染雾农村小学教师师德师风自查报告 篇一
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育水平不断提高。然而，在农村地区，由于资源的相对匮乏和经济条件的限制，农村小学教育存在着一些问题。为了提高农村小学教师的师德师风，我校特开展了一次自查活动。
首先，我们对教师的教育理念进行了自查。教育理念是教师工作的指导思想，它直接影响着教师的教学行为和教育效果。通过调查发现，绝大多数教师都坚持以学生为中心，关注学生全面发展的教育理念，但也有少数教师重视应试教育，追求分数和升学率，对学生的综合素质培养关注不足。针对这一问题，我们将进一步加强对教师的业务培训，提高他们的教育思想水平，确保教育理念正确。
其次，我们对教师的教学态度进行了自查。教学态度是教师对待教学工作的态度和情感状态，它直接影响着教师的教学热情和教学效果。通过观察和访谈，我们发现教师们普遍热爱教育事业，对学生富有耐心和责任心，但也有个别教师对待教学缺乏热情和积极性。针对这一问题，我们将加强对教师的心理辅导和激励，使他们能够保持良好的教学态度，更好地投入到教育工作中。
再次，我们对教师的教育能力进行了自查。教育能力是教师完成教学任务的能力和素质，它直接影响着教师的教学效果和学生的学习成绩。通过观察和评估，我们发现教师们的教育能力总体较强，但也有少数教师在教学方法和教学手段上存在不足。针对这一问题，我们将加强对教师的教育培训，提高他们的教育能力，提升教学质量。
最后，我们对教师的职业道德进行了自查。职业道德是教师行为的规范和准则，它直接影响着教师的职业形象和社会评价。通过调查和观察，我们发现教师们普遍遵守职业道德，具备良好的职业操守，但也有个别教师存在违反师德师风的问题。针对这一问题，我们将加强对教师的职业道德教育，引导他们正确履行教师职责，做到言行一致，严守师德师风。
通过这次自查活动，我们发现了农村小学教师师德师风存在的问题，并制定了具体的改进措施。相信在全体教师的共同努力下，农村小学教师的师德师风将得到进一步提升，为农村教育事业的发展做出更大的贡献。
农村小学教师师德师风自查报告 篇二
近年来，随着我国农村教育事业的快速发展，农村小学教师的师德师风问题也备受关注。为了深入贯彻落实党的教育方针，提高农村小学教师的师德师风水平，我校特开展了一次自查活动。
首先，我们对教师的师德进行了自查。师德是教师应具备的道德品质和职业操守，它是教师行为的准则和规范。通过调查和观察，我们发现教师们普遍具备良好的师德，热爱教育事业，关爱学生，努力工作。但也有个别教师存在师德意识淡薄、行为不端等问题。针对这一问题，我们将加强对教师的师德教育，明确教师的职责和义务，引导教师正确履行教师职责。
其次，我们对教师的师风进行了自查。师风是教师的工作作风和工作态度，它直接影响着教师的工作效率和学生的学习效果。通过观察和访谈，我们发现教师们普遍工作认真负责，具备较好的师风。但也有个别教师存在工作态度不端正、教学效果不显著等问题。针对这一问题，我们将加强对教师的师风教育，要求教师以身作则，做学生的榜样，树立良好的工作作风。
再次，我们对教师的业务水平进行了自查。业务水平是教师完成教育教学任务的能力和素质，它直接影响着教师的教学质量和学生的学习效果。通过观察和测评，我们发现教师们的业务水平总体较高，但也有个别教师存在教学方法陈旧、教学手段单一等问题。针对这一问题，我们将加强对教师的业务培训，提高他们的教育教学能力，更好地满足学生的学习需求。
最后，我们对教师的自我反思能力进行了自查。自我反思能力是教师对自己教学行为进行深入思考和评估的能力，它是教师专业发展的重要支撑。通过访谈和座谈，我们发现教师们普遍具备较好的自我反思能力，能够不断总结经验，完善自己的教学方法。但也有个别教师存在自我反思能力不足、缺乏自我调整的问题。针对这一问题，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的自我反思能力，促进教师的专业成长。
通过这次自查活动，我们发现了农村小学教师师德师风存在的问题，并制定了具体的改进措施。相信在全体教师的共同努力下，农村小学教师的师德师风将得到进一步提升，为农村教育事业的发展做出更大的贡献。
农村小学教师师德师风自查报告 篇三
通过学习，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、爱岗敬业
在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
二、依法执教
作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。
三、热爱学生
我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、为人师表
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：
1、教研力度不够,任教期间，只是在本年级听听课,没有经常出去听其它年级的课，没能真正进入状态，致使本学期的`教学质量暂无提升。
2、教材研究、备课和作业批改中也应该多下功夫。
以后整改的方向：
规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。没有高质量的减负是不可取的。不准任意提高教学要求和延长学生上课时间，不准占用学生的节假日、双休日和寒暑假组织集体补课、提前上新课。提高课堂教学效率，改进教学方法，采取走出去学习的办法，使教师尽快的适应新课标的需要，变“教堂”为“学堂”，变单一式为多项式，让学生采取自主、合作、交流、探究式的学习方法，调动学生的积极性，防止课上损失课下补，学校损失，回家补的恶性循环。
农村小学教师师德师风自查报告 篇四
这个学期，我严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够
对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、教学工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
二、产生问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识
我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具备的就是德，师德是教师的基本的道德。只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。所以，我将时刻努力做一名德、行高尚的好老师。
