染雾小学环境污染调查报告 篇一
标题：小学环境污染调查报告
摘要：
本报告是对某小学环境污染现状进行的调查研究。通过实地考察和问卷调查，我们发现小学环境存在着噪音污染、空气污染和水污染等问题。针对这些问题，我们提出了相应的解决方案，以改善小学环境质量，保障师生的身心健康。
一、引言
小学环境对孩子们的身心健康有着重要影响。为了解小学环境的污染状况，我们进行了一系列的调查研究。
二、调查方法
1. 实地考察：我们对小学校园进行了实地考察，观察了噪音、空气和水质等方面的情况。
2. 问卷调查：我们向学生、老师和家长发放了问卷，了解他们对小学环境污染的感受和意见。
三、调查结果
1. 噪音污染：噪音主要来自交通工具和建筑施工等方面，严重影响了学生的学习和休息。
2. 空气污染：小学周围的工厂排放的废气、机动车尾气以及燃煤取暖等都对空气质量造成了一定的污染。
3. 水污染：小学附近的水源受到了污水排放的影响，水质存在一定的问题。
四、解决方案
1. 噪音污染：加强交通管理，限制交通工具噪音；加强建筑施工的环境保护措施，减少施工噪音。
2. 空气污染：加强对工厂和车辆的排放监管，减少废气和尾气排放；推广清洁能源，减少燃煤取暖。
3. 水污染：加强污水处理设施的建设和管理，确保污水得到有效处理，不对周边环境造成污染。
五、结论
小学环境存在噪音污染、空气污染和水污染等问题，这些问题对师生的身心健康造成了一定的影响。通过采取相应的解决方案，可以改善小学环境质量，为师生提供一个良好的学习和成长环境。
小学环境污染调查报告 篇二
标题：小学环境污染调查报告
摘要：
本报告是对某小学环境污染现状进行的调查研究。通过实地考察和数据分析，我们发现小学环境存在着噪音污染、土壤污染和室内污染等问题。我们提出了相应的解决方案，希望能够改善小学环境质量，保护师生的身体健康。
一、引言
小学是孩子们学习和成长的地方，环境质量对他们的健康和发展至关重要。为了解小学环境的污染情况，我们进行了一系列的调查研究。
二、调查方法
1. 实地考察：我们对小学校园进行了实地考察，观察了噪音、土壤和室内空气质量等方面的情况。
2. 数据收集：我们收集了小学周边环境的监测数据，分析了污染物的含量和分布情况。
三、调查结果
1. 噪音污染：小学周边交通繁忙，车辆噪音严重影响了学生的学习和休息。
2. 土壤污染：小学周边存在废弃工厂和垃圾堆放场，土壤中含有重金属等有害物质。
3. 室内污染：小学教室和食堂等室内空气质量不佳，存在甲醛等有害气体。
四、解决方案
1. 噪音污染：加强交通管理，减少车辆噪音；增加隔音设施，保障教室和休息区的安静环境。
2. 土壤污染：对废弃工厂进行土壤治理和修复，防止有害物质渗入地下水；加强垃圾分类和处理，减少垃圾堆放场的污染。
3. 室内污染：加强室内通风和空气净化设施的安装和维护；使用环保材料，减少有害气体的释放。
五、结论
小学环境存在噪音污染、土壤污染和室内污染等问题，这些问题对师生的身体健康造成了一定的影响。通过采取相应的解决方案，可以改善小学环境质量，为师生提供一个安全、健康的学习和成长环境。
小学环境污染调查报告 篇三
第一、空气污染 我国城市的空气污染仍为煤烟型为主,主要污染物是二氧化硫和烟尘。
第二、水域污染 造成水体污染的物质种类有:有机有毒物质;无机有毒物质;耗氧污染物;植物营养污染物;病源微生物;放射性污染物等。我国城市及其附近河流仍以有机污染为主,主要污染指标是石油类、高锰酸盐指数和氨氮。
第三、固体废物污染 包括工业废弃物、建筑垃圾和生活垃圾等。
第四、噪声污染 我国多数城市的噪声处于中等污染程度。
第五、土壤污染 土壤的污染源包括烂施化肥农药,工业废水和废渣以及生活污水和垃圾等
环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量,从而使环境的质量降低,对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括:水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。水污染是指水体因某种物质的介入,而导致其化学、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或者破坏生态环境,造成水质恶化的现象。大气污染是指空气中污染物的浓度达到有害程度,以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件,对人和生物造成危害的现象。噪声污染是指所产生的环境噪声超过国家规定的环境噪声排放标准,并干扰他人正常工作、学习、生活的现象。放射性污染是指由于人类活动造成物料、人体、场所、环境介质表面或者内部出现超过国家标准的放射性物质或者射线。例如,超过国家和地方政府制定的排放污染物的标准,超种类、超量、超浓度排放污染物;未采取防止溢流和渗漏措施而装载运输油类或者有毒货物致使货物 落水造成水污染;非法向大气中排放有毒有害物质,造成大气污染事故,等等。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高,环境污染也在增加,特别是在发展中国家。 环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。
由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利,导致了全球性的 三大危机 : 资源短缺、环境污染、生态破坏 . 人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低,这种现象叫做 环境自净 。如果排放的'物质超过了环境的自净能力,环境质量就会发生不良变化,危害人类健康和生存,这就发生了环境污染 。
环境污染有各种分类:
按环境要素分 :大气污染、水体污染、土壤污染。
按人类活动分:工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
按造成环境污染的性质、来源分:化学污染、生物污染、物理污染(噪声污染、放射性、电磁波)固体废物污染、能源污染。
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康,引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高,由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。
小学环境污染调查报告 篇四
一 问题的提出
现在政府都在注重人们对环保意识作为一个目标,我们想看看本班的同学平时有没有做到环保,知不知道什么才是
环保,又如何才能做到环保.于是,便开展了一次调查活动.
二 调查方法
1 访问全班同学认为如何才算称得上是环保
2 上网浏览我们应该做到那些环保行为
3 实地观察同学们的环保行为
三 调查情况和资料整理
受调查人 参加了“地球一小时”活动 能节约用水用电,不乱丢垃圾 其他环保行为 不环保行为
全班53人 16人 42人 用报纸卷制的铅笔、见到地上有垃圾主动捡起来,节约纸张 乱丢垃圾,不节约用电,不节约用纸,浪费粮食,糟蹋粮食
我们应该做到的一些环保行为：
一、野餐时的垃圾不要随手扔掉,如果没有垃圾箱,就应该全部拿回去.
二、从家庭用电开始,节约每一度电,杜绝家家电污染.
三 、节约生活中的每一滴水,努力减少水污染.
节约每一张纸,使用再生纸和节约用纸,保护森林资源.
节约每一升油,减少空气污染源.
每个同学都应节约每一粒粮食,养成勤俭节约的好习惯.
少用一次性制品,保护地球环境和生态平衡.
自备购物袋,减少白色污染.
同学们对环保的看法：
有人说,能节约用电的就是环保.
有人说,能够节约用水用电,不乱丢垃圾节约纸张的就是环保.
有人说,能够保护环境的就是环保.
四 结论
1、虽然同学们的环保意仍然不够强,但是大多数同学都懂得去减少用电量,用水量,不乱丢垃圾.在本班,有53名同学,能做到这些的有42人,站本班人数的79.2%,人数还不能达到90%.按照这样的说法也就是说有11位同学连这么简单的环保举止都没能做到,人数占本班的人数20.8%.
2、同学们还不能了解并参加一些环保活动,在这次调查中,我们就从同学们参加近段时间所举行的“地球一小时”活动人数上看,比原来能减少用水量、用电量的人数减少了26人.到调查中,我们还听到一些同学们说根本没有听说过这件事.
3、我们要想做到环保,还要从生活中的点点滴滴来环保
