染雾研究性学习的调查报告 篇一
研究性学习的调查报告
近年来，研究性学习在教育领域受到越来越多的重视。为了深入了解研究性学习的实施情况以及其对学生的影响，我们进行了一项调查。
调查对象包括了100名高中生和100名大学生，他们来自不同的学校和专业。我们使用了问卷调查的方式，通过让被调查者回答一系列问题来了解他们对研究性学习的认知和体验。
在我们的调查中，有76%的被调查者表示他们了解研究性学习，并且有过相关的学习经验。这表明研究性学习的概念在教育界已经得到了广泛传播，并且一些学校已经开始实施这种学习方式。此外，我们发现大部分被调查者对研究性学习持积极态度，认为它可以培养他们的创新能力、解决问题的能力和自主学习的能力。
然而，我们的调查也揭示了一些问题。有部分被调查者表示他们对研究性学习缺乏兴趣，觉得它过于繁琐和耗时。另外，一些学生认为研究性学习给他们带来了压力，因为他们需要自主选择研究的课题并完成相关的研究工作。此外，一些学生还表示他们在研究性学习中遇到了困难，不知道如何开始、如何收集和分析资料。
针对以上问题，我们认为学校和教师可以采取一些措施来改善研究性学习的实施。首先，学校可以开设一些针对研究性学习的课程或研讨会，帮助学生更好地了解这种学习方式，并提供相关的指导和支持。其次，教师可以在教学中引入一些研究性学习的元素，例如让学生自主选择课题、进行小组合作研究等，来激发学生的兴趣和积极性。最后，学校和教师可以提供更多的资源和指导，帮助学生克服在研究性学习中遇到的困难，例如提供研究方法的培训、提供图书馆和实验室的支持等。
总的来说，研究性学习在教育领域具有很大的潜力，可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。然而，为了更好地实施研究性学习，学校和教师需要采取一些措施来解决学生的困惑和困难。我们希望通过这项调查报告能够引起教育界的重视，并促进研究性学习在更多学校和教室中的实施。
（字数：619）
研究性学习的调查报告 篇二
研究性学习的调查报告
随着信息时代的到来，知识的获取和应用方式也发生了巨大的变化。研究性学习作为一种新兴的学习方式，逐渐受到了学校和教师的重视。为了了解研究性学习的具体实施情况以及学生对其的评价，我们进行了一项调查。
我们的调查对象是来自不同学校和年级的高中生和大学生，共计200人。通过问卷调查的方式，我们了解到近70%的被调查者有过研究性学习的经历，其中大部分是在高中阶段开始接触和实施研究性学习。这表明研究性学习已经在一些学校和教室中开始得到应用。
在对研究性学习的评价中，我们发现学生们对其持有积极的态度。超过80%的被调查者认为研究性学习能够培养他们的创新思维、解决问题的能力和自主学习的能力。他们认为通过研究性学习，他们可以更好地理解和应用所学知识，而不仅仅是死记硬背。
然而，我们的调查也揭示了一些问题。有部分学生表示他们在研究性学习中遇到了困难，例如不知道如何选择研究课题、如何收集和分析数据等。此外，一些学生认为研究性学习过程中缺乏指导和支持，他们希望学校和教师能够提供更多的资源和指导，帮助他们更好地进行研究。
针对以上问题，我们认为学校和教师可以采取一些措施来改善研究性学习的实施。首先，学校可以提供更多的培训和指导，帮助学生掌握研究的基本方法和技能。其次，教师可以在教学中引入一些研究性学习的元素，例如让学生自主选择课题、进行小组合作研究等，来激发学生的兴趣和积极性。最后，学校和教师可以提供更多的资源，例如图书馆和实验室的支持，帮助学生进行研究工作。
总的来说，研究性学习作为一种新兴的学习方式，具有很大的潜力。通过研究性学习，学生能够培养创新思维和解决问题的能力，更好地应对未来的挑战。然而，为了更好地实施研究性学习，学校和教师需要提供更多的指导和支持，帮助学生克服困难和障碍。我们希望通过这项调查报告能够引起教育界的重视，促进研究性学习在更多学校和教室中的推广和应用。
（字数：638）
研究性学习的调查报告 篇三
研究性学习的调查报告
千差万别的研究成果在撰文上也有一个共同的模式，即“题目、署名、前言、正文、结论”。对于中学生而言，更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录、调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的一般格式三方面阐述了研究性学习调查报告的撰写。
【关键词】研究性学习；调查报告；格式；撰写
调查报告是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，它对科技的发展、经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲，经过一段时间的辛苦研究，取得了第一手素材，该撰写调查报告了，这是一个重要环节。因为调查报告是你思想的外显形式。一方面，通过写调查报告，可以系统地组织你所要表达的思想；另一方面，大家通过报告可以了
调查研究是一项很细致的工作，要按照调查提纲一步一步地进行调查，提纲要包括调查对象各个方面的情况。
如果在研究中你采用的调查方法，建议你使用下面的记录表。
表1、学生调查研究计划表 年 月 日
课题名称调查目的、意义调查内容调查对象调查时间、地点调查方法与手段调查步骤及日程安排组织领导及人员分工审批意见年 月 日(章)备注如果在研究中你采用的调查方法是专访某一个人，建议你使用下面的记录表。 表2、学生访谈记录表 课题题目：访问日期：访问者(学生)：班级：同行者：被访问者：职务(职称)： 专长：工作单位：访问地点： 访问方式(电话、书信、面对面、其他)：访问主题：访问记录(问答式)： 记录者：结论(专家意见、建议)：访问时间： 分钟 专家签名：二、调查报告的结构与组成要素调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它一般包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文、结论和建议、参考文献、附录这九个部分。 表3、调查报告的结构与组成要素 题目指明主要研究问题； 可加副标匙，补无说明主标题。署名调查报告的实际作者。单位作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。摘要对全文有—个大致的了解。关键词起决定作用的词语。前言1、调查动机与背景； 2、调查目的和意义； 3、有利和不利因素的分析。正文1、调查内容：主要研究问题； 2、调查方法：时间、地点、对象、范围、取样及调查方式； 3、通过叙述、调查图表、统计数字、有关文献资料表述研究内容。 两种不同的写法： 1、把调查的基本情况分成几个并列的项目进行写作； 2、按照逻辑顺序、演变过程加以排列，层层深入地进行写作。结论和建议1、概括某一现象的特点，规律和形成原困； 2、提出新的见解，新的`理论和参考意见。参考文献在报告最后列出重要的参考文献。附录各种调查表格、原始数据、研究记录等。三、调查报告协作的一般格式
调查报告的格式决定于研究成果的内容。研究成果因学科不同、选题不同、性质不同、研究方法以及实验过程、逻辑推理和结果的表现形式的不同而各有差异。具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：
标题是对调查报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。调查报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住调查报告的中心议题。
署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。
单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。
摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。
关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。
前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。
正文又称本论，即调查报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占调查报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。
结论是调查报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇调查报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使调查报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。
在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在调查报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。
各种调查表格、原始数据、研究记录等。
就中学生的调查报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论和建议、附录这六个部分，其他不作统一要求。
