染雾标准学术论文范文 篇一
标题：影响大学生学习动力的因素及对策研究
摘要：本文通过对大学生学习动力的调查研究，分析了影响大学生学习动力的主要因素，并提出了相应的对策和建议。研究结果表明，大学生学习动力受到自身因素、家庭因素和学校因素的综合影响，其中自我效能感、学习目标和学业支持是影响学习动力的重要因素。针对这些影响因素，我们提出了一系列对策，包括培养学生的自信心与自我效能感、建立明确的学习目标、加强学业支持与家庭支持等。本研究对于提高大学生学习动力、促进其学业发展具有一定的指导意义。
关键词：大学生、学习动力、自我效能感、学习目标、学业支持
正文：
引言
大学生学习动力是指大学生在学习过程中所表现出的积极主动的学习态度和行为，是实现学习目标的重要动力源泉。然而，随着社会发展和教育改革的不断推进，大学生学习动力不足的问题日益突出。因此，研究影响大学生学习动力的因素，并探索相应的对策和建议，对于提高大学生学习动力、促进其学业发展具有重要意义。
影响大学生学习动力的因素
大学生学习动力受到多种因素的综合影响。首先，自身因素是影响学习动力的重要因素之一。大学生的自我效能感、学习兴趣和学习态度会直接影响其学习动力的产生与表现。其次，家庭因素也对大学生学习动力产生重要影响。家庭环境、家庭支持以及家庭教育方式等都会对大学生的学习动力产生积极或消极的影响。最后，学校因素也是影响大学生学习动力的重要因素之一。学校的学习氛围、学业支持和教学质量等都会对大学生的学习动力产生重要影响。
对策和建议
针对影响大学生学习动力的因素，我们提出了一系列对策和建议。首先，学校和家庭应共同培养学生的自信心和自我效能感，通过鼓励和支持，提高学生对自己学习能力的信心和认同感。其次，学校应建立明确的学习目标，帮助学生明确自己的学习目标和发展方向，激发他们的学习动力。同时，学校应加强学业支持，提供必要的学习资源和辅导，帮助学生解决学习问题和困惑。此外，家庭也应给予学生充分的支持与关注，为他们提供良好的学习环境和条件，鼓励他们积极参与学习活动。
结论
本研究通过对大学生学习动力的调查研究，分析了影响大学生学习动力的主要因素，并提出了相应的对策和建议。研究结果表明，大学生学习动力受到自身因素、家庭因素和学校因素的综合影响，其中自我效能感、学习目标和学业支持是影响学习动力的重要因素。针对这些影响因素，我们提出了一系列对策，包括培养学生的自信心与自我效能感、建立明确的学习目标、加强学业支持与家庭支持等。这些对策和建议有助于提高大学生的学习动力，促进其学业发展。
标准学术论文范文 篇三
一般而言，期刊学术论文的前置部分主要有标题、署名、摘要和关键词四个部分，其中每一部分都有自己的功能和写作规范。
1、标题
标题也称为“题名”、“题目”、“文题”或“篇名”等，是论文重要内容的逻辑组合。
期刊学术论文的题目是期刊学术论文的第一条信息，它除了准确、具体反应期刊学术论文的内容，起到统领全文的作用外，还对选定关键词、编制题录和索引等文献检索提供重要信息。
要根据“正确”、“明确”和“准确”的原则拟定期刊学术论文的标题，题目用词要确切、恰当、鲜明、简短，要尽量使用关键词语和规范词语，慎重使用缩略词语，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字符、代号和公式。
期刊学术论文的标题既要概括中心思想，又不要太长，20个汉字以内为宜，最长不能超过25个汉字。
为了更充分地表现主要内容，引申主题，或者对某一事实加以说明，还可以在标题后面加上副标题，起到对主标题补充、解释和说明的作用。
主标题高度概括论文内容，副标题说明论文的研究对象、研究内容、研究目的。
2、署名
署名顺序应事先约定。
3、摘要
摘要又称概要、内容提要，是期刊学术论文的简明文摘。
摘要以浓缩的形式展示了学术研究的成果，是期刊学术论文前置部分的一个重要组成部分。
摘要对论文的研究目的、方法、结果和结论进行说明，拥有与论文同等量的主要信息，读者通过摘
要可以在不阅读论文全文的情况下，了解和获得论文的主要信息。
摘要要正确选用时态和语态，一般情况下，摘要一般以第三人称来写。
摘要的篇幅一般在200—300汉字，英文摘要不超过250个实词，最多不超过300个字实词。
4、关键词
关键词是从期刊学术论文的论文题名、摘要、层次标题或正文中选取出来的能反映期刊学术论文主题概念的词或词组，是用以表示全文主题内容信息的词或词组。
期刊学术论文的关键词对该期刊学术论文的检索起着关键性的.作用，有利于读者查阅、检索和利用文献，在计算机情报检索中有着广泛的应用。
一篇期刊学术论文关键词选取的数量应以3—7个为宜，从笔者见到的大多数文章来看，选取的关键词一般在3—5个，关键词之间要进行有效的切分。
标准学术论文范文 篇四
期刊学术论文的后置部分主要有致谢、注释和参考文献等内容。
1、致谢
论文的致谢排在参考文献表之前。
致谢的词语要诚恳、简洁、恰当。
2、注释和参考文献
注释大体可分为两类：一是对论著内容、语汇的含义进行的解释说明与评论；一是交待引经据典、旁征博引的出处。
参考文献又称文后参考文献，附在论文的后面，是论文引用的有关图书资料，包括参阅或直接引用的材料、数据、论点等，是期刊学术论文不可缺少的部分。
期刊学术论文写作的每一个环节都离不开对前人或他人已有相关研究成果的借鉴、参考和利用。
这些被借鉴、参考和利用的前人或他人已有相关研究成果就必须进行恰当的著录，并要按照一定的格式标引出来，这就形成了该论文的参考文献表。
所列参考文献的出处必须准确无误，参考文献的格式要根据有关规定著录，国际上有好几种参考文献的著录方法，在我国主要采用“顺序编码制”和“著者——出版年制”两种著录方式。
标准学术论文范文 篇五
1、引言
本标准所指报告、论文可以是手稿、包括手抄本和打字本及其复制品；也可以是印刷本，包括发表在期刊或会议录上的论文及其预印本、抽印本和变异本；作为书中一部分或*成书的专著；缩微复制品和其它形式。
2、定义
2、3学术论文
学术论文是某一学术课题在实验*、理论*或观测*上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论或在学术刊物上发表，或作其它用途的书面文件。
学术论文应提供新的科技信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，而不是重复、模仿、抄袭前人的工作。
3、编写要求
报告、论文的中文稿必须用白*稿纸单面缮写或打字，外文稿必须打字。可以用不褪*的复制本。
报告、论文宜用a4（210×297mm）标准大小的白纸，应便于阅读、复制和拍摄缩微制品。
4、编写格式
4、2报告、论文的构成
封面、封二（学术论文不必要）
题名页
序或前言（必要时）
摘要
前置部分关键词
目次页（必要时）
*图和附表清单（必要时）
符号、标志、缩略语、首字母缩写、单位、术语、
名词等注释表（必要时）
引言
正文
主体部分结论
致谢
参考文献表
附录部分（必要时）
可供参考的文献题录
结尾部分（必要时）索引
封三、封
标准学术论文范文 篇六
临高县思源学校的胡传亮老师给我们培训了如何撰写论文，通过学习，下面结合我的观点，谈一下几点体会：
一、学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映，也是学习成果的体现。
为了能够写出高质量的学术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养。因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋。
二、怎样积累素材
教师的职责是搞好教育教学工作，而撰写或发表文章则是更高层次的追求；它必须以搞好教学和教研工作为前提。教师要想写出教育教学文章，需要有充足的原材料和创造性的思维加工过程，只有勤于积累、精于思考，才会有东西可写，并能写出具有一定水平的文章来。要在学习和积累上动脑筋
三、怎样撰写稿件
1、选题。
选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分。题目选择是否恰当，直接关系到作品的“命运”，所以，课题的选择必须考虑到以下四个方面。
（1）选择要从实际出发。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。
（2）是否有新意。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做不到，那么可以接着别人的工作往前迈一小步。所用题目应该体现当前教学研究的动向，特别是大家都没有思考到的空白点，所写内容最好是大家都关心的“热门”内容，对于别人已用过的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”之类的字样。
（3）素材和论据是否充足。
2、拟定写作提纲
3、修改润色
文章的修改润色，主要从以下四个方面进行：一是结构修改，二是词句修改，三是审定图表和数字符号及字母的大小写，四是重新写题目。
