尊敬国旗。
2. 学习声音响亮地讲话，了解简单的礼貌用语。
11月
1. 帮助幼儿初步学会穿脱衣服，乐于自己尝试。
2. 初步懂得食物卫生、环境整洁、学习自觉用餐。
12月
1. 培养幼儿初步的规则意识。
2. 学习有序地走，初步适应集体规则。
20XX年1月
1. 乐于与老师交流，乐于与同伴一起玩。
2. 喜欢集体活动，有参加集体活动的兴趣。
篇二：
一、指导思想
幼儿期是智力开发的最佳起，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划。根据幼儿的年龄特点和〈〈纲要〉〉的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析
1、我班幼儿都是新生，整体思想品德状况不理想，主要呈现以下几点：幼儿自理能力和独立性的太差(如：大部分幼儿都不会自己吃饭，小便要老师脱穿裤子，基本的常规都没有。)： 不能独立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
3、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
4、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流，等不尊重成人的劳动。
5、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
6、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：
(一)常规教育，常抓不懈。
1、班级每天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。
5、 有效发挥德育氛围的主渠道
(二)学习标准，培养习惯。
1、 学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。
2、 学习先进园的德育工作经验，用于实践。
3、 学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。
