染雾小学语文骨干教师高级研修班学习总结 篇一
在参加小学语文骨干教师高级研修班的学习过程中，我深感受益匪浅。通过这次研修，我不仅加深了对语文教学理论的理解，还学到了许多实用的教学技巧和方法。下面我将具体总结我在研修班中所学到的内容。
首先，在课程设计方面，我学会了如何根据学生的实际情况进行个性化教学。在过去的教学中，我常常采用同一套教材和教学方法，忽视了每个学生的差异性。而在研修班中，老师们教给了我们如何根据学生的兴趣、能力和学习风格来设计课程。通过针对性的教学设计，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与到课堂活动中来。
其次，在教学方法方面，我学到了许多新颖的教学方法。比如，在诗词教学中，我学会了利用音乐、绘画等多种艺术形式来激发学生对诗词的兴趣。在阅读教学中，我学会了让学生通过小组合作、角色扮演等方式来深入理解文章中的情节和人物。这些新颖的教学方法不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创造力和合作精神。
此外，在评价方式方面，我也学到了很多新的思路。以往，我常常采用传统的笔试形式来评价学生的学习情况，忽视了对学生综合能力的评价。而在研修班中，老师们向我们介绍了许多全面评价的方法，比如学习档案评价、学习小组评价等。这些评价方式能够更加全面地了解学生的学习情况，帮助他们发现自身的不足并加以改进。
通过这次研修，我深感学习永无止境。在今后的教学中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
小学语文骨干教师高级研修班学习总结 篇二
在小学语文骨干教师高级研修班的学习中，我受益匪浅。通过这次研修，我不仅增长了语文教学理论知识，还提高了自己的教学能力和教学水平。下面我将总结一下我在研修班中所学到的内容。
首先，研修班为我们提供了一个与其他教师交流的平台。在研修班中，我结识了来自各地的优秀语文骨干教师，他们的教学经验和教学方法给了我很大的启发。通过与他们的交流和互动，我了解到了不同地区的教学特点和教学模式，拓宽了自己的视野。同时，他们也提出了一些建设性的意见和建议，帮助我改进了自己的教学方法。
其次，在研修班中，我学到了许多实用的教学技巧和方法。比如，在写作教学中，我学会了如何引导学生进行思维导图和写作框架的构建，从而提高他们的写作能力。在阅读教学中，我学会了如何利用问题导向的方式来引导学生深入理解文章，并提高他们的阅读理解能力。这些教学技巧和方法在我实际的教学中起到了很大的作用，提高了学生的学习效果。
此外，在研修班中，我还学到了如何进行有效的课堂管理。在过去的教学中，我常常面临学生不守纪律、注意力不集中等问题，导致课堂秩序混乱，影响了学生的学习效果。而在研修班中，老师们教给了我们一些行之有效的课堂管理方法，如设定明确的规则和纪律、采用奖惩制度等。通过这些方法的运用，我成功地解决了课堂管理方面的问题，使得课堂秩序更加有序，学生的学习积极性也得到了提高。
通过这次研修，我深感教师需要不断学习和提高自己的教学能力。今后，我将继续努力学习，不断探索和创新，在教学中实现更好的效果，为学生提供更优质的教育。
小学语文骨干教师高级研修班学习总结 篇三
小学语文骨干教师高级研修班学习总结
秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我，更是荣幸地成为“2010年小学语文骨干教师高级研修班”中的一员。时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中，我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。
教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。
有着丰富教学经验的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为我们讲授的《建立与新课程相适的学习方式和教学方法》让我至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗？”让我们明白，教改工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使命更为艰巨；蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩，在新课程理论引领下，我们在长期的教学上要学会 “不打吊马桩，不放栏栅羊”，要让学生朝着自己的个性发展下去；
广西师范大学教授王枬讲的《教师成长与教师发展》，让我们认识到只有不断自我提升的，这样才
在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅。听了四位导师的课让我们更好地把握了低中高年级各年段的教学特点。导师们在教学上采用了多种的学习方式，激烈的竞赛式学习，调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。
廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学，让我们深深明白“磨刀布误砍柴工”的道理；三年级的王微老师夯实的教学基本功更令我们赞叹不已；五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们置身其中；六年级苏力勤老师的作文教学，让我们明白作文离不开生活实践……
在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎实的教学基本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素质得到了很好的提升。
二、收获
1、教育教学观念得到进一步更新。
通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。
2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专业水平和能力。
本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平和学科专业水平起到了极大的作用，特别是实训基地的导师王微老师严谨治学及深厚的文化底蕴让我们折服，以她多年的研究给我们对小学语文教育的理论和基础知识进行了一次全面性的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定的提高。本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。
3、学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。
民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能。
培训给予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在学校，我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来。大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新课改的浪潮中的“弄潮儿”。我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。
自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位！我茅塞顿开，浑身注入了新血液。回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引导学生去探寻“一桶水”，探寻那活水源头！
本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为开拼教育事业贡献自己的微薄之力。
