染雾初中英语教育实习调查报告 篇一
标题：初中英语教育实习调查报告
尊敬的校领导、教师们：
我是一名大学生英语专业的实习生，在您的指导下，我进行了一次初中英语教育实习调查。通过此次调查，我对初中英语教育的实际情况有了更深入的了解。现将我的调查结果和一些建议报告给您。
调查方法：
我选择了三所不同类型的初中学校进行调查，分别是一所市区的重点初中、一所县城的普通初中和一所乡村的农村初中。我采用了问卷调查和访谈的方式，对学校的教师、学生和家长进行了调查。
调查结果：
1. 教师方面：在市区的重点初中，教师普遍具备较高的英语水平和教学经验，但在县城和农村初中，教师的英语水平和教学经验参差不齐。
2. 学生方面：大部分学生对英语学习兴趣不高，对于英语的学习目标和应用意义缺乏认识。学生们普遍认为英语难以学习，对于英语学习的自信心不足。
3. 教学资源方面：市区的重点初中拥有丰富的教学资源，包括优质的教材、多媒体设备和英语角等。而县城和农村初中的教学资源相对匮乏，教学设备落后，缺少英语角等活动场所。
4. 家长参与方面：市区的重点初中家长普遍重视英语教育，积极参与学校的英语教学活动。而县城和农村初中的家长对英语教育的关注度较低，很少参与学校的英语教学活动。
建议：
1. 提高教师的英语水平和教学质量：对于英语水平较低的教师，可以组织培训和交流活动，提高其英语水平和教学能力。同时，鼓励教师积极创新教学方法，提高教学效果。
2. 激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生对英语学习的兴趣。可以组织英语角、英语竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强教学资源建设：对于县城和农村初中，可以引进更多的教学设备和教材，提高教学质量。鼓励学校和社会力量共同投入，建设更多的英语角等活动场所。
4. 提高家长参与度：可以通过家长会、家庭作业等方式，提高家长对英语教育的关注度和参与度。同时，向家长宣传英语学习的重要性和应用意义，增强他们的意识。
总结：
通过此次调查，我深刻认识到初中英语教育存在的问题和亟待解决的挑战。希望学校能采纳我的建议，积极改进教育教学方式，提高初中英语教育质量。谢谢！
初中英语教育实习调查报告 篇二
标题：初中英语教育实习调查报告
尊敬的校领导、教师们：
我是一名大学生英语专业的实习生，在您的指导下，我进行了一次初中英语教育实习调查。通过此次调查，我对初中英语教育的实际情况有了更深入的了解。现将我的调查结果和一些建议报告给您。
调查方法：
我选择了三所不同类型的初中学校进行调查，分别是一所市区的重点初中、一所县城的普通初中和一所乡村的农村初中。我采用了问卷调查和访谈的方式，对学校的教师、学生和家长进行了调查。
调查结果：
1. 教师方面：在市区的重点初中，教师普遍具备较高的英语水平和教学经验，但在县城和农村初中，教师的英语水平和教学经验参差不齐。
2. 学生方面：大部分学生对英语学习兴趣不高，对于英语的学习目标和应用意义缺乏认识。学生们普遍认为英语难以学习，对于英语学习的自信心不足。
3. 教学资源方面：市区的重点初中拥有丰富的教学资源，包括优质的教材、多媒体设备和英语角等。而县城和农村初中的教学资源相对匮乏，教学设备落后，缺少英语角等活动场所。
4. 家长参与方面：市区的重点初中家长普遍重视英语教育，积极参与学校的英语教学活动。而县城和农村初中的家长对英语教育的关注度较低，很少参与学校的英语教学活动。
建议：
1. 提高教师的英语水平和教学质量：对于英语水平较低的教师，可以组织培训和交流活动，提高其英语水平和教学能力。同时，鼓励教师积极创新教学方法，提高教学效果。
2. 激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生对英语学习的兴趣。可以组织英语角、英语竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强教学资源建设：对于县城和农村初中，可以引进更多的教学设备和教材，提高教学质量。鼓励学校和社会力量共同投入，建设更多的英语角等活动场所。
4. 提高家长参与度：可以通过家长会、家庭作业等方式，提高家长对英语教育的关注度和参与度。同时，向家长宣传英语学习的重要性和应用意义，增强他们的意识。
总结：
通过此次调查，我深刻认识到初中英语教育存在的问题和亟待解决的挑战。希望学校能采纳我的建议，积极改进教育教学方式，提高初中英语教育质量。谢谢！
初中英语教育实习调查报告 篇三
组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷310份。调查的题目共六个:
(1)对英语课的兴趣;
(2)英语课上的主动性积极性的重要性;
(3)英语教学的交际特点;
(4)师生关系对英语教学的影响;
(5)在课堂教学中师生的角色与作用;
(6)你心目中的英语教师。统计分析如下：
一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况
类型: 百分比%
喜欢 90 29
一般 150 49
不喜欢 70 22
总 310 100
从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。 学生们喜欢英语课的原因主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。
不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析：(一)老师因素：现今教学传授知识的手段是“灌'。并没有带动学生去感受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。
(二)学生自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。
二、学生对课堂上老师调动其主动性、积极性，重要性的认识
从调查结果显示，百分之九十以上的学生能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。因为学习是自已的事，无论教师讲得多么好，不调动学生学习的积极性，是无论如何也学不好的。学生是学习的主人，只有充分发挥学生的主观能动作用，学生才会乐意攻读，积极思维，主动进取。
三、学生如何看待交际能力这一英语教学主要用途
调查问卷的统计结果表明，百分之八十以上的学生认为培养英语交际能力是学习的最主要目的。因为语言是交际的工具，学习语言是为了互相沟通、了解，就是为了交际。
四、学生对师生关系影响教学的意见
这一调查数字是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的学生非常看重师生关系
，认为它的好坏对教学效果有直接影响。这一结果与平时看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四十分钟和不大的`教室内发生作用，它远远超
出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，教师的人格魅力也起着举足轻重的作用。学生们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：
以诚相待，对学生像朋友，不摆架子，有时开开玩笑，给学生们以亲切感;利用课间、空余时间深入学生之间，与其多交流、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学意见、建议，及时改进教学方法;清楚每位学生的学习程度、层次，因材施教。
在现实生活中，师生之间似乎除了教学外，交流机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂课。
五、教学中，老师与学生的角色及所起的作用
此次调查表明，还有不少学生认为应以老师为中心，而实际上应该以学生为主体，即英语课堂的语言活动应以学生为中心，老师为主导。老师应起好引导作用，调动学生的热情，发挥出自身潜能。
六、学生心目中的老师形象
最后，我调查了解在学生的眼中，一个好老师应该是什么样的。占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要准确，有条理，生动有趣，通俗易懂,语言幽默风趣，发音优美动听，吐字清晰，能充分调动学生的积极主动性。
其次，在人格上，要尊重学生，时时把学生放在心上，亲切和蔼，和学生打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦学生，而是更多地耐心帮助、关怀他们。
再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。
其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。 本次调查可以看出，学生把能否上好每一堂课排在了第一位。它强烈反映了教学目标和学生的需求。所以，提高自身素质必须是每一位教师奋斗不止的目标。教师的人格魅力也被放在了关键位置。这就说明，在抓好业务工作的同时，一定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。
从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和学生的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动学生学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革迫在眉睫。其他更深入的问题有待进一步研讨。
初中英语教育实习调查报告 篇四
据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自xx年对我校xx级教育实习工作做了调查了解。现将有关情况汇报如下：
一、基本概况
实习领导组到实习学校----临汾七中的xx级教育实习情况进行调研，通过听实习生讲课与实习学校领导、指导教师进行座谈及征求实习生意见等形式，了解了有关教育实习的基本情况。
1.在七中实习的xx级学生共有16人。
2.在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教学实习调查表16份。实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教学水平。
3.临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议
1.七中指导教师普遍认为xx级实习生实习素质多数好于往届。主要表现在：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己要求严格，能按照指导教师要求做好各项工作。
2.多数学生热情积极参予教学工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，知识面较广，个别实习生教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中吸取老教师的教学经验、体会。
3.师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级与中学生打成一片，既提高了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教学辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。
4.有的指导教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多知识掌握不了，效果也就差了。他们建议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参与教学。这样效果自然会更好指导教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.
5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，说明“三字一话”的训练还要认真抓紧抓好。
三、实习生自己的情况
实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教育实习工作的意见、建议。
1.所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指导他们的教学实习工作和班主任实习工作，而且要求很严格。试讲、教案等指导教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
2.经过指导教师的辛勤培养，精心指导，多数同学克服了最初的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教学环境打下了初步基础。
3.实习生反映：在大学所学知识，包括教学方式方法等与中学实际脱节现象较普遍，教学内容不能衔接，教学方法不尽相同，因此一开始感到很吃力，对现在中学生的学习状况包括心理状态、学习方法等均不了解，增加了实习工作的难度。建议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍，教学方法的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。
4.有的学生反映，教学实践活动太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交给他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。
5.少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性知识太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些知识，以适应客观需求。
