染雾小人国纪录片观后感 篇一
《小人国》是一部令人震撼的纪录片，通过对一个小人国家的生活和发展进行全面的记录和展示，让观众对小人国的奇特和独特的社会形态产生了浓厚的兴趣。整个纪录片以真实的镜头和生动的描述展现了小人国的历史、文化、经济和社会等各个方面，给观众带来了深刻的思考和触动。
首先，小人国的历史和文化令人称奇。纪录片中展示了小人国的建立和演变过程，以及小人国独特的文化传统和价值观。小人国的历史可以追溯到几百年前，他们在艰苦的环境下不断发展壮大，最终形成了一个独立而完整的社会体系。他们的文化传统包括独特的语言、宗教信仰和节日庆典，这些都展示了小人国独特的文化魅力和深厚的历史底蕴。
其次，小人国的经济发展令人瞩目。纪录片中展示了小人国的经济模式和产业结构。小人国以农业为主，他们通过自给自足的农业经济来维持生活。他们采用了独特的农业技术和种植方式，使得他们在有限的土地上获得了丰富的农产品。同时，小人国也发展了一些小规模的手工业和服务业，为自己创造了更多的就业机会和经济收入。小人国的经济发展模式虽然简单但却高效，给我们带来了很多启示和思考。
最后，小人国的社会生活令人感动。纪录片中展示了小人国人民的生活方式和社会关系。小人国人民勤劳朴实，他们尊重劳动，注重家庭和睦。在小人国，人与人之间的关系非常和谐，他们互相帮助，互相关心，形成了一个大家庭般的社会。小人国人民的生活虽然简朴但却幸福满足，给我们传递了一种珍惜生活、关爱他人的重要价值观。
通过观看《小人国》这部纪录片，我深深地被小人国的奇特和独特的社会形态所吸引。他们的历史、文化、经济和社会生活给我带来了很多思考和启示。我相信，只有我们真正了解和尊重不同的文化和社会形态，才能更好地实现全球化和多元文化的发展。我也希望有更多的这样的纪录片能够被制作和展示，让我们更加广泛地了解世界的多样性和美丽。
小人国纪录片观后感 篇二
《小人国》是一部令人惊叹的纪录片，通过对一个小人国家的生活和发展进行全面的记录和展示，给观众带来了独特的观影体验。整个纪录片以多元的视角和详实的资料展现了小人国的历史、文化、经济和社会等方面，让观众对小人国的奇特和独特的社会形态产生了强烈的兴趣和好奇。
首先，小人国的历史和文化令人着迷。纪录片中展示了小人国的建立和演变过程，以及小人国独特的文化传统和价值观。小人国的历史可以追溯到几百年前，他们在困难的环境中不断奋斗，最终建立了一个独立而完整的社会体系。他们的文化传统包括独特的语言、宗教信仰和传统节日等，这些都展示了小人国独特的文化魅力和丰富的历史底蕴。
其次，小人国的经济发展令人赞叹。纪录片中展示了小人国的经济模式和产业结构。小人国以农业为主，他们通过自给自足的农业经济来维持生活。他们采用了独特的农业技术和种植方式，使得他们在有限的土地上获得了丰富的农产品。同时，小人国也发展了一些小规模的手工业和服务业，为自己创造了更多的就业机会和经济收入。小人国的经济发展模式虽然简单但却高效，给我们带来了很多启示和思考。
最后，小人国的社会生活令人感动。纪录片中展示了小人国人民的生活方式和社会关系。小人国人民勤劳朴实，他们尊重劳动，注重家庭和睦。在小人国，人与人之间的关系非常和谐，他们互相帮助，互相关心，形成了一个大家庭般的社会。小人国人民的生活虽然简朴但却幸福满足，给我们传递了一种珍惜生活、关爱他人的重要价值观。
通过观看《小人国》这部纪录片，我对小人国的奇特和独特的社会形态产生了浓厚的兴趣和好奇。他们的历史、文化、经济和社会生活给我带来了很多思考和启示。我相信，只有我们真正了解和尊重不同的文化和社会形态，才能更好地实现全球化和多元文化的发展。希望有更多的这样的纪录片能够被制作和展示，让我们更加广泛地了解世界的多样性和美丽。
小人国纪录片观后感 篇三
原本以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时间认识自己的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都必须遵循社会的相关规则！
在这所幼儿园里，老师们尊重每个孩子。感情细腻性格执着的辰辰。老师们一直赞同她等待她的好朋友南德。看到这里，我在想辰辰一直坚持每天都等，可南德真正把她当成是自己的好朋友了吗？就像大李老师不经意间对南德说的一句话：“辰辰每天等南德，南德来了却装着没看见一样”可接下来的镜头，我知道南德也同样把她当做好朋友。一起吃饭、一起睡觉、起床后顾不上自己穿衣服先帮辰辰穿。或许只是南德来得晚了不好意思表达而已。孩子们之间的情感，只有孩子能够理解。
一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑！微笑过后，又总让我们深思！
作为一个幼儿教师，看着影片，对照着自己的工作。佩服大李老师的同时，不免有些惭愧。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子的道理！作为一名幼儿教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。
小人国纪录片观后感 篇四
《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的.背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们
的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。
很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。
