染雾简爱中女性反抗性格的形成论文 篇一
简爱是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一，通过主人公简·爱的故事展现了一个普通女性如何通过反抗和坚持实现自我价值的过程。简·爱在小说中展现了坚强、独立和勇敢的性格，这些性格特点的形成与她经历的苦难和不公正待遇密不可分。本文将从简·爱的童年经历、教育背景和职业选择三个方面探讨简爱中女性反抗性格的形成。
首先，简·爱的童年经历是她性格形成的重要因素之一。简·爱出生在一个贫穷的家庭，父母双亡后被送往亲戚家寄养。在寄养的家庭中，简·爱受到了亲戚们的歧视和虐待。这种童年经历使得简·爱从小就学会了独立和自力更生。她没有被动地接受命运的安排，而是勇敢地反抗不公正待遇，坚持自己的尊严和权益。她从小就懂得自己的价值，不愿被他人所摆布，这种性格特点在她成年后的生活中得到了更加充分的展现。
其次，简·爱的教育背景也对她的反抗性格产生了深远的影响。尽管她在亲戚家受到了不公正待遇，但她还是有幸接受了一定的教育。她在霍尔学校度过了几年的求学时光，这里的教育模式强调独立思考和自由发展个性。学校的教育使得简·爱在思想和智力上得到了充分的培养，她学会了独立思考和坚持自己的信念。这种教育背景使得她对社会的不公正现象敏感，并且有能力去反抗和改变。
最后，简·爱的职业选择也体现了她反抗性格的形成。在小说中，简·爱选择了成为一个家庭教师，这不仅是她的职业选择，更是她对男权社会的反抗。当时，女性的职业选择非常有限，大多数女性只能依附于男性来实现生计。然而，简·爱并不满足于这种被动的角色定位，她选择了一个有尊严和独立性的职业。通过成为家庭教师，她可以独立生活并且拥有自己的事业。这种职业选择不仅展示了她的勇气和坚持，也是她对男权社会的反抗和挑战。
简爱中女性反抗性格的形成离不开她的童年经历、教育背景和职业选择。简·爱的坚强、独立和勇敢的性格特点使得她在面对各种艰难困境时都能坚持自我，并且通过反抗和努力实现自己的价值。她是一个充满正义感和勇气的女性形象，对于当代女性来说，她的故事仍然具有启发和借鉴意义。
简爱中女性反抗性格的形成论文 篇二
夏洛蒂·勃朗特的小说《简爱》中，主人公简·爱展现了一种坚强、独立和反抗的性格，这种性格的形成与她所处的时代背景密切相关。19世纪的英国是一个男权社会，女性在社会地位、教育和职业选择方面受到了严重的限制和歧视。本文将从社会背景、教育和婚姻观念三个方面探讨简爱中女性反抗性格的形成。
首先，简·爱的反抗性格与当时的社会背景有着密不可分的关系。19世纪的英国是一个男性主导的社会，女性的地位极低，她们被视为弱势群体，只能依附于男性来实现生活和生存。然而，简·爱并不满足于这种被动的角色定位，她渴望独立自主地生活和追求自己的理想。她对男权社会的不满和对自由的追求使得她具备了反抗性格，她不愿被他人所摆布，坚持追求自己的幸福和尊严。
其次，简·爱的教育背景也对她的反抗性格产生了重要的影响。尽管她在霍尔学校受到了一定的教育，但她并没有被灌输传统的女性价值观念和角色定位。相反，学校的教育注重独立思考和自由发展个性，使得简·爱在思想和智力上得到了充分的培养。她学会了独立思考和坚持自己的信念，这种教育背景使得她有能力去反抗不公正待遇，并且有能力去改变自己的命运。
最后，简·爱对婚姻观念的反思也是她反抗性格形成的重要原因之一。在当时的英国社会，婚姻被视为女性唯一的出路，而简·爱对这种观念持有怀疑和批判的态度。她不愿成为一个纯粹依附于男性的存在，她渴望真正的平等和自由。简·爱通过拒绝与她不爱的人结婚，坚持追求自己的爱情和幸福，展示了她的反抗性格和对婚姻观念的挑战。
简爱中女性反抗性格的形成与19世纪英国的社会背景、教育和婚姻观念密切相关。简·爱的坚强、独立和反抗的性格特点使得她在一个男权社会中能够坚持自我，并且通过反抗和努力实现自己的价值。她是一个勇敢和坚定的女性形象，对于当代女性来说，她的故事仍然具有重要的启发和借鉴意义。
简爱中女性反抗性格的形成论文 篇三
摘 要：
《简爱》是夏洛蒂勃朗特众多作品中的代表作。
该部作品主要阐述了女性主义形象与女性意识，以女性的角度进一步探讨了那个时代男权世界中的女性主义形象，在多方面揭示出女性遭遇的各种不幸与压抑，同时也重点探讨了女性试图改变男权地位，促进男女平等的社会建构的愿望。
本文主要对小说《简爱》中女性反抗性格的形成进行分析。
关键词：
简爱;男权; 反抗性格
从古至今，简爱一直被称之为神奇的女性，是每一代女性心目中的偶像。
《简爱》自问世以后，依然保持着艺术魅力，而文中的男女爱情故事感动了许多读者。
在主人公简爱身上流露出的现代女性意识正是《简爱》的精神所在，特别是简爱反抗男权与宗教压迫的行为。
《简爱》不仅影响着那个年代的女性，还对当今女性自我价值认识和立足社会的姿态有着重要影响。
一、反抗意识的初步形成
《简爱》主要以追求平等、反抗压迫及争取自由作为思想主线。
简爱是从儿童逐渐成长为聪颖成熟的独立女性，简爱可以从容面对各个阶段的人。
在小说的开端，就已经体现出简爱的反抗一面[1]。
比如寒冷的冬天在一个相当阴暗的房间内，一个人在帐幕后面读书，寄人篱下。
可是在某一天简爱被别人从这个荫蔽环境中拖出来，进行责骂、侮辱和折磨。
本以为简爱会选择忍受，出乎意料的是简爱奋起反抗。
在文中是这样叙述的：“我感觉有血从头上淌下来，沿着我的脖子一直留下去，也感觉到剧烈的疼痛，这样的感觉在一瞬间打败了我的恐惧，我就像发疯一样与他对打，已经不清楚用我的双手都做些什么。”作者在《简爱》的开端就建立了女性的反抗形象，简爱的反抗是坚决的、不顾后果的，和简爱相比没有人比她还柔弱，也没有人比她还坚强。
文中描述简爱反抗的场景，可以充分呈现出当代女性的反抗与愤怒，体现出那个时代男权社会中极少的女性主义意识与形象。
二、反抗意识的进一步发展
在《简爱》中，小说主人公简爱在经历苦难过后逐渐成长为独立的女性。
简爱从小就不断渴望独立，在上学期间为了追求平等与自由，她毅然决然地离开了校园，开始了独立谋生的新生活[2]。
简爱认为世界是非常广阔的，不仅充满着希望与理性，还存在恐惧和刺激。
但这并没有影响到简爱的决心，她怀着坚定的信念与拼搏精神去征服世界。
简爱常常会提醒自己命运一定要掌握在自己手中，他拒绝了罗切斯特想要送给她的珠宝与衣服，在简爱眼里，手镯和项链及戒指等都象征着奴役。
虽然艾比德政府会每年为简爱提供30英镑，但是简爱依然过着自己平庸的生活，简爱一直觉得通过努力赚钱购买的衣服才会心安理得。
这一系列行为都体现出简爱的独立信念，同时也反映出简爱了解世界，想与各式各样的人交流思想的渴望。
三、反抗意识的巅峰
《简爱》中展现的主人公形象还有自由与平等形象。
如果将主人公小时候出自冰冷环境进而慢慢形成反抗性格，而在成年之后， 主人公的反抗性格又增加了自我意识，促进了简爱独立人格的不断完善[3]。
尽管主人公的地位很悬殊，可是她敢爱敢恨。
因为简爱觉得每个人在精神方面都是平等的。
简爱在劳渥德生活了长达八年的时间，从某个角度看起来像是经过训练的，可以克制自己情绪的安静女人，可是在现实生活中简爱不是这样的。
比如说谭波尔小姐的事件使简爱的天性充分暴露出来，她可以在冲动的时刻爆发出来，以往的反抗和冒险及追求自由的激情会在简爱身上苏醒。
简爱在某天下午对这八年来稳定的生活感到非常的厌倦，简爱渴望自由也向往自由，她为了实现自由每天都在祈祷，为了实现自由，简爱会不顾一切奋起反抗，这样简爱的追求自由与平等的本性及人格逐渐体现出来。
然而罗切斯特进入了主人公的生命中，而主人公追求自由与平等及反抗的性格得到了充分的发挥。
因为简爱的执着、对自由的向往，才使她寻找到自己的爱情。
而简爱的爱情是属于罗切斯特的，同时罗切斯特的爱情也是属于简爱的。
所以《简爱》深刻地阐述了简爱追逐自由和向往平等的性格，充分体现出简爱的女性主义形象和意识，在一定程度上代表了那个时代受压迫与欺辱的女性，引起人们的关注。
四、反抗性格的延续
主人公离开了罗切斯特，内心决定将结束这段感情。
简爱离开时身无分文，转眼间就成了一个乞丐，饥寒交迫，幸好被圣约翰兄妹收留。
对于简爱来说，圣约翰不仅是救命恩人，还是现在唯一的亲人，主人公表现出那个时代世俗女性的最大感激和报答。
简爱尽一切努力的克制自己。
主人公的“原我”尽管很模糊，但是她依然保持着自尊和自重，简爱用最大的容忍体现出一个成熟女性应该具有的宽广胸怀。
主人公的这种举动刚好可以烘托出一个典型的有血有肉的反抗形象。
结束语：
《简爱》整体上看是一部揭示社会现实问题的.作品。
文章成功的树立了一位生来不幸但敢于和命运做抗争具有反抗性格的女英雄式小说人物。
尽管小说以简爱追求完美爱情贯穿全文，可是《简爱》不单单是爱情小说，它揭示了现实社会生活。
作者精心设计的主人公形象正是那个时代的真实写照，夏洛蒂勃朗特经过对主人公一生坎坷的经历来表现自己的社会主张，不仅细致地揭示了那个时代的女性问题，作品中主人公的反抗性格也对现代女性的向往产生了重大影响。
参考文献：
[1]孙为，薄健强，赵妍.“为独立人格的冲突―关于简爱”[J].陕西师范大学继续教育学报，2013，(1): 70―72.
[2]丁立福，顾宝山.“浅析简爱反抗性格之形成”[J].淮南师范学院学报，2011，(3):79―81.
[3]吴伟仁，曹文波.英国文学史及选读[M].北京:外语教学与研究出版社，2012，(16):129―165.
简爱中女性反抗性格的形成论文 篇四
摘要：
夏洛蒂.勃朗特在《简爱》中塑造了一位脱胎换骨、洗尽铅华，同时敢于和资产阶级、不公平现象进行反抗的新女性。
通过分析简爱的反抗精神，有助于理解小说主题，更好的分析简爱人格魅力。
关键词：
《简爱》 女性 性格
上个世纪中期英国小说家夏洛蒂勃朗特打破了传统的创作风气，一反名媛淑女、大家闺秀，在《简爱》中塑造了一位脱胎换骨、洗尽铅华，同时敢于和资产阶级、不公平现象进行反抗的新女性。
但是简爱并不是与生俱来的反抗者，其反抗性格的形成和苦难经历、黑暗环境有很大关系，从她的童年一直到成熟时期都体现着反抗精神。
通过分析简爱的反抗精神，有助于理解小说主题，更好的分析简爱人格魅力。
一.反抗意识的初期――盖茨海德
因为父母过世，可怜的小简爱被富裕的舅舅收养，从小以寄人篱下的方式生活。
舅舅里德先生很快过世，舅妈是一个自私、虚伪、做作的人，她待简爱如同佣人，对自己的女儿如同掌上明珠。
这种境遇，可想而知，小简爱为了能生活在舅妈家，百般讨好她们，尽量忍受刁难与冷眼，并且努力做好每件事。
但是里德太太依然视她为肉中刺、眼中钉，对她百般刁难。
残暴骄横的表哥将简爱视为丫头一样殴打，简爱奋起反抗，训斥他是小魔王。
与他扭打在一起的代价是，小简爱被关进了红房子，也正是这次反抗助长了简爱的胆量，灭了表哥的威风。
为何简爱的地位沦落到这种地步，连家中的仆人都吝啬给她一点关爱，而这一切也被深深的埋进心灵。
简爱悄悄的思索问题：之所以里德太太与她的家人欺负她，不是因为她们大，而是依仗她们拥有的地位与金钱。
一天，表哥约翰里德用书将简爱打的头破血流时，她将愤怒化为反抗。
事实上，除了反抗，她没有选择，命运的不公也让她付出了很大代价。
从某种层面来看：第一次反抗，简爱获得了胜利，同时这种胜利让简爱的心灵得到了满足与解脱，也让她坚定了信念。
一个气质不凡、令人怜悯的人物跃然纸上。
简爱如同石缝里生长的小草，经过磨难与压力，依然顽强生长。
二.反抗性格的发展――劳渥德
如果将舅妈家的待遇视为简爱反抗性格的萌芽，劳渥德学校就是这种性格的升华。
在去劳渥德学校前，简爱对新生活充满了渴望与热情，曾一度希望摆脱里德太太家的悲惨生活，从新生活。
当她进入学校后，她发现事与愿违。
在这所以惩罚柔体拯救灵魂的“慈善”学校中，她目睹并接受着各种非人待遇。
校长是一个不折不扣的伪君子，一再提倡用肉疼惩罚救赎灵魂。
实质却是像奴隶一般对待师生，这对简爱产生了深刻的影响，当她离开那里时，很多亲眼所见推动着她向前发展。
与其说孩子在这里是接收教育，更多的是饱尝心酸与不公。
八年后，谭波小姐结婚，唯一的好友海伦死去，让简爱深刻的领会到谭波小姐的至关重要，谭波小姐一直是简爱心中关爱与友情的象征。
在谭波小姐离开后，简爱对学校不再留恋，冒险精神复苏，得到的关爱让她更加坚强、自信。
简爱决心离开学校，寻觅另一种生活。
三.反抗精神成熟――桑菲尔德
“慈善”学校的沉闷，在谭波尔小姐带走了希望与友谊之后。
简爱从心灵深处感到饥渴，由于精神没有寄托，她选择辞去工作，到罗切斯特先生那里做家庭老师。
虽然简爱出生卑微，甚至有点其貌不扬，但是她有着鲜明个性与内心世界，敢于追求平等，有反抗精神。
也正是这种可贵精神，让她赢得了庄园主人欣赏。
就表层来看：庄园主人是一个傲慢、粗暴、冷酷的贵族。
事实上，他是资产阶级的受害者与牺牲品，他也有苦衷，其内心一直饱受痛苦折磨，所以他选择用逃避与消极处理，最后他选择浪迹天涯。
一直到简爱的到来，让他对生活又重新升起了追求与渴望。
一来，简爱的精神能量打动了他;二则，两人的遭遇让他们没有太大隔阂。
最后，简爱用道德与精神美感得到了罗切斯特的爱情，这也是对等级制度森严的社会的反抗与挑战。
此处，简爱反抗性格得到了进一步增强。
虽然他们彼此相爱，在简爱得知罗切斯特已经结婚时，简爱依然受到打击。
除了让简爱感到难过外，也让简爱的内心产生了矛盾，留下或者离开。
离开，虽然会让两人痛苦，但是能维护尊严;留下，简爱就会成为罗切斯特的情妇，却能得到荣华与富贵。
简爱不接受不平等、不道德的爱情，她用自制力，克制了爱情，决心离开庄园。
这不仅体现了简爱的人格魅力，同时也说明简爱能把握自己的民运。
四.反抗性格的高峰――圣约翰家
简爱离开罗切斯特，由于身无分文，她就如同乞丐，在茫茫荒原中走了三天，好在圣约翰兄妹收留她。
面对救命恩人，简爱表现出世俗女性的报答与感激。
在兄妹高尚的仁慈面前，简爱很忍耐、克制。
虽然简爱的自我开始模糊，但是她一直保持自重自尊，每个举动都表现出丰满的形象。
在兄妹的照料下，简爱很快恢复健康，到乡村教当老师，开始自食其力，得到人们的尊敬。
同时简爱不做金钱的奴隶，她将遗产和表兄妹分享。
也正是这种分享，让简爱得到了淡薄名利、博爱等美名。
纵观全文，作者描绘了女主人对爱情的执着，同时也对女性问题进行了思索，这也是女性争取自由、平等的第一声号角。
作为唤醒女性意识的书籍，《简爱》为后世提供了很多话题，这是一部永恒的女性话题小说。
简爱中女性反抗性格的形成论文 篇五
一、引言
女主人公简爱的成长过程始终伴随着内心追求平等与当时的社会主流意识形态之间的矛盾。
为了摆脱这种顽固的宗教意识以及等级偏见，她与周围的这些代表人物做着不懈抗争，形成了她独特的性格特点――自尊、自立、自强和强烈的反抗精神。
二、与等级偏见的抗争
简爱生活在一个以社会等级观念为主流的社会里。
她的孤儿身份决定了她的下层社会地位。
传统的等级偏见影响着她的社会生活，使她的生活充满了不公平和不平等。
在她与里德夫人和罗切斯特的接触中充分体现了这一点。
1、里德夫人，一位已故地方长官的妻子，是社会等级偏见的化身。
她使整个盖兹海德府弥漫着对小简爱的鄙视。
盖兹海德府也因此成为小简，爱萌发反抗意识的第一个舞台。
十年后再次回到盖兹海德府看望垂危的里德夫人的简爱，虽然依旧受到里德夫人的女儿们的鄙视，但是对她来说，她们的嘲讽已不再具有一度有过的那种力量了，这意味着她对社会等级偏见有了一定的抗衡力量。
返回盖兹海德府的决定显示了简，爱对等级偏见的抗争走向成熟。
2、与罗切斯特的相爱同样也涉及到了婚姻观念的等级偏见。
当简爱得知罗切斯特最有可能的结婚对象是一位地位财产相当的布兰奇，英格拉姆小姐时，她画了两幅肖像画并在内心把自己和这位贵族小姐做了对比，称自己是孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像，称对方是多才多艺的名门闺秀布兰奇。
虽然在长相与社会地位上存在着悬殊的差别，但她依然发现了这位贵族小姐身上的缺点――喜欢卖弄、没有真才实学、见解浅薄、心灵天生贫瘠、不善良、也没有温柔和真诚。
她认识到，所谓门当户对只不过是为了利益和姻亲关系而结婚。
而她自己与罗切斯特是真正的平等，是一种心灵上的撞击和精神上的平等，正是这灵魂深处发出的呐喊让我们感受到了她与社会等级偏见的抗衡和追求平等的强烈要求。
三、顽固宗教的抗争
简爱与顽固宗教的抗争体现在她与几个宗教人物的斗争中。
从小她就生活在宗教色彩笼罩着的环境中，身受其伤害，于是内心极度的矛盾，渴望挣脱宗教的桎梏，追求平等的权利。
1、一个具有代表性的宗教人物就是劳渥德慈善学校的布洛克尔赫斯。
他是个戴着虔诚慈善面具，披着宗教外衣，施虐施暴的伪君子。
这个宗教人物的最大特点是：虚伪残忍，冷酷无情。
他强调简朴，自我克制。
他让那里的孩子们吃苦、忍耐、克己。
然而，他的太太却裹着一条贵重的貂皮边绒披巾，他的女儿戴着当时流行的灰色獭皮帽。
他对孩子们进行威吓使他们顺从，而非因爱为之、因道德为之，他以宗教的名义采用严格的戒律惩罚这些姑娘，使她们的精神和肉体受到侮辱和摧残。
如果说在舅妈家对社会的不公有了初步的体会，那么在劳渥德学校对宗教的虚伪则有了更深的认识。
布洛克尔赫斯特牧师的“惩罚肉体以拯救灵魂”的主张，他的一系列抑制人性的非人道做法，他那虚伪的假道学嘴脸，引起了简爱的极大不满;身受宗教毒害、逆来顺受的海伦-彭斯的死，更激起了他的无限悲愤，也增强了她倔强抗争的意识。
2、另一个具有代表性的宗教人物是圣约翰。
圣约翰自己是个被宗教“修剪驯化了天性的人”，他进而又要“修剪驯化”简爱的天性，要她成为神权的工具。
强要娶她为妻，并要她跟他去印度传教。
他给对简爱的理由是：“上帝和大自然打算让你做传教士的妻子。
他们给与你的不是外貌上的，而是精神上的天赋：你是为了工作、而不是为了爱情才给造出来的。
你必须成为传教士的妻子。
你将成为我的;我有权要求你一不是为了我的快乐，而是为了我的主的工作”。
他主张放弃人性中包括爱情在内的一切情感。
在圣约翰软硬兼施的进攻面前，个性矛盾复杂的简，爱有过退却和妥协，但最终还是挣断了心灵的锁链，听从了人性的呼唤，彻底摆脱掉圣约翰的“神恩”的控制和束缚，奔向自己幸福的目标。
四、结论
平凡而卑微的简爱一生追求自由平等而又勇于反抗。
这种精神也非生来就有的，而是经过长期的困苦生活和经历一点点积累起来的。
简爱从小就敢于反抗，因而在学校时常被误认为最不乖，行为最怪异的小孩，人们的冷漠，虚伪并没把她的意志消磨反而增强了她的反抗性。
从盖兹海德府到劳渥德，从劳渥德到桑非尔德再到荒原庄，她一直坚持自己的信念，为自己的幸福而斗争并最终取得胜利。
