染雾纵向议论文范文 篇一
标题：是否应该禁止使用塑料袋？
随着全球环境问题的日益严峻，塑料袋的使用成为了一个备受争议的话题。一些人主张完全禁止使用塑料袋，认为它们对环境造成了严重的污染和危害。然而，另一些人则认为禁止使用塑料袋并不是解决环境问题的最佳方法。本文将从环境保护、经济发展和实际可行性三个方面来分析是否应该禁止使用塑料袋。
首先，塑料袋对环境造成了巨大的污染和危害。塑料袋的生产需要消耗大量的石油资源，而且它们的生命周期非常长，难以降解。大量的塑料袋被随意丢弃，进入土壤和水域，对生态系统造成了严重破坏。此外，塑料袋的燃烧会释放有毒气体，对空气质量造成威胁。因此，禁止使用塑料袋可以减少这些环境问题的发生，保护我们的地球家园。
然而，禁止使用塑料袋也面临一些挑战。首先，塑料袋的替代品并不完美。纸质袋子需要消耗大量的木材资源，而且它们在生产过程中也会产生环境问题。再者，布质袋子需要更多的能源和水资源来清洗，也会对环境造成一定的负担。此外，禁止使用塑料袋可能会对一些行业和企业造成经济影响，导致失业和经济下滑。因此，应该综合考虑各种因素，寻找一个平衡的解决方案。
为了解决这个问题，我们可以采取一系列措施。首先，应该加强对塑料袋的回收和再利用。通过建立回收系统和加强宣传教育，可以使更多的塑料袋得到回收和再利用，减少对环境的污染。其次，可以鼓励使用可降解的塑料袋替代传统的塑料袋。这样可以在一定程度上减少对环境的负面影响。最后，可以通过制定相关法律法规来限制塑料袋的使用，鼓励人们使用环保袋替代塑料袋。这样可以在保护环境的同时，避免对经济造成过大的冲击。
综上所述，禁止使用塑料袋有其必要性和可行性。虽然禁止使用塑料袋会面临一些挑战，但通过采取一系列措施，我们可以在保护环境的同时兼顾经济和实际可行性。
纵向议论文范文 篇二
标题：是否应该降低驾照考试难度？
驾照考试作为一个国家对驾驶员进行资质审查的重要环节，一直备受关注。然而，当前一些人认为驾照考试难度过高，导致很多人无法合法获得驾照，从而限制了个人的出行自由。而另一些人则认为驾照考试应该维持一定的难度，以确保道路安全。本文将从个人权益、道路安全和驾驶素质三个方面来探讨是否应该降低驾照考试难度。
首先，降低驾照考试难度可以保障个人的出行自由。在现代社会，拥有驾照可以极大地方便个人的出行。然而，由于驾照考试的难度较高，很多人在考试中无法通过，从而无法合法获得驾照。这限制了他们的出行自由，不利于个人的发展和生活。因此，降低驾照考试难度可以保障个人的权益。
然而，驾照考试的难度也与道路安全息息相关。驾驶员的素质直接影响道路交通的安全。如果驾照考试过于简单，那么一些没有足够驾驶技能的人可能会获得驾照，从而增加交通事故的风险。道路安全是每个人的生命财产安全的重要保障，因此驾照考试难度的维持是非常必要的。
为了解决这个问题，我们可以采取一些措施。首先，可以加强驾驶培训，提高驾驶员的技能水平。通过加大培训的力度，可以让更多的人掌握驾驶技能，提高驾驶素质。其次，可以改革驾照考试的方式和内容，使其更加贴近实际道路驾驶的需求。这样可以在一定程度上降低考试的难度，同时又能够确保驾驶员的安全驾驶能力。最后，可以建立健全的交通违法惩罚机制，对违法驾驶行为进行严厉打击，以提高驾驶员的遵守交通规则的意识。
综上所述，降低驾照考试难度需要综合考虑个人权益、道路安全和驾驶素质等多个因素。通过加强驾驶培训、改革考试内容以及建立健全的违法惩罚机制，我们可以在保障个人权益的同时，提高驾驶员的安全驾驶能力。
纵向议论文范文 篇三
这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出了观点：生命是宝贵的，我们应该热爱生命，论证层次鲜明、清晰，麦克的论据很有说服力，语言流畅，结构完整。
这篇议论文以理取胜，观点辩证，语言灵活多变，富有自由灵动的色彩。文章开头摆出看法：相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋。接着阐述我们为什么要听取别人的意见。文章语言简练，重点突出；恰当的引用更使中心得到突出；文末的问句发人深省。本文题目若能改成《相信自己，相信他人》，效果会更好。
题记今日欢呼诚信在，只缘妖雾又重来，揭示了本文的创作意图针对现实中缺乏诚信的现象进行鞭挞，呼吁诚信。全文用文言写成，既显古朴典雅之风，又彰针砭时弊之志。
这篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。
这篇短小的议论文论理深刻，手法多样，精彩语句迭出，结构非常严谨。议论的角度也很关键。不妨学习一下：二段从人都需要磨练勇气的角度议论，三段以课堂为例举例论证，四段从万事开始时需挑战的角度议论，五段道理论证、举例论证兼有，六段从不要后悔的角度论述。
文章开头引用名言独特新颖，具有先声夺人之效，接着从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。
这篇议论文题目提出生命价值的论题，开头运用一组排比句引出下文，正文部分运用比喻论证、举例论证的方法具体有力地进行论证，结尾又用一组排比句呼应开头，说服力强，有教育意义。
这篇文章采用心灵对白的方式，巧设人生课题，多方引用哲理性很强的论述，比较深刻地阐明了一个道理：善待自己，战胜自我，也就把握了人生航标的'方向。
综观全文，描述真切，情理交融，既注意了辩证性，又不乏较强的感染力。
这篇议论文，开门见山亮明论点，议论过程入情入理、甚见精纯，论据新颖、丰富、典型。文气充沛、段落分明。按照是什么、为什么、怎么样结构全文，不失为一篇议论文的典范之作。
这是一篇关于挫折的议论文，开门见山，以反问的形式提出中心论点。论证层次清晰，结构明朗，引起读者的思考，先后有序，层次分明，层层深入，结尾再次强调中心论点。
这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。
这是一篇规范的议论文。开篇语言整齐，颇为简练。论述部分先总后分，中心句之下运用的主要是举例论证，事例典型，角度不一，很有分寸。结尾思想意义积极，催人进取。
本篇议论文，闪光之处有三。一、语言精练、富有极强的逻辑论证力量。高山毕竟留寸土，故能高耸入云；大海终须纳细流，故能浩瀚无边。二、事例典型、具有集中的说服力。三、道理合理，逻辑论证力量强。
纵向议论文范文 篇四
这个观点和论题在当今的现实意义，
为什么要提出这个看法？
针对那些现象和风气提出的？
有时代感和生命力
善，有真有假，有是有非，有大有小，有难有易，皆当深辨。为善而不穷理，则自谓累功，岂知造孽，枉费苦心，无益也。——观点：为善穷理
鲁国之法，鲁人有赎人臣妾于诸侯，皆受金于府，子贡①赎人而不受金。孔子闻而．
恶之曰：“赐失之矣。夫圣人举事，可以移风易俗，而教道可施于百姓，非独适己之行也。．．
今鲁国富者寡而贫者众，受金则为不廉，何以相赎乎？自今以后，不复赎人于诸侯矣。” ．经典事例子贡赎人不受金
子路②拯人于溺，其人谢之以牛，子路受之。孔子喜曰：“自今鲁国多拯人于溺矣。” ．
经典事例——？ 为什么两例连用，其一简？
自俗眼观之，子贡不受金为优，子路之受牛为劣，孔子则取由而黜赐焉。 ．
人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。
现行虽善，其流足以害人，则似善而实非也；现行虽不善，而其流足以济人，则非善而实是也。
何为与人为善？
昔舜在雷泽，见渔者皆取深潭厚泽，而老弱则渔于急流浅滩之中，恻然哀之。往而．．
渔焉，见争者皆匿其过而不谈，见有让者，则揄扬而取法之。期年，皆以深潭厚泽相让．．
矣。 夫以舜之明哲，岂不能出一言教众人哉？不以言教而以身转之，此良工苦心也。 吾辈处世，勿以己之长而盖人，勿以己之善而形人，勿以己之多能而困人。
收敛才智，若无若虚。
见人过失，且涵容而掩覆之。
见人有微长可取，小善可录，翻然舍己而从之，且为艳称而广述之。 ．
此大人天下为公之度也。 （取材于袁黄《了凡四训》2012朝阳高三上期末卷）
命题作文： 小议“善” 或 说“善” 请结合课本内的素材：如《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知名而行无过矣。”
又如《原毁》中：“君子责己重以周，待人轻以约”，再如朝阳卷中，“为善而不穷理，则自谓累功”、“人之为善，不论现行而论流弊，不论一时而论久远，不论一身而论天下。
“何为与人为善？不以言教而以身转之，此良工苦心也。”来谈谈你对“善”的理解：
什么是善？善仅是做好事，学雷锋吗？这现象的背后是什么？ 当今社会，为什么会有“彭宇”现象？为什么会有“小悦悦的惨剧”？又为什么雷锋成了中国的符号？北京精神中为什么倡导厚德？它为什么又成了北京人的品质？
请按照“议论文”的框架，结合所给材料，特别是立足课本的材料，社会热点，深入思考，大胆表达自己的看法。议论文，800、1000字，要求见框架。
作文的结构06-10
染议论文07-27
速度议论文02-11
纵向议论文范文 篇五
Shall we send children to study abroad?
With more and more people becoming rich in recent years, it is a new tendency for them to send their children to study abroad. But I don’t think it is a good idea. First of all, children are too young to look after themselves. Second, the language barrier is a serious problem. Many children are not proficient in the foreign language before going abroad. As a result, they have difficulty in understanding what the native speakers are talking about. Third, they may get into trouble when dealing with various situations for lack of knowledge of the customs in the strange land. Furthermore, the cost of living is much higher than that in our country, which might cause a heavy burden to the family. #p#分页标题#e#
In conclusion, there are more disadvantages in sending children to study abroad. So, we’d better not do it.
纵向议论文范文 篇六
其实，在学议论文之前我是挺有信心的。而且我觉得议论文议论文，不就是发表自己的见解，讲讲道理嘛。不像散文，必须要有什么线索，优美的文笔，细致的描绘，最重要的是不能想说什么就说什么，不然会被说成是四不像！
其实，只要你有一个清醒的头脑，严密的逻辑，明确的中心（也就是你想让读者明白什么），主要是要有一颗炽热的心，想说的心（有了这个，前面的自然就有了），写议论文绝对没问题。可惜，我在写之前就被灌输了写议论文的框框条条，还在我那颗残存热情的心上泼一盆冷水，说什么女生不擅长写这个，害我写第一篇议论文的时候根本就像是在套公式一样，心想着这里是不是该写理论论据，那里是不是该写事实论据。结果写的东西根本不是自己想说的，心里真不好受。我觉得写议论文应该就像谈话那样简单，像辩论那样有意思，当你有一颗想驳倒对方的心时，就自然会在心里默默想怎么样才能环环相扣，怎么样才能没有破绽；当你有一颗想说服别人的心的时候，自然就会组织语言，安排结构，思如泉涌。
还有那些什么事实论据，理论论据；什么正反对比论证，道理论证。其实不过是后人在研究古人文章的时候把他们所说所写的内容方式编了一个名称，我就不信那些古人在写这些文章之前就想着，这篇文章我先要道理论证一下，再举一些事实论据。就算是这样，也不应该是写的时候才查查资料，翻翻论据，这是多么不符合实际啊。他们也不过是看到某些事物，忽然引发了自己的思绪，自然是下笔如有神，该讲道理的时候自然会讲道理，该举个例子的时候自然会举个例子，这些例子理应是平时积累来的。其实就是把心中所想说的完整的表达出来而已。就这样，出现了所谓的事实论据，道理论证等等……我们可以学习，但不能照搬，因为我们每一个人的表达方式都不一样，不能说这个地方必须是写道理，那个地方必须是写事实，后面又必须正反对比，还必须是一句话一个概括……唉，这不是不分牛马统统往一条路上逼吗？
写到这里，不得不说：要写一篇让老师满意的议论文难，要写出一篇既让老师满意，有实实在在说出了自己真正想说的话的议论文更是难上加难。
