染雾读《成绩100》有感 篇一
《成绩100》是一本关于教育的书籍，作者通过讲述自己孩子的成长故事，探讨了教育背后的一些重要问题。我读完这本书后，深感教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的品格和人格。以下是我对这本书的一些个人感悟。
首先，书中讲述了作者的孩子在学校中取得了100分的优异成绩。然而，作者并不仅仅满足于孩子的学业成绩，更加关注孩子的品格和人格的培养。这使我深思，孩子的成绩固然重要，但更重要的是他们在成长过程中所形成的正确的价值观和行为准则。教育应该是全面的，不仅仅是追求分数的高低，更要培养学生的综合素质。
其次，书中提到了孩子的学校采用了一种以学生为主导的教育方法。这种方法鼓励学生自主学习、思考和表达，培养学生的创造力和批判性思维。通过这种教育方法，学生不再是被动地接受老师的灌输，而是主动地参与学习过程，探索知识的奥秘。这种教育方式很好地激发了孩子的学习兴趣和自信心，使他们能够更好地发挥自己的潜力。我深深地认同这种以学生为主导的教育方法，我相信这是培养创新人才的有效途径。
最后，书中强调了家庭教育的重要性。作者在孩子的成长过程中起到了积极的引导作用，关注孩子的情感需求，建立了良好的家庭教育环境。这使我想到，教育不仅仅是学校的责任，家庭同样承担着重要的教育责任。家长应该给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观。只有家校合作，才能够实现孩子全面发展的目标。
通过阅读《成绩100》，我对教育有了更深刻的理解。教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的品格和人格。学校应该采用以学生为主导的教育方法，培养学生的创造力和批判性思维。家长也应该积极参与孩子的教育，给予他们更多的关爱和支持。只有这样，我们才能够培养出真正具有优秀品质和能力的人才。
读《成绩100》有感 篇二
《成绩100》是一本让人思考的教育书籍，它深入探讨了学生成绩背后的一些关键问题。在这本书中，作者通过讲述自己孩子的成长故事，引发了我对教育的深刻思考。以下是我对这本书的一些个人见解。
首先，书中讲述了作者孩子取得了100分的优异成绩。这引发了我对教育中奖励机制的思考。在现实中，很多学校和家庭都过分强调学生的成绩，认为只有成绩好才是成功的标志。然而，这种偏重于成绩的教育方式往往会带来一些负面的影响。学生为了追求高分，可能会出现过度焦虑和竞争意识过强的问题，忽视了自己的兴趣和潜能。因此，我们应该更加关注学生的全面发展，不仅仅追求成绩的好坏，更要培养他们的兴趣和才能。
其次，书中提到了学校采用了一种以学生为主导的教育方法。这种方法强调学生的主动性和创造性，鼓励学生自主学习和思考。这给了我很大的启发，我认为这种教育方式更加符合现代社会对人才的需求。我们生活在一个知识爆炸的时代，学生需要具备自主学习和创新思维的能力。因此，学校应该为学生提供一个积极的学习环境，鼓励他们主动参与学习过程，培养他们的创造力和批判性思维。
最后，书中强调了家庭教育的重要性。作者在孩子的成长过程中起到了积极的引导作用，关注孩子的情感需求，建立了良好的家庭教育环境。这使我想到，家庭教育在学生的成长中起着至关重要的作用。家长应该成为孩子的朋友和导师，给予他们温暖和支持。只有家庭与学校的紧密合作，才能够实现学生的全面发展。
通过阅读《成绩100》，我对教育有了更深刻的理解。教育不仅仅是追求学生的成绩，更要培养学生的兴趣和才能。学校应该采用以学生为主导的教育方法，培养学生的创造力和批判性思维。家庭教育也起着至关重要的作用，家长应该成为孩子的良师益友。只有这样，我们才能够培养出真正具有优秀品质和能力的人才。
读《成绩100》有感 篇三
人们常说父母用心良苦，今天，在我欣赏了著名漫画家丁聪画的《成绩100》后，真正感到，其实真正苦的还是孩子。这幅漫画画的是一个小男孩在昏暗的日光灯下苦读的情景。图中，孩子左手拿着一本竖起的书，右手握着笔，靠着脑袋，凌乱的头发下，一付粗线黑框眼镜格外醒目，十分诙谐的与右手竖握着的铅笔一起构成了一个明显的“100”眼镜下，是紧锁的眉头和昏昏欲睡的眼晴，书桌上还放着作业本和一本厚厚的词典。从整幅画中，我感受到浑身上下充满了无奈。是呀，现在的家长都希望子女学业有成，门门成绩100分，分数成了家长的紧箍咒，但是家长都忘了，成绩不代表全部，这应该是画家想告诉我们的吧。
看了这幅漫画，我不禁思绪万千，在这个人才济济的21世纪，想要学有所成并不容易，所以许多家长被“望子成龙，望女成凤”的思想包围，为子女报了各种课外辅导班；奥数、奥英、语文、钢琴、绘画、书法比比皆是，但是这些辅导班在帮助孩子们学习的同时，也剥夺了他们童年的快乐，影响了他们身心的健康，忽视了对孩子的其他教育，如实践、道德、自理能力等等。
中国知名教育家陶行知就十分主张知与行的结合，他原名不是陶行知，但因为他认为实践要比学习更重要，因此他将名字改为了“陶行知“，可见成绩不是最重要的，因为它只是学习的汇报而已，而家长把成绩作为优秀与否的标准，反而使孩子身心疲倦，产生厌学情绪。同样，古代的诗人陆游也用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”来教育儿子，作为当代家长的朋友们，是否也应该让孩子轻松一些，知行结合，放飞孩子的心灵呢？
换个方向来说，就21世纪现在而言，大部分高级公司招聘的目标应达到3Q：iQ、eQ、AQ。它们指智商、情商和困情应对能力指数，家长如果小时候一味地要求孩子成绩100分，那就只能达到3Q中的1Q，智商面已，面对这类招收人才的方法，从小只是学习好的孩子，会通过吗？答案是肯定的：“不会！”那么家长是否应该克制一下“望子成龙，望女成凤。”的心情，认真考虑一下，成绩代表什么？能否站在自已孩子的立场，想一想孩子的心情，如此之重的负担，孩子受得了吗？成绩能代表一切吗？
面对这幅意味深长的漫画，我不禁发出呼唤！请不要忽视成绩以外的更为宝贵的'东西！家长们，请先放下急切期待的心情，体谅孩子的感受，让孩子全面、快乐地学习、发展、生活，找到比成绩更宝贵的东西吧！
读《成绩100》有感 篇四
唉，当今社会把成绩看太重了，虽然成绩是很好的敲门砖，是很好的夸耀品，但健康比成绩更重要。这位同学眼镜已有500度了，他骨瘦如柴像一个60，70岁的老人。是什么导致他如此健康不良呢？是成绩，都是成绩搞的鬼。
如今的一些学校哪还有什么体育课﹑音乐课﹑美术课…‥同学么每天都只能看见语数英3门课老师那张严肃的脸，我真同情那些同学，同时也想知道那些家长是怎么想的，明知道每天像小山似的作业会让孩子睡眠不足，睡眠不足第2天就不知道老师在讲什么，这样效率就差了，课堂作业不会做就得留下来，回家晚了还得赶作业，这样又得凌晨12点，第2天又没精神…‥这难到不是恶性循环么？
有一次我在一本幽默书上看到一句既好笑但很有道理的一句话，考考考，老师的法宝，分
分分，学生的命根。这句话形象的说明了考试的必要性，成绩的重要性。还有一次我在一本书上看到一位教育家问道﹕“你是希望自己的孩子考上哈佛大学，但第2天因疾病死去，还是你的孩子是一名再普通不过的员工，但可以活到100岁，你会选择哪一种？”我想一些明智的家长会选择第2种，但是一些视成就为生命的家长会冒死选择第1种。
看了这幅丁聪画的漫画《成绩100》，我体会到画家原来是想让部分家长醒悟过来，让他们知道成绩固然重要，但是身体更重要，教育家陶行知说过﹕“健康是学习的本钱，只要有了健康才会为学习打下基础。”
学海无涯，活到老学到老，都说明了学习是永无止境的，人老了还可以学习，但人老了还可以玩耍吗？所以请家长们，老师们还孩子体育课﹑音乐课﹑美术课，还孩子一个快乐的童年吧！
