染雾从百草园到三味书屋的读后感 篇一
百草园和三味书屋，一个是中国古代的名园，一个是现代的小书屋，两者之间隔着几百年的时光，但却有着共同的主题——人文关怀和文化传承。我在读完《从百草园到三味书屋》之后，深受触动，不禁思考着这两个地方对于人们的启示和教育意义。
百草园，作为明代文学家冯梦龙笔下的一个地方，以其独特的风景和丰富的植物资源而闻名。在百草园中，各种各样的花草树木相互交织，犹如一幅绚丽多彩的画卷。而这里不仅是文人雅士的修身养性之地，更是一个充满人文关怀的场所。在百草园中，人们可以欣赏自然美景，体味生命的力量，感受大自然的神奇和生命的韵味。百草园不仅是一个观赏花草的地方，更是一个文化交流的场所。文人雅士们在这里进行文学创作和交流，不仅为后世留下了许多珍贵的文化遗产，也传承了中华文化的精髓。
而相对于百草园的繁华景象，三味书屋则是一个简朴而温馨的地方。三味书屋是作者冯骥才先生在现实生活中的创造，它是一个小小的书屋，里面陈列着各种各样的书籍和文化艺术品。在这里，冯骥才先生用他的智慧和才华，为读者们提供了一个学习和思考的空间。三味书屋不仅是一个读书的地方，更是一个传承文化的场所。在这里，人们可以与书籍和文化艺术品亲密接触，感受到知识的力量和文化的魅力。通过读书和思考，人们可以不断提升自己的素质和见识，从而更好地面对生活的挑战。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我深刻认识到文化传承和人文关怀的重要性。百草园和三味书屋都是一个个小小的场所，但却蕴含着无穷的智慧和温暖。它们不仅是文化的载体，更是人们心灵的寄托和净化之地。在这个物质化的社会中，我们往往追求金钱和地位，忽略了人文关怀和文化传承的重要性。然而，正是这些精神追求才能真正滋养我们的心灵，使我们成为一个有情感、有思想的人。
读完《从百草园到三味书屋》，我对于人文关怀和文化传承有了更深入的理解和认识。无论是在百草园还是在三味书屋，人们都可以感受到一种温暖和力量，在这里，我们可以沉浸于美好的自然和思想的海洋中，感受到文化的魅力和人文关怀的温暖。这些地方不仅是一个个景点，更是一个个精神家园，为我们提供了启迪和指引。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为人文关怀和文化传承做出自己的贡献。
从百草园到三味书屋的读后感 篇二
《从百草园到三味书屋》是作者冯骥才先生的一部作品，通过对百草园和三味书屋两个地方的描写和分析，深刻阐述了人文关怀和文化传承的重要性。在读完这本书之后，我对于人文关怀和文化传承有了更深入的认识和思考。
百草园是一个古老而神奇的地方，这里有各种各样的花草树木，美不胜收。在百草园中，人们可以欣赏大自然的美景，感受到生命的力量和韵味。百草园不仅是一个观赏花草的地方，更是一个文化交流的场所。在这里，文人雅士们可以进行文学创作和交流，为后世留下了许多珍贵的文化遗产。百草园是一个充满人文关怀的地方，它不仅是一个美丽的园林，更是一个心灵的寄托和净化之地。
相对于百草园的繁华景象，三味书屋则是一个简朴而温馨的地方。在三味书屋中，冯骥才先生为读者们提供了一个学习和思考的空间。三味书屋不仅是一个读书的地方，更是一个传承文化的场所。在这里，人们可以与书籍和文化艺术品亲密接触，感受到知识的力量和文化的魅力。通过读书和思考，人们可以不断提升自己的素质和见识，更好地面对生活的挑战。三味书屋是一个充满人文关怀的地方，它不仅是一个小小的书屋，更是一个心灵的家园。
通过阅读《从百草园到三味书屋》，我深刻认识到人文关怀和文化传承的重要性。在这个物质化的社会中，我们往往追求金钱和地位，忽略了人文关怀和文化传承的重要性。然而，正是这些精神追求才能真正滋养我们的心灵，使我们成为一个有情感、有思想的人。百草园和三味书屋都是一个个小小的场所，但却蕴含着无穷的智慧和温暖。它们不仅是文化的载体，更是人们心灵的寄托和净化之地。
读完《从百草园到三味书屋》，我对于人文关怀和文化传承有了更深入的理解和认识。无论是在百草园还是在三味书屋，人们都可以感受到一种温暖和力量，在这里，我们可以沉浸于美好的自然和思想的海洋中，感受到文化的魅力和人文关怀的温暖。这些地方不仅是一个个景点，更是一个个精神家园，为我们提供了启迪和指引。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为人文关怀和文化传承做出自己的贡献。
从百草园到三味书屋的读后感 篇三
《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中充分描绘出百草园这个荒园充满着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，忽然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由，快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
从百草园到三味书屋的读后感 篇四
细细品读着鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，让我感受到先生儿时在百草园得到的乐趣，体味到他在三味书屋读书时的乏味与枯躁。
“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，无疑是一座儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。“我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！”看似有趣、幽默，其实也包含了他不想离去的痛楚与对百草园深切的不舍之情！
而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远没有像在百草园时那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的功课。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，日复一日，叫他怎能不留恋百草园？两者形成了鲜明的对比，隐隐讽刺了鲁迅先生对封建教育的不满，因而也更加体现了他对大自然和快乐生活的向往，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然、渴望自由的心情。
读《从百草园到三味书屋》，想起自己的点滴生活，倍感庆幸：过去，摘桑葚、掏麻雀窝、帮小鸡洗澡……现在，课堂上我们轻松愉快，书声朗朗；操场上我们尽情飞翔，健康活泼；阅览室我们沉醉书香，遨游书海……也许，这就是我和鲁迅先生童年生活的不同之处吧！
从百草园到三味书屋的读后感 篇五
初读《从百草园到三味书屋》，我的第一感受就是——有趣。鲁迅先生将自己的童年生活描绘得生动而又富有趣味。那是一种贴近自然的生活，是一种我们已经体会不到了的生活。
通读整篇文章，无处不是妙趣横生。而第二自然段中描写的景物，更是让我对那种生活充满了好奇与羡慕：菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、木莲、覆盆子……数不胜数，光是这一长串名字，就已经把我带进了那个充满生趣的世界。鲁迅先生说起它们来精细生动，如数家珍，可见，“百草园”也真是个孩子们玩耍的好去处。
听妈妈说，她小时候就是在乡村长大的，每天可以在田野中奔跑，也可以在小溪里嬉戏；可以去给兔子割草喂食，也可以抓些昆虫玩耍；可以去河里钓大大的鱼，也可以在一片金黄的麦田中帮忙……这样充实而又美好的生活，是我从未见过的，也是我万分憧憬的。有时放了假，我也会去农村玩上几天。那里清新的空气、笔直的田埂、油绿的秧苗、成群的鸡鸭，以及朴实的人们都会令我惊奇。对于在城市的烟尘与楼林中成长起来的我们，那确实是一幅画卷般的美景。
鲁迅先生的“百草园”是美丽的，但就像每个人都必须成长一样，鲁迅先生也跨入了他的“三味书屋”。现在，我们已进入了我们自己的“三味书屋”，并且还会不断地努力前行。而我们的“百草园”，则将和童年的记忆一起，为我们的人生永远地留下多彩的一笔。
从百草园到三味书屋的读后感 篇六
品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息，享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的`青春年华，我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜，有趣的画面。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字，我的心仿佛已飞到了百草园里，与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字，我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴，采着野花野果，舒适地躺在草地上，享受着和煦的阳光。冬天里，他在雪地里自由地玩耍着，支好竹筛，悠闲地捉捕鸟儿，但是总因为性急，捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事，看《山海经》，因此而害怕赤练蛇，不敢到长的草里去，害怕遇到美女蛇。
在百草园里，一切都是那么地自由，一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。
不知为什么，文章中的
一切都让我回味无穷，看了还想看，也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱，读来特别亲切罢了。
曾几何时，童年已不再属于我，是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列，跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想，不管怎样，不管在什么时候，保持一颗童心，人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物，它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已渐渐离去，留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读《从百草园到三味书屋》，体会鲁迅先生的童年之梦，我神往不已。
