染雾五年级科学小论文范文 篇一
标题：太阳能发电的原理与应用
摘要：本文介绍了太阳能发电的原理与应用。通过对太阳能的利用，可以实现清洁能源的应用，减少对环境的污染，提高能源利用效率。本文详细介绍了太阳能发电的原理、主要设备和应用领域，并列举了一些实际案例，以便读者更好地理解太阳能发电的重要性和优势。
关键词：太阳能发电，原理，应用，清洁能源
1. 引言
太阳能是一种取之不尽、利用不竭的能源，对环境没有污染，对人类的生产和生活有着重要的意义。太阳能发电是通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，实现清洁能源的利用。本文将介绍太阳能发电的原理与应用。
2. 太阳能发电的原理
太阳能发电的原理是利用太阳辐射射到地球上的能量，通过太阳能电池板将太阳能转化为直流电。太阳能电池板是由多个太阳能电池组成的，太阳能电池是利用光生电效应将太阳能转化为电能的器件。当太阳能电池板接收到阳光时，太阳能电池中的半导体材料会吸收光子能量，产生电子和正孔。电子和正孔在材料中移动，形成电流，从而产生电能。
3. 太阳能发电的主要设备
太阳能发电的主要设备包括太阳能电池板、逆变器和电池组。太阳能电池板是将太阳能转化为电能的关键设备，逆变器将直流电转化为交流电，电池组用于存储电能，以便在夜晚或阴天使用。
4. 太阳能发电的应用领域
太阳能发电的应用领域非常广泛。在家庭中，太阳能发电可以用于供电和热水供应，可以减少对传统能源的依赖，降低能源成本。在农村地区，太阳能发电可以用于灌溉和牧场供电，改善农村能源状况。在城市中，太阳能发电可以用于公共设施的供电，如路灯、交通信号灯等。此外，太阳能发电还可以应用于航天、船舶、通信基站等领域。
5. 实际案例
世界各地已经有很多太阳能发电项目得到了成功实施。例如，德国的弗莱堡太阳能村是一个以太阳能为主要能源的村庄，几乎所有的建筑都安装了太阳能电池板，全年能够自给自足。中国的青海格尔木太阳能发电站是世界上最大的太阳能发电站之一，每年能够发电约10亿千瓦时，相当于节约标准煤约34万吨。
6. 结论
太阳能发电是一种环保、可持续的能源利用方式，具有巨大的潜力和优势。通过提高太阳能发电技术的研究和应用，可以实现更多清洁能源的利用，减少对环境的破坏，促进可持续发展。
五年级科学小论文范文 篇二
标题：地球的水循环
摘要：本文介绍了地球的水循环的过程和重要性。地球的水循环是指地球上水分在大气、地表和地下之间不断循环的过程。本文详细介绍了地球的水循环的各个环节和影响因素，并探讨了水循环对地球生态系统的重要作用。
关键词：地球，水循环，过程，重要性
1. 引言
地球是一个蓝色的星球，70%以上的表面都被水覆盖。水是地球上最重要的物质之一，也是维持地球生命的基本要素。地球的水循环是地球上水分在大气、地表和地下之间不断循环的过程。本文将介绍地球的水循环的过程和重要性。
2. 地球的水循环过程
地球的水循环可以分为蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水等环节。首先，太阳能使地球上的水蒸发成为水蒸气，升到大气中形成云。云中的水蒸气在凝结核的作用下凝结成水滴，形成云和雨。降水后，一部分水直接返回大气，一部分水进入地表，形成地表水体。地表水体中的水会被太阳能蒸发，重新进入大气。另一部分水渗入地下，形成地下水。地下水通过地下水流和泉水重新进入地表水体或大气。
3. 影响地球水循环的因素
地球的水循环受到多种因素的影响。首先是太阳能的作用，太阳能是驱动水循环的主要能量源。其次是地球的温度差异和地形的影响，不同地区的气温和地形差异会导致水蒸气的凝结和降水的差异。还有大气环流的作用，不同的气候带和气流会影响降雨的分布和频率。此外，人类活动也会对水循环产生一定的影响。
4. 地球水循环的重要性
地球的水循环对地球的生态系统起着重要的作用。首先，水循环使地球上的水资源得以再利用，维持了地球上生物的生存和繁衍。其次，水循环调节了地球的温度和气候，保持了地球的水热平衡。此外，水循环还影响了陆地和海洋的水文循环，维持了陆地和海洋之间的水平衡。
5. 结论
地球的水循环是地球上水分在大气、地表和地下之间不断循环的过程，是地球生态系统的重要组成部分。通过深入了解和研究地球的水循环，可以更好地保护和利用地球的水资源，促进地球的可持续发展。
五年级科学小论文范文 篇三
尊敬的各位面试官：
大家好！
我是学院临床医学院临床专业级本科学生，将于20XX年X月毕业。在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比
的真诚和高度责任感把我的人生向您靠拢。五年的大学生活使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。五年，厚积薄发的五年，给我的“轻叩柴扉”留下一个自信而又响亮的声音。
在即将走向社会之时，诚望贵单位全面考察我的情况，若能蒙您垂青，我将深感荣幸，并在日后工作中，不懈拼搏之劲，不失进取之心，克尽己能，为贵单位事业奉献自己的一份力量。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时。
五年级科学小论文范文 篇四
关键词：
乡土资源；拓展；时空
小学科学课程强调让学生把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，达到学科学、用科学的目的，培养学生动手、动脑的能力，提升学生的科学素养。《义务教育科学课程标准》指出：“科学教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在生活中用自然知识的意识，提高学生的科学素养。”
在课程改革和学科整合理念的指导下，笔者着眼于乡土资源这一优势，开展科学教育活动，促进学生科学素养的提高进行实践与探索，总结了一些经验与做法。
一、寻找源头活水丰富课堂内涵
1.利用自然资源寓教于乐
学生的科学学习应以身边的事物、现象作为学习的对象。如在学习“我们身边的动植物”“校园生物大搜素”等内容时，要求学生在周末或外出游玩的过程中注意观察花草树木、鱼兽虫鸟等，并及时记好科学观察日记，这样学生的游玩就不再是简单意义上的嬉戏，而是有目的的观察活动。
2.充实社会资源学以致用
社会生活是学生学习科学的大课堂，广阔的校外社会生活为学生的“教学做合一”提供了充足的时间，科学知识来源于社会实践，又回归社会生活，解决生活问题是学生学习科学知识、提高科学技能的重要渠道。
生活在农村的孩子，拥有广阔的社会实践场所，作为科学老师应该不断将这些社会资源充实到孩子们的科学学习活动中来，引导学生在生活中学习，在学习中实践，让学习为生活服务。
二、开辟第二课堂拓展学习时空
《义务教育活动课程指导纲要》指出：“活动课程是在学科课程之外，由学校有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开设以实践性、自主性、趣味性、创造性以及非学科性为主要特征的课程体系。”
1.采集实验材料丰富教学素材
综合实践活动是科学老师带领学生到野外采集实验材料的好时机。在活动中笔者引导学生将不同植物的根、茎、叶、花、果实和种子采集回来，用于丰富科学教学的素材。例如，在研究“多种多样的植物”时，组织学生到附近背阴、陈旧的老式住宅附近采集、观察蕨类植物，一方面让学生更加深刻地了解蕨类植物的生活环境，另一方面通过各种蕨的比较，使学生掌握了蕨类植物的形态和结构特征以及经济用途。
2.开展实践活动拓展课堂外延
科学实践活动的可选内容较多，比如识别校园内的植物、给校园植物进行挂牌、制作叶脉书签及树叶艺术拼图、制作植物种子贴画、果树的嫁接技术、昆虫标本的采集及制作、动物行为的探究等。农村学校校园面积相对充足，开辟学生在校园中的活动空间，让学生“动”起来，让校园“活”起来。
三、整合学科优势提升科学素养
科学是集操作、实践、探究为一体的学科，全面提升学生的科学素养需要发挥学科整合的优势。在科学教学实践中，笔者充分利用科学学科实践性、操作性强的特点，将学生的科学学习活动与综合实践、校本课程等学科进行优势整合，开展了课外科学探究活动，有效提升科学素养。
1.开展科技制作延伸发明创造
吸收一批热爱创造发明，动手实践操作能力强的学生组建“小发明俱乐部”，进一步拓宽、延伸创造发明活动。教师及时对小发明、小制作的创造技法进行总结辅导，指导学生对发明制作进行改进，选拔优秀作品参加科技创新大赛。除了小发明活动以外，航空、航天、航海、车辆模型的制作由于趣味性强、操作难度低，同样深受学生的喜爱。
2.尝试科学考察创新活动形式
科学考察是科学探究的另一种活动形式，通过在科学考察活动中对周围事物或现象进行观察、研究，查找有关资料、分析事物或现象的特点、规律、形成原因，撰写科学小论文或考察报告。
总之，科学课程资源无处不在，关键在于教师能否有敏锐的视觉、开放的教学思想；树立新课程理念下的科学教学资源观，有效拓展科学学习的时空，把科学探究、情感、态度、价值观的目标和科学知识目标有机地结合在一起，促进学生科学素养的提高，实现课程改革的终极目标。
五年级科学小论文范文 篇五
失败乃成功之母，这句话从小时候就听说了，经常在各种各样的书本、文章、场合看到，但对这句平常的语言一直没有什么感受。近来，对自己走过的十多年读书、工作的路子回顾、反思。就在一瞬间，对这句话涌出很强很切身的感受。
谁都渴望成功，可谁也不可能避免失败。有的人的失败只是一些小挫折。而我的失败(之前，我一直没有直面)却是一个大失败。五年的资本、五年的时光、五年的心血，现在面对和留下的只是一个僵而不死的空壳。一直在这个问题上打转转，一直不敢直面，也一直为此而痛苦，苦苦挣扎。现在，我可以说是“贫穷”，生活的担子和压力一天天来临。我不愿意这样，我想改变，可也非常困顿。
是这一段时间来的反思，使我不断认清问题，重新燃起希望。
是的，如果失败了只是视而不见，只是失败了，那么，那就是最大的失败，所有的`付出和投入就付诸东流。人生就算是荒废。如果，直面失败，深刻反思，把自己进行无情的剖析，推向烈焰经受毫无保留、赤裸裸的涅槃、锤炼，经过痛苦的重生，则失败就会成为宝贵的财富，帮助你创造更好的成功。“欲火涅槃”、“痛煎重生”，才会有灿烂的明天，生命才会更精彩。
因此，失败了不是去逃避，不是去推脱，不是去成为鸵鸟，而是要实实在在的反思，只有这样，失败才会成为成功之母，经历过失败的人再去创造成功，才会有更实在的成功。
五年级科学小论文范文 篇六
教育发展《纲要》，对教师的要求越来越高，教师必须在发展中，树立终身学习观念，通过学习来提升师德修养，丰富知识结构，增强专业底蕴；必须在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中，不断探索、感悟、反思自我，时刻警醒自己精于教育教学，使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。为此，特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标：
1、认真学习新的教育理念，高效课堂理论，自身业务素质进一步全面，自己的教学水平进一步提高，自我的人格价值进一步凸显。
2、积极参加校本教研培训，参加市区组织的学科培训，不断丰富本学科专业理论知识，不断增强课堂实践能力，不断提高学科"高效课堂"实效，不断探索教书育人新途径。
3、教学常规与教学科研同步发展，善于反思，善于取经，善于尝试，善于总结，力争做一名"科研型、成熟型"的教师。积极投入教学科研活动，每年有论文发表或获奖，参与学科"课题"研究，协助学校科研工作出成果。
4、发展定位，力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号，在教学过程形成自己独特的风格。
5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标：
第一年（2011年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。3、教学常规与教学科研同步发展，向"科研型""成就型"教师方向发展。4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。6、落实好教学常规，提高教学质量，争当"双优"。7、写出有质量的教学论文，并在市级以上评比中获奖。8、与中青年教师结对，互帮互学，促进提高。
第三年（2013年）1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的.发展。3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向"成就型"教师转变。5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年（2014年）1、加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格。3、撰写教育教学论文和经验总结，争取论文在市级以上评比中获奖或发表。4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。5、参与的科研课题初步有所成效。6、教学常规和教学成绩创双优，争当教学能手。
第五年（2015年）1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。2、完成个人承担的课题研究，并形成论文。3、争取成为在本地或本校的实力派教师。
三、落实个人专业发展的措施：
1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一些教育理论，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学习，提高教学水平，形成自己的教学风格。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步
3、尝试高效课堂，提高教学质量。坚持以学生为主体，当好引导者，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；学得有效。公正地评价学生，关注学生的进步发展。
4、虚心请教内行。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边反思，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，经常反思教学得失，从反思中提升教学研究水平。坚持走教学与科研相结合的道路。
