染雾读《做一个书生校长》有感 篇一
《做一个书生校长》是一本讲述校长故事的书籍。通过这本书，我深入了解了一个优秀校长的特质和职责。这本书给我留下了深刻的印象，让我对校长这个职位有了更深入的认识。
首先，在这本书中，我了解到一个优秀校长需要具备很多品质。他们需要有高尚的道德品质，能够成为学生的楷模。他们需要有广博的知识，能够为学生提供良好的教育资源。他们需要有高尚的情操，能够引导学生正确的价值观。在书中，作者通过描述主人公的行为和思想，展现了一个优秀校长的形象。这让我深受鼓舞，也让我对校长这个职位充满了向往。
其次，这本书也让我了解到校长的职责是多么重要和繁重。校长不仅需要管理学校的日常事务，还需要关注学生的学习和成长。他们需要与老师和家长保持良好的沟通和合作，共同为学生提供良好的教育环境。校长还需要处理各种突发事件和问题，需要具备危机处理的能力。通过这本书，我看到了校长们为了学生的利益付出的努力和奉献。这让我深感敬佩和感动，也让我对校长这个职位充满了敬意。
最后，这本书也给我提供了一些启示和思考。作为一名学生，我应该如何与校长和老师建立良好的关系？我应该如何积极参与学校的活动和事务？这些问题在我读完这本书后一直在我心中萦绕。我相信，通过积极参与学校的活动和学习，我可以更好地理解校长的职责和努力，也可以为学校的发展做出一份贡献。
总而言之，读完《做一个书生校长》给我留下了深刻的印象。这本书不仅让我更深入地了解了校长这个职位，也让我对校长充满了敬意和向往。我相信，通过积极参与学校的活动和学习，我可以为学校的发展贡献自己的力量，并成为一个优秀的学生。
读《做一个书生校长》有感 篇二
《做一个书生校长》是一本以校长为主角的书籍，讲述了他在学校中的点点滴滴。读完这本书，我对校长这个职位有了更深入的理解和认识。
首先，这本书让我认识到了校长的重要性。校长是学校的领导者和管理者，负责学校的日常事务和整体发展。他们需要管理教师和学生，制定学校的规章制度，处理各种问题和突发事件。校长的角色非常重要，他们直接影响着学校的整体氛围和学生的发展。通过这本书，我看到了校长们为学校和学生付出的努力和奉献，让我对校长这个职位充满了敬意。
其次，这本书也让我了解到校长的艰辛和压力。校长需要处理各种琐事和矛盾，需要在各种困难中保持冷静和坚定。他们需要平衡各方利益，需要面对各种挑战和压力。通过这本书，我看到了校长们面对困难时的智慧和勇气，让我对校长这个职位充满了敬意和钦佩。
最后，这本书也给我提供了一些启示和思考。作为一名学生，我应该如何与校长建立良好的关系？我应该如何积极参与学校的活动和事务？这些问题在我读完这本书后一直在我心中萦绕。我相信，通过积极参与学校的活动和学习，我可以更好地理解校长的职责和努力，也可以为学校的发展做出一份贡献。
总而言之，读完《做一个书生校长》让我对校长这个职位有了更深入的了解和认识。我对校长充满了敬意和向往，也意识到了校长的重要性和压力。我相信，通过积极参与学校的活动和学习，我可以为学校的发展贡献自己的力量，并成为一个优秀的学生。
读《做一个书生校长》有感 篇三
这几天晚上，上海市建平中学校长语文特级教师程红兵的一本著作《做一个书生校长》这些天来吸引着我。一气呵成，看完书后，我合上书本，掩卷遐思，书中程老师的独特的教育思想不断从书中飘散出来，缕缕书香吣人心脾。
在这本书的封面上程老师写道：“我原本是一介书生，匆匆走过的45年人生旅途，绝大部分生命时光都交给了书，爱书、买书、藏书、写书，是我的生活的主要内容。我做校长属于偶然事件。但书生做校长也有一点优势，那还是跟书有关。”做了校长的程老师并没有丢掉书生气，依然那么地爱书。少数优秀教师，经过几年的奋斗，一旦当上了校长，就把教学完全丢掉了，不再深入钻研教学，做了校长，整天忙于行政性事务，无暇顾及教学。我不敢说这是普通现象，但确实有很大一部分校长或者想要当校长的教师都是这样的心理。我记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：校长首先是一个学校教育思想上的领导，其次才是行政领导。程老师就是这样一个校长，他坚守一个知识分子的情怀，充满着教师的职业情意。他说：“优秀的教师具有专业情操，那就是对孩子有一种特殊的爱，时时处处为孩子着想，为孩子一生负责，有一种强烈而自觉的生命意识。他们身上有一种以人的生命发展为依归的教学意识，它尊重生命、关怀生命、拓展生命、提升生命，蕴涵着高度的生命价值与意义。”做教师什么最重要？我认为人文情怀最重要。因为我们面对的是鲜活的生命个体，儿童最需要呵护、理解与尊重，教育者如果缺乏了温情，那么教育将是冷漠的，是可怕的。在他的思想空间里，人文情怀最大。这是成长为教育家的最重要的因素。
“宽广的襟怀，海纳百川、朴实宽容的人生情怀，包容一切孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”“理想的学校应具有浓郁的学校文化，进而成为师生成长的精神家园，这样的家园是用人类文明财富营造起来的。”学校是文化酝酿的场所，所以学校应该最具有文化的地方。深厚的文化积淀是一个学校的核心竞争力。相比之下，有很多学校就不注重文化建设。光有漂亮的教学楼，先进的教学设施还远远不够，文化建设是一个学校长期的任务，而且必不可少。现在我们芙蓉区的学校都在重点抓学校的文化建设，这学期，我们后备干部培训班的学员来到楚怡小学，见识了楚怡小学深厚文化底蕴的书香校园。
程红兵是一个优秀的语文教师，他对语文教学艺术孜孜以求，用生命书写语文教学。作文教学是每一位语文教师最关心也最感到棘手的工作。怎样才能让学生写好作文？程红兵主张，作文，应该是生命的喷泉。“写作本质上是多彩的生活和个体的认识的双向互动，是客观世界和主观世界的碰撞。生活丰富多彩，学生写作内容就应丰富多彩。无论对真善美的颂扬、对假丑的抨击、对爱的呼唤、对情的体味……都是学生作为一个独特的生命个体的自由享受。”我虽然没有听过程红兵老师的语文课，但是从他在这本书的论述中，我想，他的课一定是激情飞扬、充满灵性与个性的课堂。
读《做一个书生校长》有感 篇四
近期，有幸拜读了程红兵校长的《做一个书生校长》一书，反复品读部分章节后，感触愈加强烈，深刻的体会到，作为一名教师必须做到与书结伴，与书为友，让阅读成为一种习惯。
程红兵是上海建平中学校长，中学语文特级教师，全国“五一劳动奖章”获得者，国务院政府特殊津贴获得者，上海市市级骨干教师带教导师。程红兵把自己定位为?书生校长?，他解释说：?书生可能相当古代的‘士’，西方的知识分子什么叫知识分子？他认为应该具备三个特点：知、识和人文关怀。他解释说：?思想不是靠培训出来的，而是经过长期思考积累加上实践而得来的
在这本书的封面上程校长写道：?我原本是一介书生，匆匆走过的45年人生旅途，绝大部分生命时光都交给了书，爱书、买书、藏书、写书，是我生活的主要内容。我做校长是偶然事件，但书生做校长也有一点优势，那就是跟书有关做了校长的程老师并没有丢到书生气，依然那么的爱书。这让我想起苏霍姆林斯基说过的一句话：?校长首先是一个学校教育思想上的领导者，其次才是行政领导程红兵就是这样的校长，他坚守一个知识分子
的情怀，充满着作为教育工作者的职业真情。
《做一个书生校长》全书共有六辑。程校长分别从?坚守知识分子的人文情怀?、?以文化领导学校一所学校的
文化建设?、?南半球的西式教育?、?用生命书写语文教学?、?真心读书，真情读人?全是自己工作中的真情实感，全书信笔写来，无拘无束，写的舒服，读者读来也不至于太累。
读过此书，你就会被程校长那宽广的胸襟，海纳百川、朴质宽容的人生情怀，崇高的育人理念所感染。他认为?理想的学校应具有浓郁的学校文化，进而成为师生成长的`精神家园，这样的家园是用人类文明财富营造起来的学校是文化酝酿的场所，所以学校应该是最具有文化的地方。深厚的文化积累是一个学校的核心竞争力。相比之下，我觉得本地区有很多学校不注重文化建设，光有漂亮的教学楼、先进的教学设备是不够的，文化建设是一个学校的长期任务，且必不可少。
更值得我学习的是程校长的渊博睿智，他谦逊地称自己是一介书生，他把绝大部分时间交给了书，他的生活基本上是围绕买书、藏书、看书、教书、写书展开的。书，是他渊博，是他睿智。程校长的读书经历告诉我们：?读书不仅是丰富思想，更能促进你的教育观、教学观和管理观的形成这也就是?教书匠?与?教育家?的本质区别。当你以知识分子的人文情怀审视教师职业、思考教育现象，关照学校管理，努力实现自己的教育梦，这才是真正的师者。
最后，就用书中的一句话作为结尾愿和所有从事教育的同行们共勉：误了农时可以等到来年；误了人时，就要等下一代了！
