染雾毕业论文答辩ppt免费 篇一
最近，在毕业季的学生们中间出现了一个热门话题，那就是如何制作一份免费的毕业论文答辩ppt。这对于即将要进行论文答辩的学生们来说，无疑是一个令人欣喜的消息。在传统的方式中，学生们往往需要花费大量的时间和金钱来制作一份精美的ppt，但现在，免费的选择为他们提供了更多的便利。
首先，免费的毕业论文答辩ppt让学生们能够更加专注于论文的内容本身。在传统的方式中，学生们需要在制作ppt上花费大量的时间和精力，而这些时间和精力本应该用来提升论文的质量。现在，有了免费的选择，学生们可以将更多的时间和精力放在论文的研究和写作上，从而提高论文的质量和水平。
其次，免费的毕业论文答辩ppt还能够为学生们节省大量的金钱。在传统的方式中，学生们需要购买专业的ppt制作软件或者雇佣专业的设计师来制作ppt，这无疑会增加学生们的经济负担。而现在，有了免费的选择，学生们可以将省下来的金钱用于其他更加重要的事情，如购买参考书籍或者参加学术会议等。
最后，免费的毕业论文答辩ppt还能够提高学生们的自信心。在答辩过程中，一份精美的ppt能够给评委和观众留下深刻的印象，从而增加学生们的信心。而现在，有了免费的选择，学生们可以制作出与专业软件相媲美的ppt，从而提高自己的自信心和表现能力。
综上所述，免费的毕业论文答辩ppt为学生们提供了更多的便利和选择。它不仅能够让学生们更加专注于论文的内容，节省金钱，还能够提高学生们的自信心。因此，我们应该鼓励学生们利用免费的方式制作毕业论文答辩ppt，从而更好地展示自己的研究成果。
毕业论文答辩ppt免费 篇二
随着毕业季的到来，学生们纷纷开始准备毕业论文的答辩。然而，在这个过程中，制作一份精美的ppt往往会成为学生们的一大难题。幸运的是，现在有很多免费的工具和资源可以帮助学生们制作出高质量的毕业论文答辩ppt。
首先，学生们可以利用在线平台上提供的免费模板来制作ppt。这些模板通常具有多种风格和设计，学生们可以根据自己的喜好和需求选择合适的模板。这些模板不仅外观精美，而且还具备丰富的功能和特效，可以帮助学生们更好地展示自己的研究成果。
其次，学生们还可以利用免费的ppt制作软件来制作ppt。这些软件通常具有简单易用的界面和丰富多样的功能，学生们可以通过简单的拖拽和编辑就能够制作出专业水准的ppt。而且，这些软件还提供了很多免费的素材和资源，如图片、图表等，学生们可以充分利用这些资源来丰富自己的ppt内容。
最后，学生们还可以通过搜索引擎或者学术网站找到一些免费的论文答辩ppt范文和参考资料。这些范文和资料可以帮助学生们了解答辩ppt的结构和内容，提供一些思路和参考，从而更好地制作自己的ppt。此外，学生们还可以通过与其他同学的交流和分享来获取更多的制作经验和技巧。
综上所述，制作一份免费的毕业论文答辩ppt并不是一件困难的事情。学生们可以利用在线平台提供的免费模板，使用免费的ppt制作软件，查找免费的参考资料等方式来制作出高质量的ppt。因此，我们应该鼓励学生们利用这些免费的资源和工具，提升自己的ppt制作能力，更好地展示自己的研究成果。
毕业论文答辩ppt免费 篇三
毕业论文答辩ppt模板免费
毕业论文答辩ppt模板免费就是小编为大家整理的答辩时候需要的毕业论文答辩自述模板，请看下面：
毕业论文答辩自述模板【1】
各位老师，上午好!我叫XXX，是**级4班的学生，我的论文题目是《污名对高中生专业心理求助态度的影响》。
论文是在宫火良导师的悉心指点下完成的，在这里向我的导师表示深深的谢意，并向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。
下面我将本论文设计的目的及内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，谈谈这个毕业论文设计的目的及意义，探讨不同人口学变量(如性别、年级、专业、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在专业心理求助态度上的差异。
心理求助态度的影响因素是促进和改良人们求助行为的重要变量，一旦求助态度的影响因素弄明白后，对改善当前高问题和低求助这一矛盾现象，将这些因子处理得当的话，甚至有可能增加人们的心理求助行为。
研究心理求助态度有利于丰富有关心理求助的理论，了解、预测、干预求助行为。
了解高中生专业心理求助态度的现状、特征及其影响因素，更是考虑到了心理疾病污名、专业心理求助污名对高中生专业心理求助态度的影响，丰富了当前有关高中生专业心理求助的理论研究，为提高高中生专业心理求助提供实证依据，有助于临床心理学、心理咨询与治疗的理论发展。
青少年是人生发展的关键时期，需要面对各种现实矛盾和心理冲突，当青少年遇到挫折事件，这些问题又对青少年形成困扰，或者进而形成心理问题时，会影响青少年的正常学习、工作、生活，甚至影响家庭的幸福和社会的和谐。
本研究对了解、预测、干预求助行为具有十分重要的实践意义，为针对高中生心理求助态度采取切实有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理学依据。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容，本研究包括三个部分，研究一通过问卷调查法，以《个人基本情况问卷》、《专业心理求助态度量表》(ATSPPH)为工具，根据有效问卷的施测结果及统计结果，分析高中生专业心理求助态度特点及其在人口学变量上的差异;研究二以《专业心理求助态度量表》、《心理疾病公众污名量表》(DDS)、《求助自我污名量表》(SSOSH)为工具，三变量进行两两相关分析，对专业心理求助态度进行回归效应检验，从而探讨求助自我污名在心理疾病公众污名与高中生专业心理求助态度间的中介作用;研究三以《专业心理求助态度量表》、《心理疾病公众污名量表》、《中学生无条件自我接纳》为工具，以问卷施测结果对高中生专业心理求助态度进行回归分析，探讨其专业心理求助态度与自我接纳的关系，以及自我接纳在心理疾病公众污名与高中生专业心理求助态度之间的调节作用。
最后，我想谈谈这篇论文和存在的不足，(1)由于本研究的研究结果只限于对开封、郑州的高中生进行研究，所以其结论的适应性受到限制。
(2)本研究仅仅研究了专业心理求
毕业论文答辩【2】
尊敬的各位评委老师：
大家好!我是来自光电学院电子信息工程专业10级(1)班的学生陈玄玄。
我的论文题目是《基于MATLAB的QPSK仿真设计与实现》。
我当时之所以选择选择这个题目，是因为我觉得做这个课题有重要的意义，通过完成仿真的设计内容，可以加深对已学课程通信原理的理解，熟悉通信系统的基本概念，并复习正交相位偏移键控(QPSK)调制解调的基本原理和误比特率的计算方法，了解调制解调方式中最基础的方法，这些方法包括模拟调制中的幅度调制(AM)如双边带幅度调制(DSB)、单边带幅度调制(SSB)、常规幅度调制;角度调制中的相位调制(PM)和频率调制(FM);以及数字调制中的幅度调制，相位调制，频率调制等方式，了解QPSK的实现方法及数学原理，掌握通信系统Simulink仿真建模方法。
在着手准备论文写作的时候，我针对这个题目，阅读大量相关方面的各种资料。
对QPSK系统的研究概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向。
然后，为了完成论文，我收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。
在导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于2007年6月正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了该课题的背景和研究意义以及课题可行性和优势，并介绍了论文主要研究内容。
第二部分，主要介绍了论文所要研究的QPSK系统和论文中用到的软件MATLAB系统环境。
第三部分，主要是通过MATLAB中的工具simulink来创建QPSK系统的调制解调原理框图，然后通过编程，应用MATLAB调试、运行，观察分析QPSK调制解调过程中各环节的波形，然后结合QPSK信号调制技术的原理得出在加性高斯白噪声的信道下的传输比特错误率。
然后，将比特错误率和理论值相比较，绘制出关系曲线，通过分析系统的性能，证实了仿真模型的可行性。
第四部分，基于仿真软件--MATLAB进一步实现了系统在分别通过理想信道、通过高斯信道、先通过高斯白信道再通过瑞利衰落信道时的QPSK系统仿真设计，将在不同的情况下的系统性能进一步的对比分析，并把所得结果和理论值做对比，这对于理解QPSK系统的性能并对系统面向实际应用的设计，提供了有效的参考依据。
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的`期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢!
研究生毕业论文答辩自述【3】
尊敬的答辩委员会主席，各位答辩老师：
早上好!
我是教育科学学院XX级教育学原理研究生XXX，我的毕业论文题目是《杜威的道德教育悖论思想研究》，我的论文是在XXX副教授的指导下完成的，论文从选题、收集资料、框架结构，XXX都给予了精心指导和大力帮助。
下面，我分别从选题缘由、结构框架、研究中的不足做出简单陈述。
首先，谈一下选题缘由。
我之所以选择这个题目，原因有三个。
第一，我喜欢用逻辑学的方法思考教育问题。
第二，我想在写论文的过程中多看一些国外大教育学家方面的书籍，来充实自己的专业知识。
最初在选择康德和杜威两个人中犹豫不决，最后还是选择了对我国教育影响比较大的美国教育家杜威作为研究对象。
第四，我导师的研究方向是德育，对我指导起来可以得心应手。
所以，我就把论文的题目选择为杜威的道德教育悖论思想研究。
本课题的研究是对杜威道德教育思想研究的进一步完善。
从逻辑学视角来剖析杜威道德教育思想中的悖论，有利于深化和扩展道德教育理论。
其次，谈一下论文结构。
论文主要由导言、结语和五个章节，共七个部分组成。
在导言部分，主要对论文的选题意义、概念界定、前人研究结果综述等试图进行全面的阐述说明。
从第一章到第五章的五个章节是论文的主要部分。
第一章主要从杜威的道德教育目的角度，以教育的社会中心论与儿童中心论为切入点，论证了杜威关于道德教育目的方面的悖论。
第二章从杜威道德教育过程中的两个核心概念“权威”与“自由”进行杜威式解读，论述了杜威在解决权威与自由之间矛盾时，采用一种调和的方式解决，产生的悖论。
第三章主要从杜威德育内容中的重要概念“经验”进行阐述，论证杜威把经验绝对化之后所产生的逻辑矛盾。
第四章从杜威德育方法中的核心概念“兴趣”出发，论述了兴趣与训练、兴趣与义务中的悖论。
第五章主要对杜威德育目的、过程、内容、方法中悖论进行小结和评述。
结语部分是对全文的总结，也是对自己研究结论的概括与反思，指出自己研究中存在的困惑，并且进一步论证了杜威道德教育思想悖论研究的意义。
最后，谈一下写作反思和不足。
经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，我感觉还是有一些不足之处比如：文章中有很多的悖论可能论据不够充分，论证不是很有力，有个别内容存在牵强附会的地方，只是因为自己对悖论的认识还停留在表面，会在以后的学习中不断完善。
希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上是我对自己的论文简单陈述，请各位老师提问，谢谢!
