最新实习基础教育调查报告 篇一
随着社会的发展和教育观念的转变,实习已经成为了基础教育不可或缺的一部分。为了了解当前实习基础教育的情况,我们进行了一项最新的调查,并根据调查结果撰写了这份报告。
调查结果显示,实习对于学生的发展起到了积极的作用。首先,实习能够帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际中,增强学习的实效性。通过实践,学生能够更好地理解和巩固所学内容,提高学习的质量和效果。
其次,实习能够培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。在实习中,学生需要面对各种实际情况和问题,通过自己的努力和思考,解决问题并完成任务。这种实际操作的经验对于学生今后的学习和工作都具有重要意义。
此外,实习还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。在实习中,学生通常需要与同学、老师以及实习单位的工作人员进行合作和交流。通过与他人的合作和交流,学生能够学会倾听、理解和尊重他人的观点,提高自己的沟通能力和团队合作能力。
然而,调查也发现了一些问题。首先,实习的机会不够均衡。一些学校和学生能够获得更多的实习机会,而一些学校和学生则很难有机会进行实习。这种不均衡的情况会导致一部分学生错失了实习的机会,影响了他们的发展。
其次,一些实习单位对学生的实习安排不够合理。一些实习单位只是将学生当作劳动力来使用,而忽视了学生的学习和成长。这种情况下,学生往往无法得到有效的指导和培养,实习的效果也会大打折扣。
针对以上问题,我们提出了一些建议。首先,应该加大对实习机会的投入,确保每个学生都能够有机会参与实习。其次,实习单位应该重视学生的学习和发展,为学生提供良好的实习环境和指导。最后,学校和实习单位应该加强合作,共同为学生提供更好的实习机会和条件。
总之,实习在基础教育中具有重要意义。通过实习,学生能够将理论知识应用到实践中,提高实际操作能力和解决问题的能力。然而,实习机会不均衡和实习单位安排不合理等问题也需要引起重视和解决。只有通过共同努力,才能够让实习在基础教育中发挥更大的作用。
最新实习基础教育调查报告 篇二
最新的实习基础教育调查报告显示,实习在基础教育中的作用越来越受到重视,并且取得了一定的成果。实习对学生的发展起到了积极的作用,尤其在培养学生的实际操作能力、解决实际问题的能力和团队合作意识方面有着显著的效果。
首先,实习能够帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际中,增强学习的实效性。在实习中,学生能够亲身体验和参与到实际的工作和活动中,通过实践来巩固和加深所学的知识。这种将理论与实践相结合的方式,能够提高学习的效果,使学生更好地理解和掌握所学的知识。
其次,实习能够培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。在实习中,学生需要面对各种实际情况和问题,通过自己的努力和思考,解决问题并完成任务。这种实际操作的经验对于学生今后的学习和工作都具有重要意义。通过实习,学生能够培养实际操作能力,提高解决实际问题的能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
此外,实习还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。在实习中,学生通常需要与同学、老师以及实习单位的工作人员进行合作和交流。通过与他人的合作和交流,学生能够学会倾听、理解和尊重他人的观点,提高自己的沟通能力和团队合作能力。这种团队合作和沟通能力对于学生今后的学习和工作都具有重要意义。
然而,调查也发现了一些问题。首先,实习的机会不够均衡。一些学校和学生能够获得更多的实习机会,而一些学校和学生则很难有机会进行实习。这种不均衡的情况会导致一部分学生错失了实习的机会,影响了他们的发展。其次,一些实习单位对学生的实习安排不够合理。一些实习单位只是将学生当作劳动力来使用,而忽视了学生的学习和成长。这种情况下,学生往往无法得到有效的指导和培养,实习的效果也会大打折扣。
针对以上问题,我们提出了一些建议。首先,应该加大对实习机会的投入,确保每个学生都能够有机会参与实习。其次,实习单位应该重视学生的学习和发展,为学生提供良好的实习环境和指导。最后,学校和实习单位应该加强合作,共同为学生提供更好的实习机会和条件。
通过实习,学生能够将课堂上学到的知识应用到实际中,增强学习的实效性。实习还能够培养学生的实际操作能力、解决实际问题的能力和团队合作意识。然而,实习机会不均衡和实习单位安排不合理等问题也需要引起重视和解决。只有通过共同努力,才能够让实习在基础教育中发挥更大的作用。
最新实习基础教育调查报告 篇三
2017最新实习基础教育调查报告
无论是老师,还是学生,工作、学习都离不开笔,天天都要与笔打交道,但是大多数人并不知道,水笔会污染环境。为了调查校园内的资源利用和浪费情况,引起大家对水笔污染环境的关注,提倡水笔的合理利用和回收。本人于12月5日特地开展了一次调查活动,了解校园里的用笔情况。本人在温州市瓯海塘下中学,采取抽样方式问卷调查了老师47人、学生89人,共136人。
一、水笔的使用率高
在平时书写中,有40位教师和34位同学最常使用水笔,占总数的54%,其次是圆珠笔,占总数的40%,而选择使用钢笔的只有3位教师。买笔时,82%的人首要考虑的是好用。许多人认为用钢笔太麻烦,而水笔不用吸水,用完了直接再买就行了。学校附近的文具店都有水笔,款式多样,造型漂亮,价格实惠,购买非常方便。调查的136人中,49%的人每月使用1—2支水笔31人每月使用2—3支,平均每人每月使用2支水笔。有人算了这样一笔账:如果按照平均每人一年使用5支水笔来计算,我国每年至少要用掉65亿支,这是一个让人吃惊的数据。目前市场上一支普通水笔的零售价一般在1元至1.5元,笔芯零售价也是1元至1.5元一支,质量好一点的水笔在2元左右,但有的根本不能更换笔芯。一瓶墨水的价格是5元左右,在实际使用中一瓶墨水大约相当于20支笔芯,使用水笔的花费大概是钢笔的4倍。
二、缺乏环保意识
水笔用完后,直接将笔丢掉的学生有51人,占总数的38%。是什么导致水笔成为“一次性”笔呢?在调查中可以发现,浪费的根源还是在于大家用笔的“习惯”,环保意识差。水笔虽然
使用方便,但是抗摔性差。在使用过程中一不小心掉在地上,笔尖上的小铁珠脱落或者受损,笔芯就无法正常使用,并不是真正地“寿终正寝”,所以大家都把水笔当做“一次性”的。其次,是在“笔芯”上。对于笔芯的处理,有126人会直接扔掉,其中有40%的人认为空笔芯不值钱。虽然有些笔可以换笔芯,有62人认为现在笔芯型号过多,买配套的笔芯不太方便,而且有的笔芯比笔贵或同价,所以对于大多数人来说,情愿掏钱再买一支新水笔,大家习惯把水笔当成一次性的.了。最后,浪费的原因也与水笔的质量好坏有直接关系。一般进口的水笔在6元以上一支,国产的在3元左右,但是在使用上却大有差别。正常一支进口水笔大概可以书写4万字,但国产的或许书写2万字就没水了,或者中间出现不下水的现象,因为价钱便宜,许多人情愿再买新的,重复购买也是一样浪费。三、不知水笔也污染
国家的“限塑令”实行了将近一年,但是,水笔对环境的污染还没被人们认识到。在调查中90%的人并不知道,为我们带来方便且经常被随意丢弃的水笔(中性笔),正在悄悄地“吞噬”着我们赖以生存的环境,因为它不仅难以降解,且对土壤和水质都有污染。136人当中,只有30位教师和24位同学会更换笔芯,笔壳再利用,占总数的40%。调查时,有不少人反问:“水笔也能污染?”
通过这次调查,我发现水笔的浪费现象时分严重,水笔造成的浪费与污染不容忽视。为大家提供方便的水笔其实和塑料袋是一样的,它的主要原料是聚苯乙烯或改性聚苯乙烯,这两种材料具有耐老化、抗腐蚀的特点,除非进行垃圾分类后焚烧,否则很难降解。另外,水笔芯中残余下来的油墨,是由颜料、连接料、填料、附加料等组成的,含有挥发性物质,而里面的浮脂等物质会对土壤和水产生污染。因为它不属于危险固体废物,所以环保部门目前没有对水笔进行垃圾分类与回收。能不能像限制一次性塑料袋那样限制水笔呢?如果要减少水笔的浪费现象,避免水笔污染,保护环境,有以下措施可以采取:(1)国家必须重视水笔回收再利用,并且出台相关政策;(2)加强宣传和教育的力度;(3)建立国家统一的制笔标准;(4)提高笔芯的可替换率,研究开发可回收的笔壳。
附录一:
调查表的数据统计
1最常使用的笔
水笔
圆珠笔
钢笔
铅笔
教师
40(85%)
4(9%)
3(6%)
学生
34(38%)
50(56%)
2买笔时,考虑的首要因素?
品牌
外形款式
价格实惠
好用
教师
2(4%)
3(6%)
4(9%)
38(81%)
学生
1(1%)
5(8%)
4(5%)
73(82%)
3平均每个月要用掉几支水笔?
1-2支
2—3支
3—4支
5支或以上
教师
21(45%)
18(30%)
5(11%)
2(4%)
学生
45(60%)
17(19%)
9(8%)
7(2%)
4当你的水笔用完后,如何处理笔壳?
扔掉,买新笔
更换笔芯,笔壳在利用
收藏
收集起来卖给收费品的人
教师
3(6%)
30(64%)
1(2%)
学生
51(57%)
24(27%)
11(13%)
3(3%)
5当你的水笔用完之后,如何处理笔芯?
收集起来,卖给收废品的人
用完立即扔掉,空笔芯不值钱
用完立即仍掉,收集空笔芯麻烦
教师
22(47%)
25(53%)
学生
10(11%)
32(36%)
49(53%)
6你知道乱扔水笔会造成环境污染吗?
从报纸上看到过
从未听说过
教师
11(8%)
45(33%)
学生
2(1%)
78(57%)
7你认为到商店里买与你的笔壳配套的笔芯方便吗?
很方便,个文具店都有配套的笔芯出售
不太方便,现在笔芯的型号多,买配套的笔芯花许多时间
不方便,商店里很少出售配套的笔芯
教师
17(36%)
27(57%)
3(7%)
学生
28(31%)
35(39%)
21(24%)
附录二:
关于塘下中学师生用笔情况的问卷调查
名字 性别 职业
无论是老师,还是学生,工作、学习都离不开笔,天天都要与笔打交道。为了调查校园内的资源利用情况,请根据你的真实情况填写你的用笔情况!以下均为单项选择题,请仔细阅读,再进行作答,谢谢你的合作!
1. 你最常使用的笔?
A水笔
B圆珠笔
C钢笔
D铅笔
2. 买笔时,考虑的首要因素?
A品牌
B外形款式
C价格实惠
D好用
3. 你平均每个月要用掉几只水笔?
A1-2支
B2-3支
C3-4支
D5或5支以上
4. 当你的水笔用完后,如何处理笔壳?
A扔掉,买新笔。
B更换笔芯,笔壳再利用。
C收藏。
D收集起来卖给收费品的人。
5. 当你的水笔用完之后,如何处理笔芯?
A收集起来,卖给收废品的人。
B用完立即扔掉,空笔芯不值钱。
C用完立即仍掉,收集空笔芯麻烦。
6. 你知道乱扔水笔会造成环境污染吗?
A从报纸上看到过。
B从未听说过。
7. 你认为到商店里买与你的笔壳配套的笔芯方便吗?
A很方便,个文具店都有配套的笔芯出售。
B不太方便,现在笔芯的型号多,买配套的笔芯花许多时间。
C不方便,商店里很少出售配套的笔芯。