染雾观太空授课有感 篇一
太空授课是一种新颖而又令人兴奋的教学方式，它让学生们能够亲身体验宇宙的奥秘，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。最近，我有幸观看了一场太空授课，这让我对教育的未来充满了希望。
这次太空授课是由一位宇航员进行的，在国际空间站上进行了一堂生物学课。我通过电视直播观看了这场课程，整个过程令人叹为观止。首先，宇航员通过摄像头展示了国际空间站的内部，让我们可以清楚地看到他们的工作环境。接着，他们进行了一系列实验，展示了在太空中进行生物学研究的方法和技术。最令人惊叹的是，他们还向我们展示了一些在太空中进行的实验结果，这些结果对科学研究具有重要意义。
通过观看这场太空授课，我深深地感受到了科学的魅力和无限可能性。宇航员们用实际行动向我们展示了科学是如何应用于实际生活中的，他们的研究不仅仅停留在实验室里，而是直接关系到人类的生活和未来。这让我对科学的重要性有了更深的理解。
此外，太空授课还激发了学生们对科学的兴趣和好奇心。通过观看这场课程，学生们能够亲身感受到科学的魅力，激发了他们对科学的热情。他们可以从宇航员的身上看到未来的可能性，这将激励他们更加努力地学习和探索。太空授课给学生们带来了一种全新的学习体验，让他们对科学的学习更加主动和积极。
总的来说，太空授课是一种创新的教学方式，它不仅能够让学生们亲身体验宇宙的奥秘，还能够激发他们对科学的兴趣和好奇心。通过观看太空授课，我深深地感受到了科学的魅力和无限可能性，对教育的未来充满了希望。
观太空授课有感 篇二
太空授课是一种令人兴奋和震撼的教学方式，它突破了时间和空间的限制，让学生们能够亲身体验宇宙的奥秘。最近，我有幸观看了一场太空授课，这给我留下了深刻的印象。
这次太空授课是由一位宇航员进行的，在国际空间站上进行了一堂物理学课。通过电视直播，我可以清晰地看到宇航员在零重力环境中进行的实验和演示。他们通过实际操作向我们展示了一些物理学原理，让我们更加深入地理解了这些概念。比如，他们利用身体的重力来演示物体在不同重力环境下的运动状态，让我们亲身感受到了物理学的奇妙之处。
通过观看这场太空授课，我深深地感受到了科学的边界和无限可能性。太空授课让我们能够以一种全新的方式来理解物理学的概念，它不仅仅是通过文字和图表来传达知识，而是通过实际操作和演示来让我们亲身体验。这让我对物理学的学习产生了更大的兴趣和动力。
此外，太空授课还让我意识到了科学的国际性和合作性。国际空间站是由多个国家共同建设和运营的，宇航员们来自不同的国家和背景。他们通过合作和交流，共同开展科学研究和教育活动。这让我深刻地感受到了科学的国际性和合作性的重要性，它们是推动科学进步和人类发展的重要力量。
总的来说，太空授课是一种令人兴奋和震撼的教学方式，它能够突破时间和空间的限制，让学生们亲身体验宇宙的奥秘。通过观看太空授课，我深深地感受到了科学的边界和无限可能性，对物理学的学习产生了更大的兴趣和动力。同时，太空授课也让我意识到了科学的国际性和合作性的重要性，这将对我未来的学习和发展产生积极的影响。
观太空授课有感 篇三
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，中国将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空授课是由芭芭拉·摩根美国的一位女教师授课，虽然她只授课了，二十多分钟，可是让世人看到了在外太空的科学实践。这一次，杨亚平女教师首次达到世界第二个也是演示时间最长的一个女教师航天员。她成功的达到了在尽300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，激发了我们对太空的无限想象与憧憬。
其中王亚平老师在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏着外太空的失重力的物理奥秘，让很多物理生大饱眼福。
其中，最奇妙的是陀螺旋转。在外太空无重力的情况下，陀螺既然可以随意的旋转，并且没有停止空转，这是让我很惊讶。我想到了一个问题，两个陀螺能否一直旋转下去，永不停止呢？
太空真是一个神秘而且令人憧憬的地方啊，如果有机会我真想去太空一饱眼福，我还有很多问题没有答复。我想等到我长大了，一定要去太空一游，去完成自己未接破的问题。
观太空授课有感 篇四
我们中国人多么有创造力呀!中国女宇航员王亚平老师在太空用视屏给我们上了一节新颖别致的“太空课”，这节课非常有趣，那些太空奥妙的知识让我受益匪浅!
哇，在太空飞船上，各位宇航员因为远离大气层，所以失重，都成了会“轻功”的“武林高手”。到了一个有趣的环节，王亚平老师神秘地拿出了她的饮水袋告诉我们:“我要做一个水膜，可是只用一滴水!”
这下我可来了精神，一滴水怎么可以做成一个水膜?太不可思议。只见王亚平老师用一个细细的小铁圈，往铁圈里挤了一滴水，天呀!令我惊讶的事情发生了!水滴开始慢慢地扩大，形成了一个水膜，那水膜晶莹剔透的还闪烁着水光。是什么原因能让无孔不入的水在王亚平老师的手中变得服服帖帖呢?王亚平老师说：“在太空中，因为失重，即使是重量微小的水滴，也可以变成水膜。”哇，太有意思了!
我们中国人成功登上了太空，用高科技来换成了今天的成就，我们要好好学习，让更多人看见太空是多么充满奥妙!
观太空授课有感 篇五
神舟十号航天员王亚平太空授课时间为：6月20日上午10时。届时将进行首次太空授课。按照计划，女航天员王亚平担任主讲，从而成为中国首位“太空教师”。届时，各地教育部门和中学将组织收看，天宫一号也将成为中国“最高”讲台。
太空授课观后感资料：太空授课小实验
1、亚平老师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的'质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据牛二定律，就可以测出物体的质量了。
2、小球单摆实验：
用一个支架固定，在摆轴前端用一根细线拴住一个小球，然后将小球拉高到一定位置松开手，结果小球悬浮在当前位置静止不动，并没有跟地面上一样做往复摆动。这是为什么呢？大家想想看哦，说出你的答案！
当亚平老师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。这是因为：只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。但是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。不一样的天空，就存在不一样的物理现象。科普无处不在，积极关注，让我们学习更多。
3、陀螺实验：
把静止的陀螺悬浮在空中，给它一个干扰力，这时陀螺开始做翻滚运动，轴向发生了很大的变化；但把陀螺先旋转起来，再给它一个干扰力时，陀螺还会跟之前一样运动吗？这时陀螺不做翻滚运动了，而是晃动着向前运动。很有意思吧！陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
4、水膜实验：
使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，等待奇迹发生的时刻哦！将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上形成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够形成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的呢。同学们知道原因吗？留给大家思考！
当亚平老师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，太空中奇特的现象！
5、水球实验：
把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最后形成一个大大的红色水球。很漂亮哦！真是奇妙的景象啊！
太空授课观后感资料：太空授课提问环节
提问：“航天员老师你好，刚才您演示了很多关于水的奇妙现象，那么这些水是由地面带上天宫一号的吗？太空中的生活用水可以循环使用吗？”
指令长聂海胜告诉大家：天宫一号使用的生活用水都是从地面带上来的，水在太空中循环利用很重要，但这需要有先进的技术和复杂的设备。在短期飞行中，采用一次性用水，未来我们的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术。
提问：“航天员老师您好，请问你们在太空中看到的景色和地面上有什么不同吗？能看到UFO吗？星星还会闪烁吗？”
亚平老师回答：”透过悬窗，我们可以看到美丽的地球，可以看到日月星辰，但到目前为止，我们没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有大气层的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是格外的明亮，但是却不会闪烁。同样，因没有大气的阻隔，我们看到的天空不是蓝色的，而是深邃的黑色。另外，告诉大家一个奇妙的现象，每天我们可以看到16次日出。”
提问：“航天员老师，请问您能看到太空垃圾吗？天宫一号有没有针对太空垃圾的防护措施呢？”
亚平老师回答：“在飞行的这几天，我们没有看到太空垃圾。不过事实上，太空垃圾是确实存在的。虽然它与航天器相撞的几率很小，但是数量却不少。一旦相撞，后果将不堪设想。因此，在飞船发射前，我们对太空垃圾进行了预警分析，对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，确保航天员的安全！
观太空授课有感 篇六
6月20日，在宇宙
遨游的航天员地面发起互动，王亚平阿姨要给我们在太空上讲一堂课。我一听到“太空授课”四个字，好奇心“嗖”的一下就上来了，太空授课会是什么样子呢？
首先，聂海胜叔叔为我们表演了几个高难度动作，这果然是太空引力在作怪，在太空，我们个个都是“大力士”哦！接下来，王亚平阿姨为我们展现了质量实验，原来在太空中，普通测质量的办法是无法测出谁轻谁重的，而特殊的测试方法也向我们说明了“牛顿第二定律”。后来，王阿姨用弹簧杆做有趣的“小弹球”实验，小球慢慢升到了空中，太空的失重才导致了这一现象生。
最后，王亚平阿姨又做了“陀螺定向原理”、“水膜”、“水球”的实验，更生动的描绘出了液体表面张力的作用。这简短精悍的5个实验看似简单，但它所做到的一切包含的知识都是深奥的、高深的。如果不是这样，那又是为什么呢？为什么要开展太空授课这样的活动呢？为的是让我们增长知识、学会本领、懂得实验和科学的重要性，长大才能为祖国做出贡献。
看完“太空授课”，我激动不已，心情久久不能平静，看到了现代化的先进，我们甚至可以听“远在天边，近在眼前”的授课，也感谢祖国为我们的付出，为让我们增长知识派航天员上天教学，这激发了我对科学知识的渴望，同时不免也增加了些许对宇宙的好奇，我一定要好好学习，刻苦读书，长大为祖国做贡献！
