染雾《什么是教育》读后感 篇一
《什么是教育》这本书是我最近读过的一本关于教育的著作。这本书通过对教育的深入思考，给我带来了一些新鲜的观点和思考方式。在读完这本书后，我对教育有了更加全面的认识。
这本书从一个非常宏观的角度探讨了教育的本质。作者指出，教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和能力。教育应该是一种全面的发展，包括身心灵的培养。这让我重新思考了教育的目标和意义。我们应该将培养学生的品德和素质放在教育的核心位置，而不仅仅是追求分数和升学率。只有这样，我们才能真正培养出有社会责任感和创造力的人才。
书中还提到了教育中的权力问题。作者认为，教育是一个权力的运作过程，教师和学生之间的权力关系在教育中起着重要的作用。教师应该尊重学生的个性和特长，给予他们足够的自由空间，而不是单纯地灌输知识。这让我深思教师的角色和责任。作为一名教师，我应该尊重学生的个体差异，关注他们的发展需求，从而更好地引导他们成长。
此外，书中还提到了教育的社会化问题。作者认为，教育不仅仅是在学校里进行，而是贯穿在整个社会生活中。家庭、社区等都是教育的重要场所。这让我重新思考了教育的边界和范围。作为一名教师，我应该与家长和社区紧密合作，共同关注学生的成长与发展。
通过阅读《什么是教育》，我对教育有了更加深入的理解。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展，包括品德和能力的培养。教育是一种权力的运作过程，教师和学生之间的权力关系至关重要。教育也是社会化的过程，需要家庭、社区等各方力量的共同参与。作为一名教师，我应该更好地履行自己的角色和责任，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
《什么是教育》读后感 篇二
《什么是教育》这本书给了我一次深入思考教育的机会。作者在书中提出了一些新颖而深刻的观点，让我对教育有了更加全面的认识。
首先，书中强调了教育的本质是培养人的全面发展。教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的人格和能力。这让我重新审视了教育的目标和意义。我们应该注重培养学生的品德和素质，而不仅仅是追求分数和升学率。只有这样，我们才能真正培养出具有社会责任感和创造力的人才。
其次，书中探讨了教育中的权力问题。作者认为，教育是一个权力的运作过程，教师和学生之间的权力关系在教育中起着重要的作用。教师应该尊重学生的个性和特长，给予他们足够的自由空间，而不是单纯地灌输知识。这让我反思了教师的角色和责任。作为一名教师，我应该注重与学生之间的平等和尊重，帮助他们发展自己的优势和潜力。
此外，书中还提到了教育的社会化问题。教育不仅仅是在学校里进行，而是贯穿在整个社会生活中。家庭、社区等都是教育的重要场所。这让我重新思考了教育的边界和范围。作为一名教师，我应该与家长和社区紧密合作，共同关注学生的成长与发展。
通过阅读《什么是教育》，我对教育有了更加深入的理解。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展，包括品德和能力的培养。教育是一种权力的运作过程，教师和学生之间的权力关系至关重要。教育也是社会化的过程，需要家庭、社区等各方力量的共同参与。作为一名教师，我应该更好地履行自己的角色和责任，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
《什么是教育》读后感 篇三
《什么是教育》读后感
我比较赞同作者所讲的”教育是人的灵魂的教育”，确实是这样，教育不应该仅仅是意味着科学文化知识，而是对人的灵
所以一直很喜欢那种会把人生经验、见解在讲课过程中渗透给学生的老师。作为教师这个职业应当是教书育人的，尤其是学前教育这一块，儿童不是给他们多少的数学之类的知识，更多前是一些生活习惯和最初的情感价值观的培养。
《什么是教育》后面讲到的大学教育让我很有感触。我理想中的大学就是如他所说的那样，大学应该是自由的，通过大学教育可以唤起我们的自我意识。师生和学生的之间是平等的，互相文流的对话式的.环境。有时候在思考为什么我们国家的教育，甚至是高等教育依然是刻板的，照本宣科的，学生依然是没有创造力的。
学前教育要发展好是必须的，一个人在最初的几年是很重要的。那时候每一个人都充满了天数种可能性，只是很多的潜能在还没有开始的时候就被一些条条框框给抹杀了。如果说能够培养出一代有知识、有思想的公民，那么他们的子女也会是伏秀的，这样不就是一种良性的循环。
