染雾《轰隆隆老师》读后感 篇一
《轰隆隆老师》是一本让人感动的儿童文学作品。这本书由鲁迅先生创作，讲述了一个小镇上的一位独特的老师，他的教育方式与众不同，却能够深刻地影响孩子们的成长。通过阅读这本书，我深受启发和感动。
故事的主人公是一个叫做轰隆隆的老师。他是一个身材高大、声音洪亮的人，他的声音可以像雷一样响亮。他的教学方式也非常独特，他不仅仅教授学科知识，还关注孩子们的品德和心理健康。他会鼓励孩子们追求自己的梦想，勇敢地面对困难，同时他也会在孩子们遇到困难时给予他们帮助和支持。
故事中的一位学生小明是一个内向而胆怯的孩子，他总是不敢主动发言，也不敢表达自己的真实想法。但是在轰隆隆老师的悉心教导下，小明逐渐变得开朗和自信。老师鼓励他大胆说出自己的想法，不怕犯错误，同时也教给他如何与他人友善相处。在老师的引导下，小明不再害怕面对困难，而是勇敢地去迎接挑战。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了一个好老师的重要性。轰隆隆老师不仅仅是一位教授知识的老师，更是一位关心学生全面发展的好老师。他以身作则，用自己的言行影响着孩子们。他教会他们如何做人，如何面对困难，如何与他人和睦相处。他的教育方式使得孩子们在学业上取得了进步，更重要的是，他们变得更加自信和坚强。
这本书给我留下了深刻的印象，让我思考了很多。我开始思考作为一名老师，我应该如何去教育学生，如何培养他们的品德和自信。我认识到一个好老师不仅仅是传授知识的人，更是一个对学生有着积极影响力的人。我希望将来成为这样一位老师，能够像轰隆隆老师一样，用自己的行动去影响和教育学生，让他们在成长的道路上更加坚强和自信。
通过阅读《轰隆隆老师》，我不仅仅是一次文学阅读，更是一次内心的感悟和触动。这本书让我深深地感受到了教育的力量，也让我更加坚定了成为一名教育工作者的决心。
《轰隆隆老师》读后感 篇二
《轰隆隆老师》是一本儿童文学作品，它以一个独特的老师为主角，讲述了他与学生们之间的故事。这本书给我留下了深刻的印象，让我思考了很多。
轰隆隆老师是一个身材高大、声音洪亮的人，他的声音可以像雷一样响亮。他不仅仅教授学科知识，更注重培养孩子们的品德和心理健康。他鼓励孩子们追求自己的梦想，勇敢地面对困难，同时也会在孩子们遇到困难时给予他们帮助和支持。
故事中的一位学生小明是一个内向而胆怯的孩子，他总是不敢主动发言，也不敢表达自己的真实想法。但是在轰隆隆老师的悉心教导下，小明逐渐变得开朗和自信。老师鼓励他大胆说出自己的想法，不怕犯错误，同时也教给他如何与他人友善相处。在老师的引导下，小明不再害怕面对困难，而是勇敢地去迎接挑战。
这本书让我深刻地认识到了一个好老师的重要性。一个好老师不仅仅是一位教授知识的人，更是一位关心学生全面发展的人。一个好老师可以以身作则，用自己的言行影响着孩子们。他们不仅仅教会孩子们如何学习，更教会他们如何做人，如何面对困难，如何与他人和睦相处。一个好老师的教育方式可以使得孩子们在学业上取得进步，更重要的是，他们变得更加自信和坚强。
通过阅读《轰隆隆老师》，我不仅仅是一次文学阅读，更是一次内心的感悟和触动。这本书让我对教育有了新的认识和理解。我认识到一个好老师的重要性，也明白了作为一名老师，我应该如何去教育学生，如何培养他们的品德和自信。我希望将来成为这样一位老师，能够像轰隆隆老师一样，用自己的行动去影响和教育学生，让他们在成长的道路上更加坚强和自信。
《轰隆隆老师》读后感 篇三
“人是会变的，昨天和今天不一样，今天和明天不一样。”在“三种颜色的心情卡”中，马小跳的话深深印在我心里。
这本书有很多篇，我就挑一篇给你们讲讲。
有一天一家报社的记者到马小跳的班级做调查，问他们是否快乐。结果有一半的学生说不快乐。于是秦老师给他们每人发了三张心情卡。开始，马小跳都带着代表快乐的红色卡，但他不小心把红色卡弄丢了，就只好带着代表心情一般的黄色卡。放学后老师把他叫到办公室，问他为什么带黄色卡。马小跳想回家看动画片，但是过了好一会儿秦老师才放他回家，可是到了家里动画片已经结束了。第二天马小跳带着代表不快乐的绿卡去上学，秦老师看到又把他叫去问，结果弄得秦老师拉下脸来，不规定学生带心情卡了。
文中秦老师用的方法很好，可以知道学生是否快乐。可是当全班同学戴上了清一色的红色心情卡时，秦老师想过他们的真正感受吗？再说我们小孩子是“六月里的脸”，一部动画片、一盒饼干都能使我们开心。可是老师家长们却偏偏把简单的事情搞复杂了。
我想对老师、家长还有所有的学生说一句：“不要把简单的事情搞得很复杂，更不要本来已经复杂的事搞得更加复杂。”老师、家长应该用最简单的方法使孩子快乐起来。
《轰隆隆老师》读后感 篇四
今天,我看了一本书，叫轰隆隆老师，这本书对我很有启发。写马小跳是一个既调皮、又聪明、爱乐于助人的孩子。轰隆隆老师是马小跳最崇拜的老师因为他会变魔术；马小跳最喜欢的老师是凌老师，因为凌老师有一双美丽而温柔的大眼睛，能看到每一个孩子的优点。
其中，有一个这样的故事，故事的内容是这样的:在一个夏季，马小跳吃过午饭，老师要求去睡午觉了。可是，他不想睡觉。于是，他趁生活老师不注意，把爸爸的望远镜拿出来了，他在东张西望，看看校长，看看教学楼，看看秦老师，最后，他看了轰隆隆老师的魔术，他感到很惊奇，他要向轰隆隆老师学习。
看了这本书，我有许多的感想。最大的感想是，上课不要说话，不仅要好好学习，还要认真听课，但是，光有这两个还不够，还要有素质。文中说:做人难，做好人更难。
我们要多读书，因为书是人类进步的阶梯，读书能使我们获得许许多多的知识，书真是我们的良师益友。
《轰隆隆老师》读后感 篇五
马小跳系列我一口气看完了，小说里的淘气包马小跳好像就在我的身边，就是我的一个同学一样。故事里面的很多发生的事情，也就像就是发生在我的身边的事情一样。
我想：杨红樱阿姨怎么能写得这么好的故事呢？当作家的感觉一定很爽吧？如果我以后也能写出一套大家都喜欢的小说来，那该多带劲儿啊！
唉，言归正传，今天我想写的读后感是《轰隆隆老师》，为什么叫“轰隆隆老师”呢，原来，他的真名是“雷鸣”，“雷鸣”就是打雷的声音，打雷的声音就是“轰隆隆”，这下你明白了吧？
轰隆隆老师是一个科学老师，他喜欢穿一种奇怪的长裤，长裤上至少有十几个大大小小的口袋，每一个口袋里都是鼓鼓囊囊的，里面装满了各种各样的“宝贝”——比如，一只鸡蛋，像变魔术一样变出来的鸡蛋。
轰隆隆老师的科学课真有意思，比如，他会教大家怎样把鸡蛋立起来。当然，最厉害的是他还能变魔术，而且还不计较马小跳调皮捣蛋。我觉得如果我的科学课也有这样一个老师，那该多带劲儿啊！
《轰隆隆老师》里，我最不喜欢的是秦老师，原因嘛，不说也罢。因为如果你看了，肯定会和我一样的感受；如果你没看，跟你说了也白说。
《轰隆隆老师》读后感 篇六
最近我没有书看了，所以我让妈妈给我再买一些书回来。妈妈这次给我买的是马小跳系列。开始看到书的时候我还有点小失望，因为书是黑白的，里面的图画不多。我拿了其中的《轰隆隆老师》这本书来看，我很快就被吸引了，我觉得里面的故事都特别有意思，特别好玩。我很喜欢这套书，最近我会一直把他们全都看完！
马小跳《轰隆隆老师》里面有马小跳、秦老师、唐飞、张达、路曼曼、轰隆隆老师、文涛、毛超、好多人物。
讲述了路曼曼告马小跳的状，马小跳被冤枉了，泡泡糖不是故意粘到路曼曼的新裙子上的，而是无意吐上去的。马小跳很伤心，被冤枉的滋味不好受。
不要随意扔东西，这样会被冤枉的。
好词好句：崇拜、闯祸、也不知是不是马小跳的话对秦老师触动，从此以后，秦老师不在规定同学每天都别心情卡。而心情卡的三种颜色，更没有任何意义了。越来越近、灰溜溜、容易、思路。
