染雾读《为了孩子》有感 篇一
《为了孩子》是一本我读后深感触动的书籍。这本书是作者李银河对于中国教育现状的深入思考和反思，她通过对孩子教育问题的剖析，呼吁社会关注孩子的成长环境和教育方式。在读完这本书后，我对中国教育体制产生了更多的思考和触动。
《为了孩子》一书从作者自己的亲身经历出发，讲述了她在中国教育体制下的成长经历和对教育现状的观察。作者通过自己的亲身经历，揭示了中国教育体制中存在的许多问题，如过分重视分数和升学率、对学生缺乏关爱和尊重等。她还提出了许多改革的建议，如减轻学生的课业负担、注重培养学生的创造力和独立思考能力等。
读完这本书后，我深感中国教育体制中存在的问题是不容忽视的。中国的教育体制过于功利化，过分强调分数和升学率，忽视了学生的个性和兴趣发展。许多学生在这样的环境下，过早地失去了对知识的热爱和学习的动力，他们只是为了应付考试而学习，而不是为了真正的知识和能力的提升。这种功利化的教育方式让许多孩子在竞争中失去了快乐和幸福感。
另外，中国的教育体制也存在着对学生的过度监管和约束。学生在学校中几乎没有自主权，他们被要求按部就班地完成各种任务和作业，没有时间和空间去发展自己的兴趣和爱好。这种过度监管让许多孩子在成长过程中缺乏自信和独立思考的能力，他们变得依赖他人的指导和决策，缺乏创造力和解决问题的能力。
综上所述，中国的教育体制亟需改革和创新。我们需要关注孩子的成长环境和教育方式，给予他们更多的关爱和尊重，培养他们的创造力和独立思考能力。只有这样，我们才能让孩子们真正快乐地成长，拥有自己的人生目标和追求，为社会的发展做出积极的贡献。
读《为了孩子》有感 篇二
《为了孩子》是一本让我深感思考的书籍。这本书从作者李银河的亲身经历出发，剖析了中国教育体制中存在的问题，并提出了一些改革的建议。在读完这本书后，我对中国教育体制的问题有了更深入的理解和认识。
在《为了孩子》一书中，作者通过自己的亲身经历，揭示了中国教育体制中存在的问题。她指出，中国的教育体制过于功利化，过分强调分数和升学率，忽视了学生的个性和兴趣发展。这种功利化的教育方式让许多孩子在竞争中失去了快乐和幸福感。另外，中国的教育体制也存在着对学生的过度监管和约束，学生在学校中几乎没有自主权，他们缺乏独立思考和解决问题的能力。
在这本书中，作者也提出了一些改革的建议。她呼吁减轻学生的课业负担，给予孩子更多的自主权，培养他们的创造力和独立思考能力。她还强调了家庭教育的重要性，家长应该给予孩子更多的关爱和尊重，培养他们的自信和人格独立。
读完这本书后，我深感中国的教育体制亟需改革和创新。我们不能只注重学生的分数和升学率，而忽视了他们的全面发展和幸福感。我们应该给予孩子更多的自主权，让他们有机会发展自己的兴趣和爱好，培养他们的创造力和解决问题的能力。同时，家长也应该给予孩子更多的关爱和尊重，帮助他们建立自信和人格独立。
综上所述，中国的教育体制需要进行全面的改革和创新。我们应该关注孩子的成长环境和教育方式，给予他们更多的关爱和尊重，培养他们的创造力和独立思考能力。只有这样，我们才能真正让孩子们快乐地成长，为社会的发展做出积极的贡献。
读《为了孩子》有感 篇三
家庭教育是一门科学，是反映家教领域本质与规律的系统学问。俗话说：“习惯成自然”。而好的习惯一旦养成，孩子则感到不勉强、不费劲，没有压力，处于自觉学习状态，把学习当做一种享受和乐趣。孩子有了良好的学习习惯，有利于取得优良成绩也有利于树立正确的世界观方法论，也有利于今后的独立学习和工作。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”因此，我觉得对孩子良好的学习习惯的培养切不可忽视，要早抓、抓好。
良好的'学习习惯的养成，并非一朝一夕所能做到的，必须花一番功夫才行。例如在培养预习习惯时，要培养孩子有选择的预习克服畏难情绪。课前预习不要过深，不懂得记下来。因为它只是一个学习的开始，预习内容要简明具体适度。这样课上就能集中精力听、问、讲、解决疑难问题，提高学习起点。预习提纲要精心设计，预习时间与上课间隙时间不要过长，以免忘记，通过抓好预习、听课、复习、作业这四个环节很重要，在此过程中还应培养孩子寻找知识的方法习惯，多看、多读、多思发现不同意见的方法。
培养孩子良好的学习习惯同样要从认知情感、意志、导行等方面着手，对孩子应讲道理、要求、树立榜样，以好的习惯代替坏习惯多表扬、鼓励或精神物质上的适度激励，使其强化效果十分显着。使好行为逐渐固定下来同时激发孩子学习的良好的习惯和兴趣。帮助孩子明确的、端正态度、改进方法、克服消极因素（如注意力不集中，缺乏意志，毅力等）让孩子明白道理自觉自愿学习去预习。
人类迈进21实际、经济、科技发展日新月异，社会对人的素质提出了越来越高的要求。为了提高民族素质，我们必须努力学习知识掌握规律，提高自身素质同时，培养良好的学习习惯，在愉快教育中积极主动地获取知识，获得良好的教育。我们和家长密切配合，让孩子健康成长，成为21世纪有用的合格人才。
读《为了孩子》有感 篇四
读了《都是为自己孩子》，我知道，每个母亲都爱自己的孩子。人是这样，动物也不例外。
文中的“我”每天放学回家要到山上放羊。一个冬天的傍晚，“我”放羊回来，发现少了一只小羊羔，于是母羊不顾一切地跳出羊圈，往山上跑去。看到这里，我想，母羊一定很担心很焦急，怕自己的孩子会遇到什么危险，想早点找到自己的孩子。所以，它才会“不顾一切”。
所有母亲的心在遇到孩子的时候都是不顾一切的。文中，“我”追在母羊身后到山上去找小羊羔，天又冷又黑
，“我”脚下一滑，滑向了悬崖……一个省略号看得我头皮发麻，好像有什么不幸的事情隐藏在其中。幸好，悬崖边的一棵小柏树挡住了“我”，可是“我”上不去，下不来。母亲哭喊着来找“我”，知道了“我”的方位后，又回家叫父亲来救“我”。回到家，“我”发现母亲满头是血，是上山找“我”的时候不小心摔的。我的眼前浮现出一位母亲的身影，山路崎岖，眼前黑暗，头磕破了，脚崴了……可是母亲依然寻找着，哭喊着。这个时候，母亲心里的唯一，就是自己的孩子。
做妈妈的，好像都是这样，只顾孩子，顾不上自己。记得一次下雨天，妈妈来学校带我。我们合打一把伞回家，到家的时候，我的身上一点都没有湿，妈妈却潮了半边身子。我还说妈妈把伞打歪了。原来不是妈妈把伞打歪了，而是妈妈把自己的一颗心全歪在了我的身上。也难怪，当文中的父亲要砸死那只闯祸的母羊时，母亲大喊：“母羊也是为了它的孩子啊！“母亲能用自己的心理解了母羊的心，我们也要用自己的心理解母亲的心。
