染雾篇一：管理工程专业硕士培养研究项目管理论文
项目管理在当前社会发展中扮演着越来越重要的角色。作为管理工程专业硕士培养的研究方向之一，项目管理涉及到计划、组织、领导和控制项目的全过程。本文将从项目管理的概念、重要性以及培养管理工程专业硕士的方法等方面进行论述。
首先，项目管理是一种系统的方法，用于规划、组织和控制项目的活动，以实现项目的目标。它涉及到项目的整个生命周期，从项目的启动到项目的结束。项目管理的核心是通过有效的资源管理、时间管理和风险管理等手段，以确保项目能够按时、按质、按量地完成。因此，掌握项目管理的方法和技巧对于项目的成功实施至关重要。
其次，项目管理在当前社会发展中具有越来越重要的作用。随着科技的进步和经济全球化的加速，项目的复杂性和风险性也在不断增加。项目管理的目的是通过规划、组织和控制的手段，从而提高项目的成功率和效率，减少项目的风险和成本。在当前竞争激烈的市场环境中，具备项目管理能力的管理工程专业硕士成为了众多企业和组织的需求。
最后，培养管理工程专业硕士的方法也需要与时俱进。随着项目管理的重要性日益凸显，传统的教学方法已经无法满足当前的需求。因此，培养管理工程专业硕士需要采用多种教学手段，如案例分析、团队合作和实践操作等，以提高学生的项目管理能力。此外，还应注重培养学生的创新思维和领导能力，以适应未来项目管理的发展需求。
综上所述，项目管理作为管理工程专业硕士培养的研究方向之一，具有重要的理论和实践价值。通过系统地学习和研究项目管理，可以提高管理工程专业硕士的综合能力，为社会经济的可持续发展做出贡献。
篇二：管理工程专业硕士培养研究项目管理论文
随着社会经济的快速发展和竞争的加剧，项目管理的重要性不断凸显。作为管理工程专业硕士培养的研究方向之一，项目管理在培养学生综合实践能力、提高管理水平方面起着重要的作用。本文将从项目管理的要素、方法和实践等方面进行论述。
首先，项目管理的要素包括项目目标、项目范围、项目资源和项目风险等。项目目标是项目管理的核心，它指导项目的整个过程和决策。项目范围是项目管理的基础，它确定了项目的具体内容和可行性。项目资源是项目管理的保障，它包括人力资源、物质资源和财务资源等。项目风险是项目管理的挑战，它涉及到项目的不确定性和变动性。掌握这些要素对于项目管理的成功至关重要。
其次，项目管理的方法包括规划、组织、领导和控制等。项目规划是项目管理的起点，它确定了项目的目标、范围和计划等。项目组织是项目管理的基础，它涉及到项目团队的组建和沟通等。项目领导是项目管理的核心，它包括项目经理的领导能力和团队合作等。项目控制是项目管理的保障，它涉及到项目进度、成本和质量等方面的控制。只有掌握这些方法，才能够有效地管理项目。
最后，项目管理的实践需要注重学生的综合能力培养和实践操作。通过实践操作，学生可以将理论知识应用到实际项目中，从而提高自己的项目管理能力。此外，还应注重培养学生的创新思维和团队合作能力，以适应未来项目管理的发展需求。只有通过实践，才能够真正掌握项目管理的核心要素和方法。
综上所述，项目管理作为管理工程专业硕士培养的研究方向之一，具有重要的理论和实践价值。通过系统地学习和实践项目管理，可以提高学生的综合能力和管理水平，为社会经济的可持续发展做出贡献。
管理工程专业硕士培养研究项目管理论文 篇三
管理工程专业硕士培养研究项目管理论文
建设工程领域项目管理工程硕士教育是为了培养懂经济、懂管理、懂工程、懂法律的复合型人才，能在国内外工程建设领域从事项目决策、项目全过程管理、工程咨询与建设监理、技术经济分析和工程管理科学研究等工作。建设工程领域项目管理工程硕士培养过程主要集中在高校和科研企事业单位，基本上不脱离企业，提高学生的学术水平和科研能力有优势。通过我们的研究和实践，实现学校、企业双导师制，弥补单一学校导师在指导学生实践方面缺乏经验的缺点，利用学校与企业不同的教育资源与教育环境，发挥各自优势，把课堂传授间接知识为主的学校教学与直接获取实践经验和岗位能力的生产现场相结合。在培养方式、管理体制、学位论文相关信息试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的引导试论高等职业院校高等数学课程改革争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究标准等方面也已经建立较完善的'规章制度。
专业学位是相对于学术学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，适应特定行业或职业需要的应用型高层次
一、专业学位研究生教育发展概况
西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展迅速。美国是目前世界上专业学位研究生教育最发达的国家。第二次世界大战以后，美国专业学位研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，已经成为美国研究生教育的主体。专业学位研究生教育层次与学术型研究生学位层次对应，分为专业硕士和专业博士两个层次。20世纪90年代，美国专业硕士学位获得者人数已占整个硕士学位获得者总人数的55以上。哈佛大学2001~2002年度授予学位总数 6791个，其中学术性学位2438个，占学位总数的36%，专业性学位4353个，占学位总数的64%。从美国社会来看，很多行业把硕士专业学位看做进入行业、个人发展提升的重要依据，尤其在工商、教育、工程和护理等领域。在英国，硕士和博士层次也都按研究型和专业型两个导向来培养，根据英国教育统计机构数据显示，2003年至2008年期间，英国每年授予的课程型研究生学位(专业研究生学位)数占授予研究生学位总数的比重平均为75%左右。
二、我校建设工程领域项目管理工程专业硕士培养方式及管理体制
工程硕士专业学位研究生由大连理工大学和企业联合培养。学部选择一批知名的、有高素质工程技术人员的相关企业作为硕士研究生培养基地及生源单位。先后在中交第四航务工程局有限公司;中交第四航务工程勘察设计院有限公司;中交第一航务工程勘察设计院有限公司;江苏省交通科学研究院股份有限公司;中国建筑西南设计研究院有限公司;中国中建设计集团有限公司直营总部;中国建筑第八工程局有限公司;中国路桥工程有限责任公司，建立企业实训基地7个。实践基地的运行由学部与企业双方共同管理。双方协商成立基地管理委员会，全面负责基地的运行，协调双方的合作。双方分别指定一名实践基地联系人在协议有效期内负责具体联络工作，项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。硕士研究生培养实行双导师制，一位来自学校，另一位导师为企业与本领域相关的高级工程师。通过半年的研究和实践，目前已经建立企业导师队伍16人，其中全部为总工程师、高级工程师。其中4人为博士学历，10人为硕士学历，2人为学士学历。在硕士研究生培养过程中，充分发挥本学科点以导师(组)为主体的学术群体的整体优势，努力营造一个有利于硕士研究生创造性思维能力培养的学术氛围;同时，通过硕士研究生到企业参加工程实践，结合导师的科研课题、科技项目以及企业的研发课题开展学位论文研究工作等，培养硕士研究生解决工程实际问题的能力和创新能力。导师(组)负责工程硕士的日常管理、学风和学术道德教育、制订和调整硕士生培养计划、组织安排开题、指导科学研究、工程实践和学位论文研究工作等。工程硕士专业学位研究生实行研究生院、学部、企业三级管理体制。研究生院全面负责工程硕士专业学位研究生的招生、培养、管理以及学位等各项工作。项目管理专业所在的建设工程学部建立以研究生教务工作办公室为主。三级管理贯穿整个硕士研究生培养的全过程。为了规范校企合作的人才培养模式，学部、学校及联合培养企业签订工程硕士专业学位研究生教学点的三方协议书，用以约束和规范工程硕士的培养，并为其提供法律保障。同时，学校、学部及校内导师(组)应积极同培养企业、企业指导教师进行多种形式的沟通和联系，加强对工程硕士培养过程的动态管理，形成学校—学部—企业—工程硕士的完整信息管理网络，保证工程硕士专业学位的教学和实践活动高质量、顺利地进行。
三、我校建设工程领域项目管理工程专业硕士学位论文相关信息发挥电教媒体优势，优化幼儿美术教育手段的方如何更好地为多媒体课堂教学服务——学生电教发挥电教媒体优势，优化幼儿美术教育手段巧妙利用电教媒体 提高英语教学质量浅谈中学数学教学中电教手段的运用高校电教设备的综合管理的技术分析小学电教设备的管理、使用和维护谈中职机电教学改革措施的创新生物教学中滥用电教手段之弊运用电教媒体创设乐学氛围标准
工程硕士专业学位研究生的培养以应用研究为主，侧重其解决工程中关键技术难题及技术创新能力的培养。以培养高端实践性工程“精英”人才为目标，根据培养方案要求、学位论文工作需要依据硕士研究生的工程实践背景，以拓宽其专业基础、培养其全方位的工程能力。学部一直根据企业对于工程硕士专业需求完善培养计划，各环节严格把关。专业学位研究生在申请答辩前需完成不少于两万字的学位论文，并按照学部要求对论文进行查重，重合率大于等于20%的学位论文，填写《建设工程学部硕士研究生学位论文查重审定意见表》，经导师审定签字后，须在规定时间内对学位论文进行修改，修改后进行二次查重、审定，重合率满足硕士学位论文查重要求后方可参加答辩。经过二次查重后仍不满足查重要求的学位论文，不能参加本次学位论文答辩;半年内完成论文修改，经过查重、审定、符合查重要求后，方可再次申请学位论文答辩。学位论文答辩时，答辩委员会首先对查重审定意见表进行审核，确认学位论文无查重问题后方可进行学位论文答辩。学部学位评定分委员在评定学位论文时，首先对学位论文查重审定意见表进行审核，确认学位论文无查重问题后方可进行学位论文评定讨论等。工程硕士专业学位研究生的科学研究和学位论文选题应直接来源于建筑与土木工程领域实践，与解决相关领域重大工程技术问题、实现企业进步和推动产业升级紧密结合。选题既可以是应用基础研究中的实际问题，也可以是高新技术和重大工程技术的开发研究。论文选题需经导师(组)和联合培养企业的人力资源部门及技术部门确认，认定为实际项目课题方可开题进入论文研究工作，以保证课题的实用性等。
