染雾背叛与忏悔观后感 篇一
《背叛与忏悔》是一部让人深思的电影，它通过展现人性内心的复杂和矛盾，引发了我对背叛与忏悔的思考。影片中的主要人物们在面对背叛与忏悔时，展现出了不同的态度和行为，这让我对人性的复杂性有了更深的理解。
影片中的背叛来自于亲密关系中的欺骗，比如婚姻中的出轨，朋友间的背叛等。这些背叛行为在电影中并不少见，它们给人们的生活带来了巨大的痛苦和伤害。而面对背叛，人们的态度却各不相同。有的人选择原谅并寻求和解，有的人选择报复，有的人选择逃避。这些不同的选择展示了人性的多样性。
忏悔是背叛之后的一种内心的痛苦和悔恨，是对自己行为的反思和认错。在电影中，有的人选择勇敢地面对自己的错误并主动忏悔，有的人则选择否认和逃避。这些反应展示了人们对于自己错误的认识和接纳的不同程度。忏悔本身是一种重要的道德品质，它代表了人们对于自己行为的责任感和自我反省的能力。
在观影过程中，我不禁思考起自己对于背叛与忏悔的态度。如果我被背叛了，我会选择原谅对方并寻求和解吗？如果我犯下了错误，我会勇敢地面对并进行忏悔吗？这些问题在我心中引发了一系列的思考。我意识到，背叛与忏悔是每个人都可能面临的情况，而我们的态度和行为将决定我们的人性和道德。
通过观看《背叛与忏悔》，我深刻认识到了人性的复杂性和多样性。在面对背叛时，人们的态度各不相同，有的选择原谅和和解，有的选择报复和逃避。而忏悔则是人们对于自己错误的反思和认错，它代表了人们的责任感和自我反省的能力。这部电影让我对于背叛与忏悔有了更加深刻的理解，也引发了我对于自己的思考和反思。我希望能够在面对背叛时保持宽容和理解，同时在犯错时能够勇敢地面对并进行忏悔。人性的复杂性让我们在面对背叛与忏悔时需要有深思熟虑的态度和行为。只有这样，我们才能真正成为一个有责任感和道德品质的人。
背叛与忏悔观后感 篇二
《背叛与忏悔》是一部引人深思的电影，它以复杂的人际关系为背景，探讨了背叛与忏悔对于个体和关系的影响。影片中的几对夫妻和朋友之间发生了一系列背叛的事件，这些事件不仅揭示了人性的复杂性，也引发了我对道德和责任的思考。
背叛是人际关系中最痛苦和伤害的行为之一。在电影中，背叛来自于不同层面的欺骗，比如婚姻中的出轨、朋友间的背叛等。这些背叛行为对于被伤害的一方来说，意味着巨大的痛苦和失望。而对于背叛者来说，他们也会面临内心的痛苦和困惑。影片中的人物们对于背叛的态度和行为各不相同，有的选择原谅和和解，有的选择报复和逃避。这展现了人性的多样性和复杂性。
忏悔是背叛之后的一种内心的痛苦和悔恨，是对自己行为的反思和认错。在电影中，有的人选择勇敢地面对自己的错误并进行忏悔，有的人则选择否认和逃避。这些反应展示了人们对于自己错误的认识和接纳的不同程度。忏悔是一种重要的道德品质，它代表了人们对于自己行为的责任感和自我反省的能力。
观看《背叛与忏悔》让我深刻认识到背叛和忏悔对于个体和关系的重要性。背叛是人际关系中最痛苦和伤害的行为之一，它需要被伤害者有勇气去面对和处理。而忏悔则是背叛者对于自己行为的反思和认错，它需要背叛者有勇气去承认和改变。只有通过背叛与忏悔的过程，人们才能够真正成长和改变，建立起更加健康和稳固的人际关系。
通过观看《背叛与忏悔》，我对道德和责任有了更加深刻的理解。背叛和忏悔是每个人都可能面临的情况，而我们的态度和行为将决定我们的人性和道德。我希望能够在面对背叛时保持宽容和理解，同时在犯错时能够勇敢地面对并进行忏悔。只有通过真正的反思和改变，我们才能够成为一个有责任感和道德品质的人。
背叛与忏悔观后感 篇三
为进一步严肃党的纪律，增强全体党员干部的纪律观念，根据学院党风廉政宣传教育月的统一部署，化工学院党总支部全体党员观看了警示教育片《背叛与忏悔》，接受反腐倡廉教育。
该片通过对河南省教育厅原助理巡视员靳建禄、武汉理工大学原副校长李海婴两人利用职权违纪违法犯罪并最终走上不归路典型案件的深入分析，从思想作风、工作作风、生活作风等方面，深入剖析这些领导干部堕落的原因、教训，触目惊心，发人深省，该片还对其犯罪根源、犯罪心理等方面进行了深入的剖析，为与会党员上了一堂深刻的反腐倡廉警示教育课，具有很强的警示教育意义。此片也进一步反映了国家加大力度反腐倡廉，增强党员干部的廉政意识，加强党性修养，使广大党员干部牢记全心全意为人民服务的宗旨。在观看过程中，对于纪录片的两位曾经优秀的党员，在场的党员同志们既对他们忽视党的纪律、背叛党组织，一步一步走向犯罪的深渊表现出愤恨和不齿，同时也对他们迟来的忏悔和他们因此受到负面影响的家庭表示同情和惋惜。该片采访深入、资料翔实、剖析深刻，既有涉案人员的沉痛忏悔，又有发人深省的警示教育，是对党员干部进行廉洁从教教育的生动教材。
片中的两人都曾是我们教育系统的工作者，虽然两人的工作职位较高，作为一个一线普通教育工作者，他们遇到的诱惑不存在于我们的工作生活中，但是促使其堕落的原理对我们今后的工作还是有警示意义的。
一是加强学习。学习是每一名党员干部的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，领导方法就无法改进，做出的决策也就不可能正确。一些党员干部在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形式主义，结果是“只闻学习口号响，不见学习水平涨”。许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。因此，我将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。同时，自己要按照党的要求，严格要求自己，防微杜渐，确保不做任何违法违纪行为。
二要防微杜渐，严守道德底线，从遵守职业道德开始，从从不随意调停课、早下课开始，从认真备好每一节课，认真出题与阅卷开始，做一个师德合格进而高尚的人。
三要积极学习法律法
规，利益诱惑面前保持头脑清醒，不允许任何侥幸心理的存在，想都不要想，更别提去想这种侥幸心理可能带来的悲剧结果了，要知道正是这种侥幸心理把很多意志力比较坚强的栋梁之才推向来罪恶的深渊。
四要把廉政文化带进校园。作为教育系统，肩负着教书育人的神圣使命，具有示范社会的功能，加强反腐倡廉教育、特别是开展好廉政文化“进学校”工作尤为重要。教育系统的各级党组织要在加强廉政文化教育方面发挥积极的作用，要在学校广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，（本文由小编编辑提供阅读参考）弘扬廉政精神，推动廉政文化进校园的深入，营造良好的廉政氛围，让健康向上的廉政文化充实学生的.精神世界。我认为，当前我们教育系统党风廉政教育的主要任务，就是要结合贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真抓好在国民
教育中加强廉洁教育这件大事，逐步把廉洁教育纳入学校德育体系，大力开展廉政文化进校园，让廉洁教育进教材、进课堂，把理想信念教育、师德教育、职业道德教育和法纪教育相结合，在教育系统构筑起抵御腐朽思想侵蚀的思想道德和党纪国法教育的防线。
青年时代是人们价值观、道德观、人生观逐步形成并走向成熟的时期，对于青年来说，教育具有导向作用。廉政文化进校园，对青年进行廉洁教育，就是要使他们从青年起就树立廉政思想道德，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础。青年的廉洁教育加强了，对于反腐倡廉工作乃至净化整个社会风气、促进社会稳定和谐，都具有非常重要的作用。
学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。随着经济全球化趋势不断深入发展和社会主义市场经济体制改革不断深化，“发展机遇期”和“矛盾凸显期”在我国社会并存。各种观念碰撞和利益摩擦逐渐增多，人们的价值取向趋于多样化，某些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不可低估，而且确实有学生较深地受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义等的影响。各种腐朽现象对青年尚不成熟心灵和思想产生了极大地冲击，这不仅不利于他们的健康成长，而且也会给党和国家的事业埋下危机。只有帮助青少年了解掌握关于廉洁的基础知识、法律法规，培养健全的民主和法治意识，拥有良好的组织纪律和诚信观念，才能从根本上夯实青少年拒腐防变的思想基础，才能为加快推进社会主义现代化源源不断地输送各方面急需的合格人才，才能把广大青少年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。学校是传播知识和传承文明的一方净土，只要广大的教育工作管理者、实践者，提高认识、加强领导、建立制度、开展多种形式的教育活动，并充分认识开展廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作的重要性和紧迫性，采取得力措施，把学校廉政文化建设和学校德育工作、综合实践活动等有机结合起来，真正让廉政文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，必将有效地推进教育系统的整体党风廉政建设进程。
