染雾暑期甘肃支教社会实践报告 篇一
标题：跨越山河，用爱点亮未来——我的甘肃支教之旅
导语：暑期甘肃支教社会实践是我大学期间最难忘的经历之一。在甘肃的支教过程中，我不仅感受到了贫困地区孩子们的渴望求知的心情，也深刻体会到了教育资源的不平等。通过这次实践，我收获了很多，也更加坚定了自己从事教育事业的决心。
正文：
在甘肃支教的几个星期里，我去了一个偏远的农村小学。这里地处山区，交通不便，教育资源匮乏。学校的设施简陋，只有几间破旧的教室，没有电视、电脑等现代化教学设备。学生们的家庭条件也很艰苦，贫困是他们日常生活的写照。
我和其他志愿者一起负责教授数学和英语课程。刚开始的时候，由于语言和文化差异，我和学生们之间存在着一定的隔阂。但是，通过与他们的交流，我逐渐了解到他们内心深处的渴望求知的心情。他们虽然生活在贫困的环境中，但对知识的渴望并没有因此而减少。
为了让学生们更好地学习，我们志愿者们制定了一套有趣的教学方案。我们通过一些小游戏和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。在我们的引导下，学生们对学习的兴趣逐渐增加，积极参与到课堂中来。他们的表现让我们很欣慰，也让我们更加坚定了继续支教的信心。
除了教学工作，我们还组织了一些小型的活动，丰富学生们的校园生活。我们举办了运动会、文化节等活动，让学生们在快乐中学习。这些活动不仅增加了他们的社交能力，也培养了他们的团队合作精神。通过这些活动，我们希望能够给他们带去更多的快乐和希望。
回顾这次甘肃支教之旅，我深刻地感受到了教育资源的不平等。城市里的孩子们享受着先进的教育设施和优质的教育资源，而农村的孩子们却面临着种种困难。这让我更加坚定了自己从事教育事业的决心，希望能够通过自己的力量改变这种不平等的现状。
结语：
通过甘肃支教社会实践，我不仅学到了很多知识和技能，还感受到了贫困地区孩子们的渴望求知的心情。这次实践让我更加坚定了从事教育事业的决心，我希望能够通过自己的努力，为改善农村教育状况贡献一份力量。让我们一起跨越山河，用爱点亮未来！
篇二
标题：感悟与奉献——暑期甘肃支教社会实践的收获
导语：暑期甘肃支教社会实践是我大学生活中难忘的经历之一。在这次实践中，我深入了解了贫困地区的教育现状，也发现了自己的不足之处。通过与学生们的互动和教学，我不仅改变了他们的生活，也改变了自己的人生观。
正文：
在甘肃支教的两个月里，我去了一个偏远的农村小学。这里的学校设施简陋，教学条件非常艰苦。学生们的家庭条件也很差，很多家庭生活在贫困线以下。这让我深刻感受到了贫困地区的教育现状。
作为支教志愿者，我和其他同学们一起负责教授语文和音乐课程。刚开始的时候，由于语言和文化差异，我和学生们之间存在着一定的隔阂。但是，通过与他们的交流，我逐渐了解到他们内心深处的渴望求知的心情。他们虽然生活在贫困的环境中，但对知识的渴望并没有因此而减少。
为了让学生们更好地学习，我们制定了一些有趣的教学方案。我们通过一些小游戏和互动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。在我们的引导下，学生们对学习的兴趣逐渐增加，积极参与到课堂中来。他们的进步让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了继续支教的信心。
除了教学工作，我们还组织了一些小型的活动，丰富学生们的校园生活。我们举办了运动会、文化节等活动，让学生们在快乐中学习。这些活动不仅增加了他们的社交能力，也培养了他们的团队合作精神。通过这些活动，我们希望能够给他们带去更多的快乐和希望。
通过这次甘肃支教社会实践，我不仅学到了很多知识和技能，还收获了很多感悟。我深刻地感受到了贫困地区教育资源匮乏的现状，也意识到了自己作为一名大学生的责任和使命。我决心以后要为改善农村教育状况贡献自己的力量，让更多的孩子能够接受到优质的教育。
结语：
通过甘肃支教社会实践，我不仅改变了学生们的生活，也改变了自己的人生观。我深刻体会到了教育的重要性和差距的存在，也明白了自己作为一名大学生的责任和使命。我希望能够通过自己的努力，为改善农村教育状况贡献一份力量。让我们一起为实现教育公平而努力！
暑期甘肃支教社会实践报告 篇三
暑期甘肃支教社会实践报告
为响应我校关于暑期社会实践的号召，xxxx年x月xx日至xx日，动力与能源学院“爱心彩虹情系大漠”暑期社会实践服务队16名师生赴甘肃张掖市民乐县新丰小学开展了一次大学生的农村支教活动。作为XX级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，虽然父母都是老师。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。x月xx日下午，伴着阴霾的小雨，我们的社会实践队从西安出发了，经过近20个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——民乐县新丰小学。刚到民乐县城，看到这里的具体情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随行记者介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5年级的学生教授灾害自救的知识和向1、2年级讲历史典故外，还有一项重要的任务：担任二年级的代理班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心！原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我
我的第一课面对的是一年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松，平常不敢在众人面前说话的我竟能在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的是《灾害自救》，因为是面向1~5年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲五遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然开始能够写出板书（第一节课黑板上除了我让学生画的几幅地震发生后房屋的样子的画之外什么都没有），心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到，做好一个班主任真的很难。第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，将梦想，讲信念，可是台下是一群二年级的小朋友呀！虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我哥哥，但我感觉作为班主任，我更像他们的爸爸，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松下来。由于我是2年级的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟医院，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的'休养又泡汤了。总之，这几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又累心的工作。
十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗？最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让田哥哥再教我们1、2个月”“田哥哥马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸭蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。临行那天终究来临了，以前，总是我送别别人，如军训时候的教官、实践的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天教学的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要去另一所小学作交流，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。
